赏诗会活动课方案策划

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的赏诗会活动课方案策划，欢迎大家分享。

一、活动目标：

1．复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。

2．培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。

3．激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。

二、活动准备：

1．收集诵读、赏析学过的古诗。

2．多媒体课件制作。

三、活动过程：

导入：

同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。

过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——

品古诗：

1．媒体出示诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”

2．引导学生谈谈对诗句的理解、体会。

师：谁能说说诗句的意思？

生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。

师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？

生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。

生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的`向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。

3．小结：在人生的道路上要不断努力攀登。

4．诵读：

评古诗：

1．媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图

师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？

生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

学生上台操作电脑据图评析：

诗句出自唐代诗人李白的，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”可见山势很陡。“三千尺”更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”而是用“疑”，给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。

教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。

诵读：

2．媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的图

师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？

根据学生回答媒体出示：一诗诗句内容。

学生上台操作电脑据图评析：

我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽画面静中有动、形象活泼：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。

诵读：

过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。

诗人相会：

甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗、

乙：李兄，你也来参加赏诗会？

甲：对、对、对，今天真是幸会啊！

乙：幸会，幸会。

甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢！你看——

乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得这首诗吗？

全班同学：齐声背诵

乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀！

甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的那就逊色罗！同学们，你们会背吗？

全班同学：齐声背诵

甲：诗句描绘的意境是多么优美啊！黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊！

乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。

甲：好，好。

过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班———同学为大家带来了一首古诗，大家欢迎。

诵古诗：

1．配乐朗诵

a．———-同学独诵

b．———-同学解释古诗

这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了！

c．齐声诵读

过渡：老师也为大家带来了两首诗

2．配乐朗诵、

过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——

古诗小品剧：

1．古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

学生甲：一天中午，姐弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。

学生乙：呸！真难吃！

学生丙：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。

乙：不用你管！

甲：这时，爸爸走了过来。

学生丁：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要爱惜呀！

丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫，让我讲给弟弟听一听。

丁：好。

丙：朗诵诗句。

乙：

丁：你讲得真好。

乙：爸爸，我错了。

全班同学：齐唱

2．表演唱，学生伴奏。

过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗

唱古诗

1．古诗合唱。

2．配唱。

3．延伸：课外练唱。

过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前仿佛出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家根据自己喜爱的古诗，画古诗简笔画。

画古诗：

1．小组自由绘画自己喜爱的诗歌。

2．学生板演

3．学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。

总结：

这次赏诗会，同学们都很投入，希望通过这次活动，同学们能对古诗有更新的认识，以更浓厚的兴趣去学习古诗、赏析古诗。