实习指导教师工作计划三篇
在新的一学期,我将把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。下面是小编收集的实习指导教师工作计划,欢迎阅读。
实习指导教师工作计划1
根据我校电子商务专业教学实习计划,结合我校实习班班主任工作职责与13电子商务1班管理与建设的实际,制定本学期学生顶岗实习指导工作计划。
(1)建立班级顶岗实习学生通讯网络。
围绕班级电子商务与景区服务两专业,特别是景区专业学生,顶岗实习相对集中的特点,组建实习点学生干部队伍,明确分工,各施其职,加强监督与管理工作。
(2)健全平安日报制度,强化安全意识。
针对部分学生,特别是餐馆服务实习工作的特点,不少学生都被安排在公司住宿,加大了实习安全管理工作的难度。为此,健全班级实习学生平安日报制度,加强与家长、学生及公司主管人员的密切联系,对学生平安日报情况进行严重记载考核。时时通报违纪情况。同时,指定安全信息管理员,时时提醒,加强学生的劳动纪律观念与安全意识。
(3)加强巡查及时指导。
按学校实习管理规定及要求,做到有计划、有针对性地到各实习点,倾听学生实习生活中的心声,了解实习学生的心理动向,当好学生心理按摩师。并主动与学生实习所在部门领导沟通交流,加强信息反馈,以掌握学生的动态。及时解决实习学生实习过程中的生理与心理上的问题。作好学生实习稳定工作。为实习工作顺利完成奠定基础。
(4)做好记载,完善成绩评定。
在巡视实习工作的过程中,对过程做好完整的记录与记载,并适时指导学生按要求,保质保量地完成实习手册。并认真查阅学生实习手册中反映的隐性与显性问题,以鼓励为主导,以解决问题为要求,认真作好与学生日常交流与沟通工作。对每学月实习情况,依据实习巡视情况、学生的实习态度、职业素养、实习质量以及上交的《顶岗实习手册》等材料来进行学生的成绩评定。
(5)认真完成班级实习小报制作与上传工作。
按学校实习管理要求,积极组织学生办好一月一期的实习简报,以全面反应本班实习学生的实习面貌。
(6)认真完成学校就业指导处下达的其他管理工作。
实习指导教师工作计划2
指导实习目的:
1、通过指导实习,使实习生热爱残疾(智残)儿童,热爱特殊教育事业,受到深刻的专业思想教育,认识到人民教师应担负的光荣任务和重大责任,从而进一步树立献身特教的思想。
2、通过指导实习,使实习生了解和掌握智障教育中运动与保健这门学科的教学内容、形式、方法及手段的运用。
3、通过指导实习,让实习生明确培智学校班主任工作的意义和职责;巩固和运用所学的知识技能,获得特殊教育教学的感性认识,培养实习生独立从事特殊教育教学的的工作能力。
指导过程:
本学期我有幸担任南京特师实习教师韩XX的指导教师,在接下几个月的指导工作中,我将努力起到传、帮、带作用,在指导实习教师的同时,也提高自己的教研能力,与实习教师共同成长。为了使实习教师能快速提高教学技能和教学水平,特制定如下工作计划:
一、在常规教学方面:
备好课是上好课的关键,我从备课抓起,让实习老师从思想上充分认识到备课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则,在教材的重点,难点的把握上与实习老师一起探讨、引导他根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,提高实习老师对教材的理解驾御能力。
二、听课授课:
先让实习教师熟悉教材一周,随堂听指导教师讲课,让实习教师了解和学习运动与保健的课堂教学模式,随后让实习教师开始登台授课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高实习老师的课堂教学能力。
三、汇报课:
与韩老师共同设计一节公开课,听取本学校其他老师的意见和建议,进一步提高实习教师的教育教学能力。
四、班务工作:
平时一同处理班级日常事务,熟悉班级管理技巧,总结班主任工作经验。
总之,在这2个月的时间我将尽力帮助韩顺芳老师树立立足本职工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德。我要使她尽快适应班级教学,提高教育、教学水平,在实习期间内成长明显,并成为学生喜爱的好老师。
实习指导教师工作计划3
一、指导思想:
在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析:
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析
(1)全册教学内容:
本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
(2)教学目标:
知识与技能:
1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考:
1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。
3、在认识分数意义过程中,发展合情推理与演绎推理能力,不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置,锻炼形象思维,发展空间观念。
5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。
解决问题:
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度:
1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。