亲子读书会活动方案（通用9篇）

为了确保活动科学有序进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编精心整理的亲子读书会活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲子读书会活动方案 篇1

一、指导思想：

读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标：

1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：

20xx年9月20——20xx年6月30日

四、活动对象：

幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题：

我读书，我快乐，我成长

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段（20xx年9月20——9月30日）

营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

（2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段（20xx年10月1日——20xx年5月20日）

（一）教师读书活动

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

（二）班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

5、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

（三）亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

第三阶段：总结阶段（20xx年5月20日——5月30日）

汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

亲子读书会活动方案 篇2

一、活动目的：

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：

20xx年11月8日—12月8日

五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段

一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。

4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。

5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日—25日）

6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

（三）第三阶段：总结评比阶段

1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。

2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

亲子读书会活动方案 篇3

一、活动（背景）

人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。

来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。

二、活动对象

小学到初中亲子家庭

三、活动时间和地点

时间：xx年6月21日晚19:00-21:00(父亲节，周日)

地点：大梦书屋(xx区梦山路27号)

四、主办、承办机构

主办单位：xx少年儿童出版社、xx教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参与对象

1、拟出席嘉宾：杨xx等人

2、部分嘉宾介绍：

杨xx：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。

郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。

晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持xx人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。

何xx：xx省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，xx省作协成员，xx地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷xx：xx教育研究院教研员，xx小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。

郭xx：xx实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为xx市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。

六、活动流程(90分钟)：

1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分钟)

2、嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。

3、晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分

享《爸爸的十六封信》(25分钟)

4、嘉宾分享亲子沟通的有效方式。(25分钟)

5、互动环节(30分钟)

来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》(请几组亲子家庭来共读)

给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6、主持人结尾，布置任务，请在场的`爸爸们回去给孩子写一封信，这些信

待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。

亲子读书会活动方案 篇4

活动时间：

间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

活动地点：

会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

活动项目：

1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

2、经典名著，适合三——五年级的孩子

3、家长心理成长课堂。

活动目的：

1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

人员准备：

1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

2、心理咨询师4名。

活动方法：

1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

亲子读书会活动方案 篇5

一、活动目的：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。

二、活动口号：

1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

三、活动时间：

20xx年9月——20xx年9月

四、活动准备：

A、校园

1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。

3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

2.家长带孩子购买一些必读书目。

五、活动过程

第一阶段：宣传动员

1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

第二阶段：组织实施

1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

2.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

第三阶段：成果汇报

1.20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

2.20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

3.20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

4.20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

亲子读书会活动方案 篇6

【活动目的】

为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

【活动时间】

20xx年9月——20xx年5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

【活动准备】

1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

【活动过程】

1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

5．每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

6．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

【活动成果展示】

亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

xx幼儿园

xx年xx月

亲子读书会活动方案 篇7

一、活动目标

1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”

活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

二、活动要求

1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。

3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。

4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。

三、具体内容

第一阶段：策划与启动

1、策划筹备

向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。

2、启动

⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。

第二阶段：组织实施

（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动

1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。

2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。

3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动

1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。

2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动

1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。

2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

第三阶段：评比表彰阶段

1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。

2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。

3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。

4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

希望通过 “校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

亲子读书会活动方案 篇8

读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。在这硕果累累的九月，春秋小学“经典照亮童年”亲子读书活动开始了！

我们启动了“经典照亮童年”亲子读书活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发老师、学生、家长读书的兴趣。开展亲子阅读，有利于营造一个书香家庭。亲子阅读，就是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。成功的亲子成功的亲子阅读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身，从而形成自我教育能力。我们期望看到您能为孩子提供充足的读书时间和空间，为孩子创设一个良好的读书氛围；我们期望看到您能和孩子一起阅读经典，阅读美文，经历一段心灵的旅游。

此次活动做如下安排：

一、阅读经典：

低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读一至两个童话故事。

中年级学生：每天晚上请您与孩子一起阅读一至两个寓言、成语、民间等故事。 高年级学生：每天晚上孩子为您阅读一至两篇经典文章。

二、制作亲子阅读单活动：

所有学生读完后，制作一份亲子阅读单。

三、亲子阅读征文活动：

1、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子一起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。

3、征文要求：征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评选，评出“亲子阅读”奖。

本次活动口号：

●我阅读 我感动 我成长

●带一袭书香进校园 传一脉薪火照人生

家长朋友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为一次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭，让读书伴随您的孩子成长每一天！

感谢您的关心和支持！

亲子读书会活动方案 篇9

活动目标：

1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。 活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00

参与人员：园内家长及孩子

场地安排：幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

具体安排：

一、"**小书屋"（班级图书分享）

负责人：各班班主任

1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

二、大环境

1、宣传板块

负责人：林丽云及相关老师

（1）"大树下，小书虫"幼儿园图书借阅约定

（2）活动流程介绍

2、"亲子读书吧"

物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯

位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 （负责人： xxx老师 ） （留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 ）