心灵捕手观后感(15篇)
当观看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。你想知道观后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的心灵捕手观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心灵捕手观后感1
看完整场电影是非常有感触的！首先令我感触的一点是关于尚恩的，他很爱他的妻子，平时淡定温柔的他，在第一次威尔他说他妻子怎么怎么样的时候，非常生气的对威尔动手，淡定从容的他只有在别人触碰到自己底线时候才会有这样的反应，他把妻子视作底线。这反应足够能看出来尚恩有多爱他的妻子，可以想象一下？以前他们两人的生活是多么幸福，平淡的日子里有自己的挚爱，柴米油盐酱醋茶的生活，让他俩过的无比开心，无比美好。可是，当他妻子病重时，尚恩会有什么心情呢？我觉得是绝望吧！从心底发出的绝望，尚恩这样的爱情实在让人羡慕。一生敢于这样去爱一个人胜过爱自己，得到自己的挚爱，不论结果如何也算是无遗憾了！
还有一点是尚恩在开导威尔的过程中还提到了一件事，那便是爱一个人就要接受他的不完美，没有哪一个是无比完美的。在两个人相爱的过程中，就是要善于发现对方的优点，对方的美，包容对方的不足，爱情中最重要的是诚实，诚实的坦白，让对方接受你的不完美之处。因为世界上没有十全十美之人，充满谎话的人是不会被善待的，不止爱情中，在面对无论什么关系中，首先要做到的就是诚实，包容对方，发现对方的优点，人因不完美而独特，因有缺陷而显得更加美好，只有抱着这样的态度，无论友情爱情或亲情都会更加融洽的相处。
今天早上我们也分享了一篇文章，责任感和担当是一个人必须要学会的东西。是的，在友情爱情和亲情中，我们也要必须要有责任感和担当，这段关系才能更好。相互鼓励，相互包容，相互进步。
心灵捕手观后感2
美国影片《心灵捕手》，又名《骄阳如我》，讲述了一个关于心灵互动与救赎的故事。在MIT作清洁工的男主角威尔是个智商超人的数学天才，他可以很成功的运用自己的天赋完美的解出那些数学题。却是一个在哈佛的教室门外打扫卫生的清洁工，他轻而易举的解出了教授研究了2年的数学难题。贫寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封闭的性情，可对于自己的生活却是一团糟。
他打架，偷窃，殴打警察，甚至要被捕入狱，并以叛逆不羁的行为来掩饰自卑、宣泄苦闷。兰博教授无意中发现了威尔的天赋，他将面临监禁的威尔保释出来并担当监护人，关键的时候西恩教授帮了他一把。
期望威尔重视并发挥自己的天赋异禀，以实现常人无法企及的人生价值，要求他帮助自己在数学上功成名就，条件是他可以帮助威尔脱离失败。殊不知，这样的生活并不是威尔想要的，无奈中，兰博教授求助于其大学好友西恩，请他开导并救助威尔。西恩以其独特的方式与威尔经历了一番“心灵的碰撞与互动”。最终开启了这个天才青年封闭又脆弱的心灵......
并非和许多好莱坞模式的浮华大片一样，这样的一个天才运用了自己的才能，换来了金钱名誉，最后还抱得美女归。相反的，心灵捕手并没有在威尔的天赋上大做文章。最重要的应该在于心灵，或者说友情。
心灵捕手，每个人都想看透别人在想什么，每个人同时都不想被别人看透，每个人有着自己的故事，痛苦，有自己不想为人所知的伤口。
这部电影没有眩目刺激的场景，也没有惊心动魄的情节，但却好看而耐人寻味。它的所有价值和精彩之处蕴含在影片的主题、人物关系和演员的细腻表演中。最核心的看点是西恩如何开启了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所导致的心灵樊笼，能够有勇气去感觉生活、更积极地面对世界，勇敢地踏上追求真爱并与红尘相容的人生之路。而马特戴蒙与罗宾威廉斯这一老一少反差强烈但又默契和谐的精彩演绎，则使这部可能会流于平淡的影片熠熠生辉。
心灵捕手观后感3
电影《心灵捕手》是一部97年的老片，虽然因为罗宾威廉斯的缘故而早有耳闻，但一直未及观赏。这次由于心理培训得以如愿，自然感到愉悦。但是电影本身却并不是令人感到愉悦的喜剧片，而是一部反映青少年心灵成长的剧情片。剧中众多的心灵斗争，激烈的争论场面无不令人紧张，进而对主人公的命运、剧中人物关系感到忧心忡忡。
该剧的剧情是一名普通的美国青年威尔亨廷，在著名的麻省理工大学担任清洁工期间，碰巧看到知名数学教授林保在告示板上给学生出的一道数学难题无人问津，回去仅在镜子上写下一串公式便迎刃而解。于是，便在学校的告示板上作了答案。当大家都在等待这位数学天才出现的时候，他并没有出现因为他根本不属于这里，不属于林保教授的讲堂。又一次，林保教授出了题，威尔信手拈来，将题作出。这次林保教授看到了他，他转身骂了一句，转身便跑。在哈佛大学的酒吧，威尔以自己深厚的学术修养羞辱了那自以为是的哈佛高材生，并赢得了少女施嘉娜的赞赏。这时，影片为我们展现的是a good boy who called Will Hunting，这是我对影片片名的第一个理解。最终，愤世嫉俗、叛逆不羁的少年因为打假事件送到了管教所，在他即将入狱的那一刻，他答应了林保教授的条件，每周都要按时接受教授的学术辅导以及心理医生的心理辅导。
如何引导他们正确的处理关系，正确看待问题，林保教授发现了威尔的数学天分，并有意将其塑造为下一位爱因斯坦式人物，他竭尽全力的训练威尔。这些都难不到他，但是教授请来的五位心理学大师都一一被威尔尖酸刻薄却又不失严谨的论调驳斥败北。他们的失败不仅在于威尔的天才和叛逆。比如第一位心理学家就缺乏咨询员的基本咨询原则——真诚。无奈之下，教授请来了他的大学同学，由罗宾威廉斯饰演的心理学教授肖恩。
肖恩给威尔的辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘，这里不加熬述。
心灵捕手观后感4
奔走在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，面对着吃喝拉撒、爱与信任、理想与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程，清风淡月，一步步走进了人生的佳境，有些人没能趟过这条河流，搁浅在了青春的中途。
这是一部心理救赎的电影，成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀（Will·Hunting）是麻省理工大学的清洁工，他与他的朋友整天泡酒吧、打架，却拥有着超人的智慧，是一位数学天才。他的数学才华是在偶然的情况下被人发现的，麻省理工大学的教授在讲课时给学生布置了一道高难度的数学题，能解答出这道题的人都是当今的顶尖人物，骄傲的学子无人解题，但主人公在很短的时间內将答案写在了教室外的黑板上，然而他并不想别人知道是他所为。教授发现了这个天才，欣喜万分，希望把他培养成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上锁的，教授无法走进他的世界。
主人公走在自信与自卑的边缘，才华让他自信，心理创伤却让极度自卑。他把未来总是想象得十分恐惧，內心只有负面的事情，他宁愿与女朋友分手，因为他害怕被女朋友抛弃；他宁愿放弃好的职位，因为他害怕工作中出错，对未来的恐惧一直让他改变不了现有的生活。他沒有办法信任别人，因为他被爱他的人所拋弃，所以他总是在别人离开之前先拋弃别人，在防正心理下他孤独了20年，没有人能够理解他。
主人公紧闭自己的世界时，什么都进不来也什么都容纳不了，在心理医生西恩的帮助下，他敞开自己心扉正视自己的过往，而这时，阳光便进来了。
心灵捕手观后感5
这是一部让我感动至深的电影。关于天才，关于人生。影片开头对于主人公天赋的发现及家庭背景并未做惊奇地描写，而仿佛是自然发生的事。在麻省理工做清洁工，实则对高等数学的狂热。有一帮社会最底层的难兄难弟，冲动，斗殴，实则是表达对社会的不满。
兰博教授与主人公戴尔
影片的起伏点在于兰博教授为因斗殴面临坐牢的戴尔保释，并为其提供学习高等数学的机会和心理辅导，并最终碰上作为心理学教授的西恩。此时戴尔的天赋被展现的淋漓尽致。从前几任心理医生的著作中即可研究出对方的弱点，对其攻击。唯有西恩教授在遭受同样的侮辱及愚弄后，依然放下身段与其交流，用自己的人生及经历来感化戴尔，并最终得到亦师亦友的关系，自己的情操得到升华，心结也得以解开。
我从影片的后半部分即开始流泪。是因为我钟情于思想性的影片，久违了这样的片子;是因为被主人公的经历触及，回想起自己的人生低潮期;是因为被西恩教授用人生的感悟去感化戴尔时流露的真情感动，追忆起自己是如何走出那段低潮期的。
西恩教授采用消极的态度来对待戴尔，刺激戴尔
关于人生，关于真诚。年轻气盛的戴尔，凭着自己的天赋把教授们耍得团团转。从表面上看是这样，其实反映出戴尔因家庭暴力引起对别人的不信任。而当西恩教授用亲身经历来与戴尔分享时，表现出极其真诚的态度，从而教育戴尔与人相处最基本的要素是真诚。爱情亦如是。
2位教授在为天才的前途争论
关于天才，关于成长。影片还有一个焦点--天才的成长。天才是该自我成长，还是给其规划道路。这个课题其实会发生在我们每一个人身上，不管你是父母，还是子女。本片给出了答案：自我成长，并加以一些辅导。庆幸的是，我也在以这样的轨迹在成长。
心灵捕手观后感6
奔走在这个世界上的`每个人都象一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，面对着吃喝拉撒、爱与信任、理想与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程，清风淡月，一步步走进了人生的佳境，有些人没能趟过这条河流，搁浅在了青春的中途。
这是一部心理救赎的电影，成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大学的清洁工，他与他的朋友整天泡酒吧、打架，却拥有着超人的智慧，是一位数学天才。他的数学才华是在偶然的情况下被人发现的，麻省理工大学的教授在讲课时给学生布置了一道高难度的数学题，能解答出这道题的人都是当今的顶尖人物，骄傲的学子无人解题，但主人公在很短的时间内将答案写在了教室外的黑板上，然而他并不想别人知道是他所为。教授发现了这个天才，欣喜万分，希望把他培养成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上锁的，教授无法走进他的世界。
主人公走在自信与自卑的边缘，才华让他自信，心理创伤却让极度自卑。他把未来总是想象得十分恐惧，内心只有负面的事情，他宁愿与女朋友分手，因为他害怕被女朋友抛弃;他宁愿放弃好的职位，因为他害怕工作中出错，对未来的恐惧一直让他改变不了现有的生活。他没有办法信任别人，因为他被爱他的人所抛弃，所以他总是在别人离开之前先抛弃别人，在防正心理下他孤独了20年，没有人能够理解他。
主人公紧闭自己的世界时，什么都进不来也什么都容纳不了，在心理医生西恩的帮助下，他敞开自己心扉正视自己的过往，而这时，阳光便进来了。
心灵捕手观后感7
攻破一个心理患者的心理防线，以此威胁，比杀了他更加残忍。在我心理阴暗的那些日子，我知道这是一种什么样的感觉，所以在看这部电影的时候，感触也比较多。
从电影的名字我就感觉到这部电影与心理有关，待到剧情慢慢展开的时候，我不禁为之叹息，从威尔轻松解开麻省理工数学教授留在黑板上的难题来看，他无疑是个天才，可上帝总是会对这些人群残忍下手，剥夺他们的一些东西，让他们不那么完美，威尔有严重的心理问题，他不羁，叛逆，打架，不敢与外界过多接触，甚至不敢像他心爱的姑娘表白。教授看中了他的才能，为威尔做担保，在威尔解题的同时，为他进行心理治疗，这对于一个心理患者来说很是抗拒，无奈之下，数学教授找到了他的朋友桑恩，一位事业不太成功的心理辅导专家来帮忙。他一眼就看出了少年的问题，找到了解决方法，他知道这个叛逆的孩子需要的是别人的倾听与理解，于是他耐心倾听威尔的故事，看着少年慢慢宣泄自己的情绪，鼓励少年像自己喜欢的女孩表白。后面发生了一些小争执，威尔发现桑恩也有心理问题，也许是少年生命力的强盛，桑恩被打动了，他渐渐打开因丧妻而关闭的心房。心理患者的敏感会让他们更能察觉到身边人的问题，威尔与桑恩就是很好的证明。
有时我们并不明白一个人的脆弱，那就不必急着明白，主动去保护他们，听听他们的故事，帮他们疏导感情，宣泄情绪，与他们感同身受，打成一片，让他们感受到世界的温暖，不让他们受到伤害，那他们对你，会更好。有时心理患者就是这么简单，他们有时候很容易被摧毁，有时候很容易被温暖，而我们需要做的，就是认真对待与他们之间的感情，就像桑恩对威尔那样。
我想对跟威尔很像的人说，大胆一点儿，给别人多点信任，允许别人进去你的世界，总会有人来温暖你。
心灵捕手观后感8
参加了心理咨询培训班，看这部电影时，完全是从心理咨询的角度来看赏析啦！
心灵捕手，亦或是心灵伴侣，讲述的是一个心里不完善的孩子在心理咨询师的帮助下从扭曲走向健康的成长故事。再说简单一点，就是一个成功的心理咨询的案例。主人公威尔、尚恩，一个是被动的求助者，一个是咨询师。在我看来故事的主题从心理学的角度来说即是：用爱、用信任强大心灵，走向健康。
欣赏《心灵捕手》我不会对电影内容的故事背景问过多的为什么，特别是关于主人公威尔为什么会有这么聪明的头脑惊人的记忆，那些不是导演想要表达的思想，只是作为一种天赋的象征出现在电影中。“心灵捕手”猎捕的对象固然是人们的心灵，但是心灵的归属究竟是自己还是他人呢？无论是己或他，对于影片的理解都不会有太大的影响，因为这一切都是建立在一定的心理学理论基础上的。欣赏电影时在我脑海里跳跃的词语都是与心理学相关的词：自我意识、潜意识、心理暗示、阻抗心理、共情、自我暴露、自我成长……
从影片的主人公威尔是一位拥有足以令人感到羡慕嫉妒恨得普通人，他的社会地位尽管不高，仅仅只是麻省理工大学的一名不收人关注的清洁工，但是其过目不忘的记忆力和对数理的敏感大脑，能够在瞬间知晓答案显然与这种身份格格不入。不过与此同时则在于他的社会背景和交际圈层致使他成为了一个自我放逐、失去生活目标和方向的社会青年。无所事事的状态、浮躁、自我、虽不张扬但却让人感到他的狂妄和攻击力，类似披头士的生活，朋克的态度。这些让想拯救他的兰波教授无计可施，即便是心理医生也黔驴技穷。
整个状况在尚恩这位心理学教师接手后发生了改变。
心灵捕手观后感9
心灵的力量总是那么奇怪和神圣。给人总是矛盾的，让人捉摸不透的。你总是说你的能力不足，其实每个人身上都隐藏着巨大的潜能，不是你不知道，而是你把它给忽略了。你不努力，你不奋斗，怎么会有一个潜能被激发，怎么会有一次精彩的心灵之旅。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。这个很清楚的说明了你需要勤奋，你需要励志的过程。有志者事竟成，哪怕别人感觉这件事情总是做不成，不能做到，不可能做到。他也是不会认输的，他会一步步的辛苦攀登，一步一步的艰难迈步，他相信终有一天他会像愚公一样把自家门口的山移走，不让他们成为阻挡自己步伐的绊脚石。
最近观看了一部电影，名字叫《心灵捕手》，影片讲述的是一名麻省理工叫做威尔的清洁工逆袭成为天才数学家的故事。威尔作为麻省理工的清洁员，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的数学难题，教授的学生无一能解但是最后威尔解答出来了，蓝波教授因为发现他的数学天赋。但不巧的是，威尔出生在一个状况不良的家庭，导致他内心叛逆，变成了一个问题少年。于是数学教授蓝波尔请求资深的心理学教授老友尚恩来辅导这个数学天才的心理问题，最终威尔渐渐地打开了自己的心扉，重新恢复了对人性的信任和希望，并鼓起勇气找回了爱情，完成了自我的升华。整部电影感人至深，发人深省。
有人说这是一篇传统的剧情片，还有人说这是一篇心理教育片，在我们教师眼里，我们觉得就是一部很精彩的心灵渲染影片。他突出给我了一个最重要的信息：我们对于学生就要学会用自己的情感去感染她们，用我们的心灵学会去关心照顾她们，让他们能够尽自己最大的努力去获取知识。
感同身受，用自己的感情去循序善诱，去帮助每一位需要的孩子，用自己心灵的力量带他们走过人生这段旅程。灯光散去，也许在你回去的路上，你回想起来这部电影，你会受益无穷。
心灵捕手观后感10
看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了很多，写下了这篇观后感。
这部电影之所以打动我，是因为剧情合理而有趣。尽管讲的是导师与天才的故事，但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。
它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事，而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。
威尔是一个真正天才，他的数学天赋足以改变世界，可惜，和很多未经雕琢的天才一样，他有着很多的问题，打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔回到正途，不再浪费他那非凡的天赋，经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力，威尔终于克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍…… 这种导师与天才学生相互交往的过程，对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了改变，这是这部电影最值得一看的地方。
片中有这样一句话：“很多人都无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年代，很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得格外曲折。
这部影片与我们所理解的传统意义上的教育教学相距甚远，它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师，我们依然能从电影中得到不少启发。因为我们都越来越深刻地发现，当今学生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种种悲剧，已是经常见诸于各种媒体。
心灵捕手观后感11
《心灵捕手》是一部很老的影片了，属于大学生应该看的十大经典励志影片之一。今天才心血来潮看一看。
片中的威力的确是一名非常有性格特别青年，异常聪明。可是因为童年的经历，有些心理障碍，对社会有叛逆情绪的一面，不大认同社会大部分人的一般价值观，我行我素，风趣幽默。对信息的解读有着自己的思维，喜欢自以为是的解读他人，虽然很能快速基本了解他人的内心。但他毕竟是个“孩子”，没有经历，他的解读总有些自以为是。他不理解别人的经历，其实也不能正视自己过去的经历。教授便是在帮助他，正视自己的过去，不去逃避。
其实他所遇到的问题，何尝不是普通人都会遇到的呢？所谓“心灵捕手”无非是能够撼动一个人灵魂的人，是能够引导灵魂，帮助人找到“自己”的人。但是这个过程实在不容易！
如果问自己“你是谁？”“你想要什么？”“你在回避什么，逃避什么，为什么要逃避？” “你想成为什么样的人？”这类问题时，并不一定所有人都能马上清楚的回答上来的。其实，心灵的捕手，不仅在捕获威力的心，也在敲打着许多人的心，很多人身边没有这样的心灵捕手，但这些问题就是根源，在敲打着一颗颗迷惘，困惑，不知所措，奔放却没有方向的灵魂。
这是一个浮躁，丰富，复杂的社会。人浮于世，为了生存，为了向上爬，为了名与利，人们在疯狂的追逐。但追来追去，也会在过程中迷失自我。这个时候，缺乏心灵捕手的指引，重新找到自己的“心”，顺着心的指向走下去。到底什么是重要的，什么是暂时的，什么是真的，什么是虚幻的，相信只有当人们真正触及灵魂，直指内心，反思，并经历后才会找到答案。我也希望我能够早日找到。
心灵捕手观后感12
心灵的力量一直那样奇怪和神圣。给人一直矛盾的，被人捉摸不透的。你一直说你的能力不足，其实每一个人身上都隐藏着巨大的潜能，不是你不知晓，而是你把它给忽视了。你不努力，你不奋斗，如何会有一个潜能被激起，如何会有一次精彩的心灵之旅。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。这个非常了解的说明了你需要勤奋，你需要励志的过程。有志者事竟成，就算其他人感觉这件事情一直做不成，不可以做到，不可能做到。他也是不会认输的，他会一步步的辛苦攀登，一步一步的艰难迈步，他相信终有一天他会像愚公一样把自己家里门口的山移走，不让他们成为阻挡自己节奏的绊脚石。
近期观看了一部电影，名字叫《心灵捕手》，影片讲述的是一名麻省理工叫做威尔的清洗工逆袭成为天才数学家的故事。威尔作为麻省理工的清洗员，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的数学难点，教授的学生无一能解但最后威尔解答出来了，蓝波教授由于发现他的数学天分。但不巧的是，威尔出生在一个情况不好的的家庭，致使他内心不听话，变成了一个问题少年。于是数学教授蓝波尔请求经验丰富的心理学教授老友尚恩来辅导这个数学天才的心理疾病，最后威尔日渐地打开了我们的心扉，重新恢复了对人性的信赖和期望，并鼓起勇气找回了爱情，完成了自我的升华。整部电影感人至深，发人深省。
有人说这是一篇传统的剧情片，还有人说这是一篇心理健康教育片，在大家教师眼里，大家感觉就是一部非常精彩的心灵渲染影片。他突出给我了一个非常重要的信息：大家对于学生就要掌握用我们的情感去感染她们，用大家的心灵掌握去关心照顾她们，让他们可以尽自己最大的努力去获得常识。
感同身受，用我们的感情去循序善诱，去帮每一位需要的小孩，用自己心灵的力量带他们走过生活这段旅程。灯光散去，或许在你回去的路上，你回想起来这部电影，你会受益无穷。
心灵捕手观后感13
看完《心灵捕手》，真是感觉很不一般。当然，剧情并没有什么特别的，但这部电影却可以作为心理咨询的参考教材，也可以作为爱情心理学最好的教材！
有时候，我们自认为自己很自信，所以表现得很狂，其实那背后却是难以言喻的最深层的自卑，太刻骨铭心，以至于无法根除。有时候 ，我们需要掩饰，掩饰我们自己的脆弱，而在别人面前表现坚强，但回到内心，在暗夜里却会悄然哭泣。
因为孤独，所以我们选择朋友，选择和很多人呆在一起，而喧哗的人群中，却又独自感受着内心的孤独。矛盾，或许是真的，但，就是这样的一个矛盾结合体。需要朋友，却又严严实实地包裹着自己的心灵，因为，太害怕受到伤害！
也许，就像剧中人说的那样，“你知道米开朗基罗的很多作品，却没有站在斯汀教堂那儿观赏过天花板；你轻慢地提出有关女人的偏好谬论，但你却说不出在女人身旁醒来那种幸福的滋味；随意地引用莎士比亚的诗文来谈论战争，却从未参加过战役，未曾眼见好友躺在自己怀中咽下最后的一口气；更不了解真正的情感失落，因为从未爱别人胜过自己。”
如果你不踏出第一步，你绝不会有那种关系，因为你只看到负面的事。
很奇怪吧？！一颗脆弱的心灵却潜藏在一个高大的身体里，一个脆弱的灵魂潜伏在一个富有才华的天才的脑子里。不要笑话。或许，我们每一个人都有过这样的脆弱，虽然我们可能真的很富有才华，虽然我们很可能是国家高级知识分子，虽然我们可能拥有着无数人羡慕的职业！
心锁，心灵之锁，唯有爱和信任，才能打开。也唯有我们自己足够勇敢，才能找到打开它的钥匙！勇敢地开启那把心锁吧，你或者会因此找到爱情，而我或许有可能成为著名的心理学家和心理咨询师！用自己的痛苦去拯救别人！
心灵捕手观后感14
小韦是身世可怜的青年，从小失去双亲，经常受到养父的虐待，以致他对社会和他人极不信任。但是，他在数学和化学方面具有超人的才华，而且远远超过了哈佛大学的高才生。他对自己的出身感到自卑，他不敢正确面对自己的内心情感，他过着种放荡不羁的生活，而且爱打抱不平，那应该是不愿意看到有人被欺负，就像他不愿意被别人欺负样。他爱上了个哈佛的女孩，而当女孩向他示爱的时候，他却不敢接受，因为她是他心中的女神，是完美的，是神圣的。他觉得自己配不上她。他没有意识到自己的才华可以让他过另种生活，他同样具有优秀的品质，他是个天才而他却不愿意发挥其所长。他生活在社会的最底层，干着粗重的活，经常打架斗殴。然而，他也交了几个真正的朋友，这些朋友虽然没有他那样的才华，但是却对他真心真意，这是小韦人生中的大笔财富。他们希望小韦能离开他们所生活的环境，去追寻种高质量的生活，这才是真正的朋友。
林保教授堪称师长的典范，与历史上些抹杀学生成就的害怕超越自己的流氓教授形成鲜明对比，他竭尽全力帮助小韦摆脱心理压力投身科学，我认为这是种难能可贵的品质。
那位心理学家是相当出色的，他能够根据小韦的心理问题给其恰当的指导，最终使他找到了自我认同感，走出了过去陰暗的生活，去追寻自己的事业与爱情。Hedidagoodjob！
天生我材必有用，千金散尽还复来。个人只有走出心中的陰霾，找到自我认同感，达观自信，才能实现人生的价值，才能到达成功的彼岸。
心灵捕手观后感15
本篇电影主要讲了男主角威尔是一个天才，但是他非常叛逆，和朋友一起闹事，蓝波发现他时他在看守所，蓝波为了让这个天才不要荒废，发光发热，请心理辅导为他做辅导，但是威尔很反抗，最后请到心理教授，教授用自己的真诚打动了他，他最后敞开心扉，这个电影也是给我了很多感受。不论是从内心还是友谊还是以后的教学方面都给我很有深刻体会。
（1）不是你的错：最后心理教授对威尔说：看着我的眼睛，说，那不是你的错……那句话重复了好几遍，这句话深深的触碰到威尔最深的那种自责，恐惧和否定，最后真正的让心灵释放出来，最后和教授建立了很好的关系，这个片段不仅触碰到威尔，也触碰到了我，让我感受到和他人沟通，要尊重对方的选择，不需要太多的华丽的辞藻，要懂得给予信任，和别人分享时，要表现出真诚的态度真诚是与人相处最基本的要素。
（2）在育人方面。在教学中，在和小朋友接触的过程中，要多多发现每个小朋友身上的闪光点，让小朋友们知道自己是最棒的，是独一无二的。要及时的给予小朋友肯定，不能去否定他们，虽然自己不是伯乐，但是我们每个小朋友都是一匹匹千里马，所以要给他们足够的信心。
（3）要善于沟通。在与朋友沟通或者和小朋友沟通的时候，要多站在对方的角度去想，尤其是在小朋友犯错的时候，不能一味的去责怪他们，要站在他们角度去询问，去关心。因为你的一句话可能会对他有特别大的影响，要懂得“给予信任”，在信任中建立平等的互动关系。每个人生来都带着不同的使命，要努力做一个自由和谐的灵魂，要多多打开心扉，更不要用有色的眼睛去看这个世界。
（4）在交友方面。要找一些志同道合的朋友，可以再人生的道路中一起探索，一起成长。
（5）“事上练”。当你专注去做一件事情时，你会非常投入，而且感觉非常充实，会给自己定一个有志向的目标，奔着那个目标，不能退缩，要勇往直前，这样自己也会很快的成长起来，因为我们每个人都用不同的方式发光发热！
