小学开展世界读书日活动方案通用

为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学开展世界读书日活动方案通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学开展世界读书日活动方案通用1

芳菲四月，春风拂面。人间最美四月天，正是少年读书时！在和煦的春风里，xx区xx小学第xx届校园读书节如期而至。

活动目的

为不断丰富师生校园文化生活，提升学校的文化内涵，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，引导学生博览群书，开阔视野，让师生在阅读经典中放飞理想、展示自我、健康成长，我校以世界读书日为契机，开展第xx届“读书节”活动。

活动主题

沐浴书香茁壮成长

活动时间

20xx年4月20日至6月30日

活动内容

（一）开展一次“沐浴书香茁壮成长”主题升旗仪式

国旗下讲话主题：沐浴书香茁壮成长

读书节开幕仪式：宣读读书节开幕词、读书节活动倡议等。（4月25日）

负责：学生发展中心

（二）布置一个“最美阅读角”

各班布置、利用好班级阅读角。图书由管理员统一管理、借阅。学校以学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面对班级进行考评。（5月5日）

负责人：各班班主任

（三）师生共读一本好书

级部规划：以班级为单位，以教育部推荐的.各年级必读书目为基本范围，提倡结合学科教学，推荐延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等，落实全科阅读、全班共读一好书，并形成班级阅读成果。

学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动对各班进行考评。（5月10日）

负责人：级部主任、班主任

（四）出刊一本教师、学生阅读成果集

根据每年推荐一本好书的活动方案，继续出刊学校师生阅读成果集《精研覃思》和《书韵童年》。

负责人：朱家分校（牵头审核编辑)、各分校教师、学生发展中心

（五）推荐一本好书

1、各学科教研组长分年级推荐阅读书目，制定学期阅读方案。于4月29日上交。按计划开展全科阅读。

2、邀请学校学科教研导师张良朋、王琪为老师推荐阅读书目，按计划开展全科阅读。

活动负责人：教师发展中心、学生发展中心

活动要求

1、加大宣传力度。各班通过主题班会、海报设计等形式，加大宣传力度，营造浓厚的读书氛围。学校通过微信公众号、抖音号等加强宣传。

2、各级部、教研组、各班认真组织开展各项读书活动，要落实到位，抓出实效。

3、级部组织开展书香班级和“阅读明星”评选，书香班级按照学校总名次前30%表彰，并计入班级考评。每级部评选出十名阅读明星，学校予以表彰。

小学开展世界读书日活动方案通用2

指导思想

为了进一步推动我校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。

活动目的

1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香少年”。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”。

3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校品牌特色。

活动主题

书香溢校园悦读筑梦想

活动时间

20xx年4月20日——5月20日

活动口号

阅读约读越快乐悦读月读越成长

让阅读成为习惯让生活溢满书香

活动对象

全体师生

活动安排

21天阅读打卡挑战

参加对象：全体学生

活动时间：5月20日前完成

活动要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。

一年级：识字剪贴板+亲子阅读

阅读的`积累在于识字，小朋友们，快快认一认，剪一剪，贴一贴，制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门，展示亲子阅读小故事，树立阅读的榜样。

二年级：书签设计DIY+亲子阅读

二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签，坚持每天阅读，特别是汉字的由来等，通过了解汉字在历史的渊源，知晓汉字在历史的故事。

三年级：美图诗画+随文游中国

学生美读唐诗宋词，可录制精美的朗读古诗词视频，可根据诗文绘成精美图画，展示唯美诗风。

四年级：读书手抄报+好书推荐

选择自己最喜欢的一本书进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报，展示阅读历程所感所得；也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书，好书共享。

五年级：优秀读书笔记+读后感

学生在阅读中，把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记，分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书，共享书籍经典。

六年级：思维导图+好书伴成长

学生在阅读中，通过提取关键人物、关键情节、关键词语，并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图，向大家作好书伴我成长的分享。

小学开展世界读书日活动方案通用3

为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于20xx年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。

活动目标

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的.提高。

参赛对象

全体师生。

活动时间

3月20日—4月30日

活动安排

第一阶段：启动阶段

1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。

2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。

第二阶段：活动阶段

1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。

2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

第三阶段：总结阶段

1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

教师活动

活动一

“吟诵经典”最佳朗读者

参加对象：全体语文老师

活动时间：20xx年3月22日

具体安排：

1、邀请xx市吟诵讲师xx的xx老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。

2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。

活动二

“好书有约”最美分享者

参加对象：全体语文教师

活动时间：20xx年4月12日

具体安排：

1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。

2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。

3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。

活动三

“我手写我心”教师下水文比赛

活动对象：学校45周岁以下语文教师。

活动时间：20xx年4月19日

具体安排：

1.4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。

2.45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。

3、利用微信公众号展评优秀作文。

学生活动

活动一

寻找“最美图书角”

各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。

活动二

评选“最佳阅读记录”

鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。

活动三

畅游书海游园会

4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。

附：各年级阅读主题

活动四

诗词名篇朗诵会

4月23日下午，以年级为单位，在xx小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。

阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，愿大家在读书节里能芳华万卷，阅见春天。让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！

小学开展世界读书日活动方案通用4

活动目的

通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。

活动主题

畅游书海、书韵留香

活动时间

20xx年4月23日——20xx年5月30日

活动内容

宣传活动，推荐书单

4月23日—4月25日

推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。

开展活动，与书同乐

4月26日——5月30日

1.35天阅读打卡挑战活动

参加对象：全体学生

活动时间：4月26日——5月30日

上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）

活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。

（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。

（2）读书打卡周期结束，根据学生的.阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。

2、“最美亲子阅读”展示活动

参加对象：全体学生（各班选出3张）

上交时间：5月20日前

活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。

3、“书签”设计比赛

参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）

上交时间：5月20日前

作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。

4、“好书推荐卡”设计比赛

参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）

上交时间：5月20日前

作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。

纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。

5、“读书手抄报”设计比赛

参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）

上交时间：5月20日前

作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。

纸张大小：8开。

6、“红色故事”诵读比赛

参加对象：全校学生（各班择优推选）

上交时间：5月20日前

作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。

总结评比，作品展示

5月26日——5月30日

1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。

2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。

小学开展世界读书日活动方案通用5

为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于20xx年3.4月组织开展“快乐读书润泽校园”读书节活动。组织方案如下：

“美文美读”分享会

参加对象：一至二年级学生（其他年级也可以组织）

活动时间：20xx年3月21日至4月11日

活动安排：各班选拔推荐至少2名学生朗读美文，录制成音频，送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

参赛指导：一至二年级各班语文老师。

内容要求：

1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。(详见《xx市小学生美文阅读推荐书目》

2、时间控制在3-5分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的'可师生共读或亲子共读，适当配置音乐、添加音效等。并提供学生诵读美文的照片。

组织要求：

1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间通气协调，避免内容雷同。

2、参赛作品音频（文件名：美文+班级+姓名+美文名称）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教务处。

“读美文编小报”创作比赛

参加对象：三至六年级学生

活动时间：20xx年3月21日至4月18日

活动安排：各班选拔推荐3-5名学生按要求内容创作阅读小报，作品送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

参赛指导：三至六年级各班语文老师。

小报编写要求：

1、阅读内容：从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。(详见《xx市小学生美文阅读推荐书目》

2、小报编写主题内容：学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。

3、小报编写形式：版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。

组织要求：

1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。

2、参赛作品于4月18日前送交教务处。

小学开展世界读书日活动方案通用6

在世界读书日来临之际，xx市xx小学20xx年读书节拉开序幕。根据学校工作安排，为了让广大师生多读好书，觅精神食粮，丰富知识，长才干，经研究决定启动我校“经典润童心书香浸校园”读书节活动。

活动主题

经典润童心、书香浸校园

活动时间

20xx年4月18日-4月30日

活动形式

以班级为单位，开展师生经典阅读活动，并进行小型分散的线上线下相结合的阅读成果展示。

活动对象

全体师生

活动内容

一、“读经典故事，做强国少年”

好声音征集活动

开展人人读经典故事的读书活动，以音频或短视频方式在班级内进行交流和初选；4月30日前每班选报两个音频或视频作品参加学校开展的xx“校园好声音”讲经典故事征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播，并颁发奖状。

参加对象：一~六年级学生

注：五分钟音频或者视频作品，以“作品名称+班级＋姓名”命名作品，作品收集交给xx老师。

二、演经典人物，赏文学之美

参加对象：一~六年级学生

要求：

①班级内人人读中外经典文学；

②语文老师利用阅读课或班队会在班级内组织学生个人或组合，开展文学故事中经典人物的个性化表演（鼓励学生自主或合作表演，指导学生从人物造型、个性化语言、经典片段等方面选进行人物秀）；

③各班上传活动照片三张。

三、“与经典同行，伴书香成长”

阅读成果作品征集活动

班级内开展征集活动：

1、以“春”为主题的经典诗文诗配画

参加对象：一、二年级全体学生

要求：为经典古诗文配画。纸张A4，作品右下角注明班级＋作者姓名。

2、“我喜爱的经典好书”推荐会

参加对象：三、四年级全体学生

要求：选择一本自己读过的最喜欢的经典图书，在阅读课上进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩片段等。各班级上传推荐会开展图片三张。

3、经典好书读后感征文比赛

参加对象：五、六年级全体学生

要求：阅读一本经典好书，交流分享自己的感受。作者在作文标题下署名：班级+姓名。

注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周红卫老师，成果作品进行展示。

四、评选“书香少年”“书香家庭”

（一）“书香少年”评选条件：

1、评选标准：

（1）有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。

（2）积极参加学校、区、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

（3）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；

2、评选要求：在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”3名，推荐到学校进行审核评定。

（二）“书香家庭”评选条件：

1、评选标准：

（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的.见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。

（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

2、评选办法：各班在本届读书节活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的三个家庭为“书香家庭”。

小学开展世界读书日活动方案通用7

春风拂煦杏花开，艳阳临窗好时节。

4月23日，世界读书日，我们以此为契机，把这个日子无限放大，延伸……

朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”

在这姹紫嫣红、春意盎然的时节，让我们不负春光韶华，把读书变成习惯，在潜移默化的'滋养中，汲取营养，提升素养。通过师生共读、家校共读，以“读、思、写、行”推进学校发展，以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。

活动宗旨

以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨，秉承“读起来，一切都会好起来”的阅读主张，以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式，依托学校图书室、班级图书角，开展丰富多样的读书活动，组织和引导全校师生家长以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生家长良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。

活动时间：20xx年4月1日至4月30日

活动主题：阅读悦思·悦享阅行

活动内容

手绘宣传海报

活动时间：4月2日至4日

活动主题：小手涂鸦助宣传

活动形式：以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头，组织学生制作“读书季”宣传海报，张贴在学校教学楼、校门外醒目处。

负责部门：少年宫

参与对象：“七彩苑”社团学生

我们的节日·清明节

活动时间：4月2日至5日

活动主题：缅怀革命先烈·传承革命精神

活动形式：以班级为单位，开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时，全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动，缅怀先烈，学会感恩。

负责部门：思政处

参与对象：全体师生

主题读书征文

活动时间：4月3日至10日

活动主题：传承中华文脉·彰显阅读力量

活动形式：以班级为单位，以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题，充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动，并以班级为单位，上交征文作品。（一、二年级自愿参加，三至六年级每个班级至少3篇征文），交学校进行评比。

负责部门：图书室

参与对象：全校学生

“学科渗透阅读”大教研

活动时间：4月3日至9日

活动形式：通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动，将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推，体现阅读在各学科知识中的重要性。

负责部门：教务处

参与对象：语文、数学、道德与法制三个学科教师

主题党日，研学旅行

活动时间：4月10日

活动主题：传承红色基因·瞻仰革命先烈

活动形式：到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫，领学入队、入党誓词，对学生进行红色文化教育，传承红色文化基因，品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽，铭记源远流长的不屈的民族精神。

负责部门：党支部、少先队

参与对象：党员教师（含积极分子）、四至六年级部分学生。

读书笔记，手抄报展评

活动时间：4月15日至24日

活动主题：我手写我心

活动形式：一、二年级通过手抄（绘）报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式，各班级初选至少3个作品上交学校，由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与，时间跨度为20xx年元月以来的读书笔记（记录）。

负责部门：党支部、教务处

参与对象：全体师生

图书漂流活动

活动时间：4月23日

活动主题：传递信任·看见美好

活动形式：学生之间通过互换或赠书的方式，加深学生之间情感，使学生体验到分享、信任、传播的理念。

负责部门：图书室

参与对象：全体学生

教师读书沙龙

活动时间：4月23日

活动地点：会议室

活动主题：读了·就说

活动形式：在前期读书的基础上，充分利用世界读书日，开展教师读书沙龙，推荐图书，交流读书感悟，至少三分之一的老师参与交流发言。

负责部门：党支部、教务处

参与对象：全校教师、读书会

红领巾故事会

活动时间：4月23日

活动地点：图书室

活动主题：“小书虫”讲故事

活动形式：在班级开展读书活动的基础上，各班级选部分学生参与读书交流，通过故事分享，好书思享的方式进行交流，进一步激发学生想读书、爱读书的热情。

承办班级：五（2）班

参与对象：各班级部分学生

“彩虹花”线上悦读

活动时间：长期

活动形式：继续用好“小打卡”线上阅读程序，每天发布阅读主题和内容，教师、学生、家长参与共读打卡，鼓励亲子共读，形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评，以示鼓励。

负责部门：校长室

参与对象：全体师生、家长

悦享大课间

活动时间：4月25日起

活动形式：在学校大课间加入阅读元素，将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动，体现学校特色，彰显学校文化。

负责部门：教务处、少年宫

参与对象：全体师生