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每月工作班队工作总结

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导语:本学期,我根据学校制定的“继承革命传统,弘扬民族精神”德育主题,结合我班实际,以爱国主义教育为核心,以尊师重教和革命传统教育为重点,以下是小编为大家整理的每月工作班队工作总结,欢迎大家阅读与借鉴!

每月工作班队工作总结

  每月工作班队工作总结(1)

本学期,按照学校和大队部的工作要求,我结合本班的实际情况,大力推进体验教育,以《小学生日常行为规范》为管理、教育主线,积极开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能积极向上,充分发展自己的个性,班级凝聚力得到不断增强。现总结如下:

一、组建班级干部组织,真正实行自主管理

要想班级工作尽快走上正轨,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、号召力的班干组织。开学初,我就在班上进行了一次民主选举,通过竞选演讲、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出他们信任的小干部,并且根据他们的特点,赋予明确职责,让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。

二、常规工作常抓不懈,促进班风学风建设

本学期,结合学校大队每周工作安排,我利用班会时间对学生进行思想教育,通过学习《小学生日常行为规范》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,共同进步;在生活中做到相亲相爱,情如手足;在活动中做到团结一致,发挥集体的力量,为班为校争荣誉。同时,对一些行为不合规范的同学进行教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生。

三、开展丰富多彩的活动,全面发展学生素质

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力,提高学生素质的重要途径。本学期,我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动。另外,我们还组

织了各项班级活动:找错别字比赛、查字典比赛、写字比赛、跳绳比赛等,学生在活动中不仅体验到了无穷的乐趣,而且锻炼了能力,更重要的是学生从此爱上了学校生活,班级凝聚力大大增强。

四、实施素质教育,因材施教。

为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学好问,我认真备好每一节课,认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,探索教学新法。为提高业务水平,我反复研读新课标,体会其中的精神和要领,大量阅读了有关教育教学的资料,并应用到自己的教学实践中去。

根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。

  每月工作班队工作总结(2)

时间飞逝,转眼间六年级即将毕业,告别生活了六年的母校。回首这一学期,作为副班主任,也为同学们做了一些事。

一、协助班主任做好班级的常规管理 1、养成良好的学习习惯。要求学生能按时完成各项作业,不拖欠作业。课堂上认真听讲,提高课堂的学习效率。随时进行作业的讲评,好的给予表扬,不够的进行批评。 2、听课规范的养成。让学生明确在课堂上应该养成的习惯。要求学生“学会听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。 本学期,我也积极参与班级的竞赛辅导,辅导了英语节、三歌大放送及科学百科知识竞赛。学生在这些活动中积极参与,也获得了不错的成绩。

二、上好每一堂班队课 教育性既是班队活动的出发点,又是班队活动的归宿。没有教育性的班队活动,尤如一个人没有灵魂,内容尽管丰富,形式尽管完美,也不能认为是好的活动。好的班队活动都有一条明显的教育主线,如我班开展了三堂班队课:以安全为主题的班队课、以“二十年后的我”为主题的班队课及以争创优秀队员为主题的班队课,通过丰富的活动,不仅教育了学生,也给校园生活增添了更多的乐趣。

三、以趣味激发学生的参与 班队活动要有趣味性。学生求知、求新、求乐的欲望强烈,新奇活泼的形式才能适合他们的口味,这就要求活动应富于情景性、趣味性。一个充满童趣的活动环境,不仅能激发队员们参与活动的欲望,还能使他们很快进入角色。再加上一些妙趣横生、其乐无穷的活动,学生能不喜爱吗?这样的活动气氛能不让学生愉悦吗?班队活动的教育性有别于学科教学的教育性,只有将抽象的观点、空洞的说教转化为具体的活动,寓教于乐,才能增强班队活动的教育感染力。

四、鼓励学生全员参与 班队活动要有自主性和实践性。学生是活动的主体,能否充分发挥学生的主体作用是班队活动成败的关键。班队活动应该让队员们自己动手动脑,自己设计、组织、管理,充分发挥全体队员的独立和自主精神。一堂好的班队活动能让每个队员都“活”起来,特别要注意消灭活动中的“死角”,让人人都有任务,人人都有角色。班主任是活动的指导者,但不能包办代替,要把自己的精心合理的辅导与充分发挥队员们的自主自动与独立精神结合起来,培养队员们的自主性和独立性。

五、与家长多多联系 学生的进步很大程度上取决于家长与老师的关心度。如果家长与老师能经常联系,相信会更利于学生学习的积极性。因此,如果有需要,我经常通过校迅通或电话、或家访的形式,与家长沟通,适时取得教育孩子的最佳方式。