活动方案实用（4篇）

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

活动目标：

1、通过开学周活动，明确学生的学期目标。

2、通过开学周活动，促进学生习惯养成。

活动对象：一至六年级学生

活动流程：

1、每位学生人手一份《开学达人活动表》，了解开学周需要完成的内容。（学校统一打印，29日上午8点在传达室各班派代表领取，班主任马上发放）

2、以开学达人活动表上的内容要求自己，养成好习惯。（29日报到时，带领学生学习表格上的内容，让学生说说自己可以怎么做）

3、当完成表格上的一项内容时，由班级管理员在表格上签字。（班级推选一名管理员，负责签字）

4、表格内容全部完成的学生，在班长处登记，可以申请开学达人。（表格由学生自行保管，管理员做好统计就可以）

5、周五下午每个班级统计好本班的开学达人人数。（只要完成项目就可以申请，人数不限，鼓励所有学生都能参与并且完成，对于班级中申请人数较多的广播会予以表扬）

6、第2周周一晨会上，公布每个班级获得开学达人人数，发放开学达人卡。（开学达人卡等同于绿卡的作用）

附：各年级活动要求

一年级

1、我认识班级的老师，认识新同学，见到他们，我会说你好！

2、我知道自己是哪个班级的学生，知道学校的名字叫城沙一小。

3、我知道在教室里可以学习、在操场可以游戏。

4、我可以做到每天上学戴校徽，每天8点钟之前到学校。

5、我会听辨铃声，知道什么铃声告诉我们上课、下课、眼保健操、静校、晨会。

6、上课时，我可以不上厕所，不喝水。下课的时候再去上厕所，喝水。

7、上课时，我想说话时可以做到举手。

8、我可以做到吃饭时不说话，把饭菜吃干净，饭盒摆好。

二三年级

1、参加开学典礼，写下我的梦想。

2、选择一项本学期我最喜欢的体育活动。

3、获得一位老师的好评。

4、获得一位同学的好评。

5、获得家长的一次好评。

6、在阅览室内安静的阅读一次书籍。

7、离开教室时能将凳子放在桌子底下，保持桌面整洁。

8、早上到校能马上开始晨读。

四至六年级

1、参加开学典礼，制定我的学期计划。

2、选择一项本学期我最喜欢的体育活动。

3、获得一位老师的好评。

4、获得一位同学的好评。

5、获得家长的一次好评。

6、真诚的对父母说一句感谢的话。

7、开学一周内争得一次绿卡。

8、开学一周内阅读一本书。

城沙一小

20xx年08月27日

我是开学达人

班级：姓名：

内容 自评

管理员签字

是

否

1、我认识班级的.老师，认识新同学，见到他们，我会说你好！

2、我知道自己是哪个班级的学生，知道学校的名字叫城沙一小。

3、我知道在教室里可以学习、在操场可以游戏。

4、我可以做到每天上学戴校徽，每天8点钟之前到学校。

5、我会听辨铃声，知道什么铃声告诉我们上课、下课、眼保健操、静校、晨会。

6、上课时，我可以不上厕所，不喝水。下课的时候再去上厕所，喝水。

7、上课时，我想说话时可以做到举手。

8、我可以做到吃饭时不说话，把饭菜吃干净，饭盒摆好。

我是开学达人

班级：姓名：

内容 自评

管理员签字

是

否

1、参加开学典礼，写下我的梦想。

2、选择一项本学期我最喜欢的体育活动

3、获得一位老师的好评。

4、获得一位同学的好评。

5、获得家长的一次好评。

6、在阅览室内安静的阅读一次书籍。

7、离开教室时能将凳子放在桌子底下，保持桌面整洁。

8、早上到校能马上开始晨读。

我是开学达人

班级：姓名：

内容 自评

管理员签字

是

否

1、参加开学典礼，制定我的学期计划。

2、选择一项本学期我最喜欢的体育活动。

3、获得一位老师的好评。

4、获得一位同学的好评。

5、获得家长的一次好评。

6、真诚的对父母说一句感谢的话。

7、开学一周内争得一次绿卡。

8、开学一周内阅读一本书。

活动方案 篇2

一、 班会背景：

良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、张扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。为进一步积极响应学院开展学风建设，争创学风班级，展我班学子风采。我们2光伏班级举行了“创建优良学风、树立良好考风”的主题班会。

二、班会时间： 20xx.10.13

　三、班会地点：八（2）班教室

四、班会人数： 73人

五、班会流程：

1、由班长李雪婷和学习委员张林军同学收集班级材料;

2、生活委员管迪同学通知全班同学召开此次班会;

3、团支书张梦婷整理材料;

4、班委会成员分工和全班同学进行交流，了解同学们对班级学风，考风建设的意见与建议。

六、班会过程：

班长李雪婷：本次班会由班长李雪婷同学主持。他对同学们在学风创建，学习积极性等方面进行教育，明确其重要性。他首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。他希望全班同学能积极讨论，踊跃发言，找出问题所在，提出解决方法。

团支书张梦婷：“作为一名初中生 ,自觉养成良好的学风 ,无论是对当前的学习 ,还是对今后的成长 ,都是至关重要的。”她表示要成为优秀的人才 ,必须经过科学的训练和不懈的努力。同时，她在班级活动方面做了笼统的概述以及对未来的展望，“我们的班级的高凝聚力是毋庸置疑的，每个班级活动的成功开展都与班级班委的辛勤耕耘以及各位同学的积极配合和热情参与是密不可分的，之前的那一份份的班级荣誉充分的展示了这一切，同时希望大家在未来的时间内能够继续保持这种状态，出自己的一份力，更好的为班级做贡献。

生活委员管迪：“只有明确目标，端正态度，诚实对待学习和考试，才能创建一个‘严谨治学的学风”“业精于勤，荒于嬉，”，在讲话中，她指出了其中存在的问题：上学期出现考试作弊广泛化的苗头、这学期现状是成绩有下滑趋势。她认为，出现问题并不可怕，找准问题、分析对策才是我们解决这一系列严肃问题的首要任务。初中是人生观、世界观、价值观形成的关键时期 ,是养成良好生活习惯 ,全面提高综合素质和能力的黄金时期。而所有这些 ,都贯穿于良好的学风之中。学校如果没有良好的学风 ,就不会有严谨的治学作风、实事求是的科学态度和开放自由的学术风气。好的

学风、考风建设有利于同学们高质量的进行学习，认真踏实的学习态度才是人生自信与成功的根本。

同学们围绕全系学风建设的目标和方法进行了热烈的分组讨论。各组代表们总结到。经过这次讨论，大家对于优良学风、考风建设的重要性有更深刻的认识及感知，他们深刻认识到学风对于学生的`作用不仅体现在在校时期 ,更是影响人的一生。这样 ,学生如果没有崇高的学习目的和在这种目的推动下产生的学习主动性、求知欲和刻苦学习的意志 ,即学习的良好风格 ,不要说成为优秀的人才 ,也许连顺利完成学业都会变得困难。反之 ,如果具有良好的学习风格 ,在校学得扎实的专业知识 ,毕业后再以自己良好的学习风格将其与工作实践相结合 ,就一定能够走出一条适合自己的成功的成才之路。班长做最后总结：“要想创建班级的优良学风、考风，必须个人做起，同学间相互鼓励、相互监督，充分利用校园里的学习资源，积极参加集体活动，才能营造出一种更为和谐和团结的学习氛围。”发言时，他表示学风建设不应该仅仅是一个月的事，而应该是每天都需要面对的事情。因为我们存在这样或那样的问题，所以我们要无时无刻的去提醒自己不要再犯类似的错误。学生的本职工作就是学习，我们要以学习为首任，为了我们将来能够更好，为了社会的更好发展，我们现在就应该做好一切准备，不能再浑浑噩噩了。同时他还针对本专业实际存在的一些问题，如厌学情绪、迟到早退、考试作弊等提出了自己独特的意见及建议，赢得了同学们热烈的掌声。

七、班会总结：

由学习委员进行汇总并总结解决方法：

（1） 每一个同学都应该树立正确的人生理想，争取做一个有理想，有抱负，与 时俱进的高素质人才。

（2） 明确学习目的，端正学习态度，养好良好的学习习惯，做好大学人生规划，为未来做好铺垫。

（3） 要以主人翁的姿态积极参加学风建设的各项活动，从自身做起，共同促进 良好学风的形成。

（4） 对所学专业要有较高的兴趣，不要半途而废。坚持自己的学习，端正自己 的态度。

（5） 严格遵守学校各项规章制度，争取在期末考试中取得优异的成绩。

活动方案 篇3

【活动目标】

1、通过探索、记录，了解纸制品的基本特征。

2、知道要节约用纸，用过的纸制品要及时回收。

3、用废旧纸制品制作喜欢的玩具。

【活动准备】

物质材料：

（1）纸制品：酒盒、药盒、牛奶盒、纸牌、贺卡、纸袋。

（2）塑料制品：肥皂盒、塑料杯。

（3）金属制品：茶叶盒。

（4）关于在生活中的纸制品PPT。

【活动过程】

一、出示信封、纸杯，激发幼儿的兴趣，理解纸制品的定义。

师：看，小朋友带了什么？它是用什么材料做的？

幼1：信封，是纸做的。

幼2：纸杯，它是用纸做的。

师：它们都是用纸做的，所有用纸做成的东西我们叫它——纸制品。那我们用纸做的东西都叫它什么？（幼儿回答纸制品）

二、出示不同材料的物品，操作判别出纸制品。

（一）集体操作，引导幼儿通过“揉、撕、摸”等初步操作方法判别出纸制品。

师：林老师带来了很多材料，那它们是不是纸制品？一会我请表现好的小朋友上来看看、摸摸、撕撕、揉揉，试试看它们是不是纸制品？（请几个小朋友上台操作）

（二）分组操作，幼儿通过剪、浸湿等方法判别出纸制品。

师：这里有许多物品，请小朋友来看看、摸摸、撕撕，如果你觉得还是没办法知道它们是不是纸制品，那老师还准备剪刀和水。小朋友用剪刀时要注意安全，用水要注意卫生。你认为是纸制品的，就把它放在放到“√”的篮子里，不是的则放到“╳”的篮子里。现在请小朋友轻轻地到座位上，开始吧！

1、幼儿自由探索，并进行记录。

2、交流探索结果，教师在大记录表中进行记录。

师：都找到纸制品了吗？你找到什么纸制品？请个能干的小朋友把你找到的纸制品拿出来给大家看看！你发现哪些东西是纸制品，你是用什么方法找出来的`？

幼：我摸摸，我还用剪刀剪了，纸做的能剪坏掉。

师：那这个杯子也能剪坏，为什么你说它不是纸制品呢？

幼：我也用剪刀剪了，我还把扑克牌放到水里了，一会儿它就湿了，所以我觉得是纸制品。杯子放到水里没有湿掉。

师：那现在我们一起来看下这组小朋友的实验结果！从小朋友的分类篮中，发现很多小朋友认为酒盒、药盒、纸牌、贺卡、纸袋是纸制品。而肥皂盒、茶叶盒、红色的盘子都不是纸制品。（如有幼儿不一样的，可以请他再去验证一下）

三、寻找生活中的纸制品，了解纸制品在生活中的应用。

师：原来纸制品有这么多，那小朋友平时在家里还见过哪些东西是纸制品？它们是用来做什么的？

四、结合PPT，了解纸制品的优点。

师：老师也找到了很多的纸制品，这么多纸制品，那大家为什么很喜欢用呢？

你觉得什么很轻便？没用的时候我们可以把它折叠起来，变得很小，很好拿。要装东西时把它打开，就变得很大，可以装很多东西，所有很轻便。

师：你觉得什么很卫生？

师：抽纸盒中放着我们用来擦嘴、擦手的纸巾，把这些纸巾装在纸盒里，就不会弄脏，很卫生。

师：小朋友说的真好，就是因为纸制品轻，用完了可以像纸一样回收再利用，很环保，所以大家都喜欢用它。

师：小朋友已经知道什么是纸制品，纸制品给我们带来的方便，也知道纸制品可以回收再利用，那今天林老师也用废旧的纸制品进行再利用，看，我都变出了什么？你们想不想试试？

五、纸制品的再利用，引导利用废旧纸制品制作喜欢的玩具。

1、准备材料，废旧纸盒、鞋盒、纸箱、牛奶盒等

2、欣赏纸制品玩具，激发幼儿动手创作的兴趣。

3、小组讨论：选择哪些纸制品做什么玩具，可以怎样做。

4、幼儿分组选择制作喜欢的玩具。

六、欣赏、展示、评价作品。

活动方案 篇4

根据团省委《关于在全省开展*年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：

一、活动主题：服务青少年 携手促和谐

二、活动时间：*年5月23-29日

三、活动内容：

1、举办活动周启动幕式；

2、举办专题讲座；

3、开展主题征文比赛；

4、播放教育主题电影；

5、开展游园活动；

6、举办活动周闭幕式。

四、主办单位

共青团河源市委员会

田家炳实验中学

五、活动要求：

1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

4、提高效果，扩大宣传，营造良好的`活动氛围。

附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

一、“心理健康活动周”启动幕式

1、时间：5月23日上午9：00

2、地点：河源市田家炳实验中学

3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

二、心理健康教育专题讲座

聘请专家开展心理健康知识专题讲座

1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

主讲人：心理辅导员李小敏

时间：5月23日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

2、《青春期讲座》

主讲人：心理辅导员景冬梅

时间：5月25日下午3：00

地点：河源市第二中学

3、《戒除网瘾、快乐成长》

主讲人：心理辅导员廖娜

时间：5月27日下午3：00

地点：河源市第一中学

三、心理健康征文大赛

1、征文主题：心灵的故事

2、参加人员：全市中学生

3、时间安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。

6、活动负责人：辅导员邹丽嫦

四、“心理健康活动周”游园日

1、现场咨询

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：茶山公园

①人际交往：景冬梅

②学习困惑：李小敏

③个人情绪：廖娜

2、趣味心理健康问卷调查

时间： 5月26日下午2：40—4：30

地点：河源中学

活动负责人：苏新泉

3、心理健康知识展板宣传

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：河源市田家炳实验中学

内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识问答等

活动负责人：

五、心理电影欣赏

1、《青涩记忆》

时间：5月24日下午3：00

地点： 河源中学

2、《网络妈妈》

时间： 5月28日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

六、闭幕式

时间：5月29日下午4：00

地点：河源市田家炳实验中学

内容：①河源市团委领导宣布活动闭幕；②河源市团委领导对各项活动进行总结；③河源市团委领导讲话；④观看关于心理健康主题文艺节目。