家长会家长发言稿例文

发言稿是各级党政机关、人民团体、企事业单位广泛使用的一种会议文体，通俗地讲，就是会议上发言的稿子。它是发表人代表本单位、组织或本人发表的与会议有关的意见发表，下面给大家分享了家长会家长发言稿，一起来看看吧！

　　家长发言稿1

尊敬的老师们，亲爱的学生家长们：

大家下午好，非常荣幸能作为家长代表来谈谈关于家庭教育的事情。

其实我们每个家长都知道家庭教育的重要性，国家主席习xx在201x年春节团拜会上说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……”家，是避风的港湾，是疗伤的场所，更是温暖的保护壳，对于孩子们而言，家对于他们的重要性更是不言而喻了，家庭教育对于儿童的健康成长来说也是至关重要的。

对于，没有接受过正规“父母资格证”的考试就上岗的我们，怎么做，才算是称职的家长？我个人觉得有个简单的方法，就是以自己的孩子为老师。

“如果一个孩子在充满批评挑剔的环境成长，他学会吹毛求疵谴责他人；

如果一个孩子在充满敌意的环境下成长，他学会了争论反抗；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他学会了自信心；

如果一个孩子在充满肯定的环境下成长，他学了立志定向。”

也就是说，孩子有哪些问题，我们家长就要反省自己给予的家庭环境出了哪些问题？孩子是看着我们的背景，跟着我们的脚印前行的。

孩子是我们的老师，他们因我们而来，但不是我们的附属物。

作为家长的第一要务就是要保证孩子们的生命健康，给予他们安全健康的生活环境，养成科学健康的生活素质和积极向上的心理素质。

（1）培养孩子独立生活的基本能力。如基本的生活自理能力，整理房间、打扫卫生、洗衣物、做饭菜、购物、乘车、待人接物、自我安全保护等各种能力。不要接陌生人的钱引路，不要给陌生人开门，不要到偏僻的地方，要保护好自己内衣覆盖的地方等等，都是要告诉孩子们的。不要想着他们还小，离社会还远。

（2）培养孩子自主安排和计划生活的能力。如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动，计划和安排家庭日常活动，计划和安排自己的开支等。自我管理的能力是从小事情开始的，所以，要从小培养孩子对自我生活、学习等的计划和安排，学会自我控制。

（3）培养承担家庭责任的能力。如承担家务劳动，参与家庭经济的计划和家庭事务的决策等。让孩子有这么一个意识，TA是这个家庭的成员，关于TA的事情TA有权利知道并做出选择，而不是一个可有可无被排除在外的人。

培养孩子良好的心理素质，家长就要以身作则。

有一个妈妈跟我说：“那天，我很生气，正想对孩子发火，孩子说，‘来啊来啊，让我们互相伤害吧！’我一听，想想孩子说的对啊，火就消了。”看，孩子就是我们的老师。

家长要学会管理好自己的情绪，尤其是一些负面的情绪，比如抑郁、悲观、愤怒等会对孩子心理直接造成不良的影响。有一个爸爸，脾气较为暴躁，管理孩子的方法就是简单粗暴——打，直到有一天，孩子抓着沙发扶手喊：“我要杀了你！！！”孩子后来诊断是情感障碍。

生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑；你对它哭，它也会对你哭。真正让我们的生活变得圆满快乐的，不是金钱、地位，也不是知识，而是积极乐观的心态。家长要善于调整自己的情绪，排除各方面的烦恼与忧郁，始终以积极乐观的心态去面对工作、面对生活，这样不仅有助于身心的健康，还有利于营造和谐愉悦的家庭氛围，也会对孩子产生巨大的感染力，激励他们去创造幸福美好的人生。

其次，家长们的任务是培养孩子们的生命价值观。

让孩子们懂得尊重生命。我们首先要尊重孩子们。

（1）做孩子的朋友

由于生活节奏加快，大多数家长在生活中扮演着多重的角色，也承担着繁重的生活、工作压力，没有时间成为家长们的口头禅。与孩子相处的时间少，让孩子有被忽视、被冷落的感受，长此以往，会消弱作为父母与孩子之间的情感联系。多陪伴，多沟通，多与孩子一起活动，密切双方的感情，促进了解，保持对孩子的积极关注和敏感，才能及时发现孩子出现的问题，及时采取有效措施，帮助孩子健康成长。

（2）理解孩子，走进孩子的内心

理解孩子一位着家长要认识到孩子与自己在发展水平、喜好和关注点、对同一事物的理解都是不同的，作为家长要接收和尊重这种差异。理解孩子还意味着，家长要学会换位思考，学会从孩子的角度理解问题，采用孩子的喜欢的方式、孩子理解的语言跟他们交流，放下家长的架子，才能真正走进孩子的心里。一味从成人的角度出发，居高临下，或者动不动就站在道德的据高点上指手画脚地说教、命令、指责甚至羞辱、恐吓，只会增加跟孩子沟通的障碍。

（3）尊重孩子，平等相处

在有些家庭中，家长总认为孩子就是孩子，不懂事，必须要家长告诉他们要做什么、该做什么、怎样做。出发点是“一切为了孩子好”，只想把自己的观点、愿望、想法强加给孩子，忽视了孩子作为独立的个体，忽视了他们不断发展的能力，较少甚至不听他们的想法和意见。事实上，孩子们的决策能力恰恰需要时间锻炼的机会。

尊重孩子的人格，将孩子看作是具有独立人格的个人，在交流中切忌辱骂暴力等有损他们人格和自尊的言语和行为。

尊重孩子的观点。凡事做出与孩子相关的决定时，要征求他们的意见，并采纳和接收合理的想法。遇到矛盾时，无论怎样都要倾听他们的想法，让他们充分表达自己的意见。

尊重孩子的感受。孩子们本就是处在情绪容易波动起伏的时期，对自己情绪的掌握能力还不够成熟，很容易反应出来。因此，在沟通中，要注意观察他们的反应，特别是非言语的反应。家长切记不顾孩子的感受，一厢情愿、自说自话，不仅达不到预期的目的，也会丧失父母在孩子心中的威信。

允许孩子表达与家长不同的看法。相比孩子的沉默，家长更不能接受孩子与自己的想法不同，甚至背道相驰，认为这是顶撞，很多的家长冲突来源于此。正如父母有表达的权利一样，孩子也有表达的权利。

最后，我个人认为家长们的任务是培养生命智能。

这一点包括科学的人才观和正确的教育观。

科学的人才观：要认识到社会分工不同，对人才的需求是多层次的，成才的途径是多样的。对孩子的期望要符合孩子身心的发展特点，考虑到孩子的个别差异，始终对孩子的良好愿望和鼓励。而不是常常拿孩子与其他优秀的孩子比较，说“你看谁家的某某，这次考试考了第一名”，“你怎么没有谁谁那么听话啊？”等等，打击孩子的自信，给孩子造成不必要的压力。

树立正确的教育观： 家长的教育观念主宰着家庭教育的各个方面，是决定家庭教育方向与质量的关键。作为家长，要先了解自己孩子的心理特点，孩子的喜好，待人处事的风格，学习的方式和方法等等。

（1）教育子女的能力，是家长素质的重要组成部分。所谓教育子女的能力，是指应用各种知识实施家庭教育的技能技巧。一般来说，家长应具备以下几个方面的教育能力：

第一，了解孩子的能力。

了解子女的情况，是教育子女的前提和基础。家长要善于观察孩子言行举止和思想情绪反应，主动接近孩子，倾听孩子的诉说、辩解，客观地看待孩子，不抱成见，不持偏见，营造一种宽松和谐的家庭气氛，以民主平等的态度对待孩子。只有真正了解的孩子的实际情况，才能发现问题，对症下药。

第二，分析和处理问题的能力。

教育子女的过程是针对实际情况，采取适当的方式方法，促进孩子身心健康发展的过程。了解孩子的实际，只是教育子女全过程的第一步，究竟选择、运用什么样的教育方式方法，必须依据对情况全面分析所得出的判断。分析判断准确，教育方式方法才能选择得当，教育效果才会好。

分析问题，然后才是处理和解决问题。家庭教育的实践，最后总是落到对子女成长过程中出现的问题的处理和解决上。缺少处理和解决问题的能力，培养孩子全面发展的目标是无法达到的。家长应在教育子女的实践中，不断学习，不断总结积累经验，才能逐步培养和提高自己分析和处理问题的能力。

惩罚是制止孩子犯错误的方法之一，但是惩罚也是双刃剑，所以家长们要掌握惩罚的策略。不要把惩罚当做自己情感的宣泄和家长权威的展示。各个家庭的状况各不相同，教育中遇到的问题也各不相同，家庭教育中切记生搬硬套，亦步亦趋，而应当根据自己孩子的心理特点采取灵活多样的教育方法。

第三，语言的表达能力。家长与子女的沟通，家长对子女的教育，离不开语言的交流。准确、生动、亲切、幽默的语言，是孩子欢迎的，这无疑有利于家庭教育的实施。如果家长说话语无伦次、词不达意，啰唆重复，甚至污言秽语，就会使孩子产生反感，更不要说起教育作用了。

（2）学习并不是孩子的事情，作为家长，同样需要学习。学习了解孩子们遇到的问题有哪些，孩子同时也是自己的老师，当遇到问题时，家长们要以身作则为孩子提供良好的示范榜样。同样的都是需要能力的，。所以作为家长要不停的学，学习怎样为人父为人母，学习怎样跟孩子沟通，学习怎样帮助孩子建立良好的品行和健康积极的个性，学习怎样才能帮助孩子规划自己的人生……

以上，是我个人的观点，也就是作为家长，要以孩子为老师，孩子的问题往往是家长打在孩子身上的烙印，我们要时刻反省自己，完成家庭教育的职责，给予孩子生命健康教育、生命价值教育和生命智能教育。

最后以纪伯伦《致孩子》的节选，跟各位家长共勉：

“你的孩子不是你的孩子，

他们是生命渴望自身的儿女。

他们通过你出生，并非来自于你；

他们和你在一起，却不属于你。

给他们你的爱，而不是你的思想，

因为他们有自己的思想。

给他们的身体提供住房，但不要禁锢他们的心灵。

因为他们的心灵居住在明天的房屋里,

那是你甚至在梦中都不能造访的房屋。

你可以努力将自己变得像他们，

却不要设法把他们变得像你。

因为生命不会后退，也不会停留在昨天。

　　家长发言稿2

尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：

大家好!我是__________的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。

一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改， 让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步!

二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。

1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。

2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。

3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。

三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题;成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。

四、言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。

五、鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。

六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进;树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。

七、培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。

家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲!

在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!

谢谢大家!

　　家长发言稿3

尊敬的各位老师、各位家长、大家好！

我是本班学生XXX的妈妈，我很开心有这个机会，与大家一起聆听和关爱孩子的教育。孩子的成长离不开家庭的耳濡目染，离不开社会环境的影响，更离不开学校的无私奉献。在这里请允许我代表各位家长，向辛勤的老师们致以崇高的敬意：老师，您们辛苦了！并对家长们致以亲切的问候：家长，您们辛苦了！

我相信，每个家长都有一套自己的育子经验，而每个孩子的资质和思想都不一样，我们只能在陪伴孩子的成长过程中，不断地学习、交流、更进，然后摸索出一套最适合自己孩子的方法。今晚，我想要谈的是孩子的一些小事，日常小事决定习惯，习惯素养个性，个性则论成败。我认为孩子的成长都是由这些小事积累起来的，家长应该在小事上给孩子予以正面的影响和必要的引导。

第一点，给孩子塑造一个良好的品格。

1．孩子的品格大部分直接受之于父母的影响。在我们希望孩子们具备健全人格的同时，也要自省，我们家长是否起到了表帅作用？在这里，我可以举几个刚刚经历的实例。

这次家长会，孩子回来说，老师准备让我在会上发言，交流教育孩子的感想。我当时很紧张，我说你让妈妈说什么好呢？妈妈也没什么好的方法值得谈啊！孩子说：“我希望您去，就算您编也要编出来！”我想了想，我不能输给孩子，就算两腿发软，吓得晕倒在讲台上，我也要完成这个任务，这正是给孩子做榜样的时候啊！我要让孩子知道，妈妈为了她可以勇气百增。发言稿非但不能编，还要真人真事真物。花两个晚上的时间写完稿子，然后和孩子一起反复再修改了几次。我相信，孩子在这几天，一定学习了妈妈做事的认真劲，看到妈妈如此重视老师召开的家长会，她肯定也能体会到妈妈对孩子深深的爱。

上周日，孩子昂立英语兴趣班组织户外课，要求家长陪同，选在求水山公园门口集合，统一进园时间是下午1：30，结果真正进园时间变成2：10，还有一人临时缺席。而这四十分钟时间的浪费，其责任完全在于部分迟到的家长。那天我和孩子一点钟就到了，等到快入园时，还有六七位家长没来。老师一直在那里电话跟踪，我听她在电话里说：“啊？他们十分钟前才从家里出发啊？”再有一个电话，可能是孩子接的，老师问：“你怎么还在家？你妈呢？”然后又说：“啊？你妈不见了？找不到妈妈？好了好了，那我打电话给你妈吧？”接着拨电话：“……什么？你有事不能来？……我们都在等你呢？”老师打了整整一小时电话，这些不负任的家长才千呼万唤始出来。我想，当他们的孩子见到排列成队焦急等候着，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同学们，他们心里又会怎么想自己迟到的父母呢？

亲子活动是在山顶进行的，四点多，老师宣布游戏结束，大家自由下山。但活动场上教学器具还零乱地摆在山顶上，老师的行李，好几个大包堆在那里象座小山。我不相信家长们都没有看见，但事实上，山项一下子就空无几人了。只有我一名家长，带着孩子主动去帮老师收拾拿器具。山项到山下有四十分钟的路程，而老师身上每人还有两个大包。

其实，这些都是小事，而且我相信在座的各位家长都一样能做到。只是，我们有没有养成这种习惯？在深圳这个忙碌的城市，我们有多少时间和自己的孩子呆在一起？我们有没有时刻替孩子们着想？我们家长的一言一行，全是孩子模仿的对象。户外课上那么多身强力壮的男士们、谆谆厚爱的女士们，为什么会忘记给孩子树立一个乐于助人、尊敬师长、集体友爱的榜样呢？其实，这是个多好的机会啊，他们却失去了……

家长们，我们真的应该深思，在我们要求孩子们的同时，我们自己又做到了多少？？

2．刚刚说了那么多家长的问题，现在说说孩子。在孩子的品行上，我会要求孩子时时反省自己，是否善良、大度、宽容、有爱心、谦让？做事是否认真努力、有勇气承担？是否具有一定的应变能力？生活态度是否积极乐观？

也是上周日，我们坐地铁到木棉湾，出地铁口时，孩子发现儿童票不见了，她很着急，问我怎么办？我说这事你自己解决，你就当作一个人在出游。她眼睛红红的，想要哭的样子，我还是不理她，我说我先出站了，我在天桥下等你。我说是这样说，但还是很担心，因为她身上没钱也没电话。出站后我就躲在柱子后面观察她。我看见她慢慢吞吞地走（移）到警察叔叔那里，两人比划了一阵，就给她出站了。她见到我，就很兴奋地告诉我，叔叔问她是不是一个人来的？她就说是，又问她从哪里坐过来的？叔叔说，那挺远的哦，你出去吧，下次注意了。然后，孩子又对我说：“其实我都准备好要从集钱罐里掏罚款的，还好，叔叔只给了我口头警告，不过，下次我一定会小心了。”通过这事，我也相信，孩子有了一定的责任心，更能独立处理突发事件了。

第二点，如何培养孩子的学习兴趣，增强孩子的自信和掌握正确的学习方法。

1．由学习兴趣增强自信，或者由自信来引导学习趣，这两者是相辅相成的。

世界上没有一无是处的人，就象没有完美无缺的人一样。家长有责任去找出每个孩子身上的优点，然后帮助孩子将其尽情发挥，从而增强孩子的自信。孩子有了自信，兴趣可能也就自然而然产生了。这样的兴趣甚至我们可以由她来引导我们。XX广场开始建昂立英语兴趣班的时候，我带孩子去听了一次公开课，昂立英语与全日制教材内容是基本独立的，主要针对培养孩子对英语的兴趣。但对教材也有一定的辅助。孩子就说愿意去试试。我先替她交了一个学期的学费，学了不到几次，她就说很喜欢那里的气氛。有一次要听写，但没时间复习，我担心她不过关，她就说，妈妈你放心，我知道怎么学怎么记，在上节课的时候，我就把单词记好了。就这样，我们连续在那里报读，她每学期都被评为明星学员，老师对我说，她现在的情况在兴趣班已经可以不用学了，但为了给孩子增强更多的自信，我仍然坚持给她去，我是想着，要让她把这种学习兴趣和自信一直延续下去。

我刚刚只是举个例子，我的孩子对英语感兴趣，但在座的家长，您的孩子可能更喜欢音乐、美术或者体育。我的意思，无论孩子喜欢哪一样，我们家长都要全力支持，并从他们的兴趣入手，去培养他们的自信，有人说一白遮百丑，我有时觉得一优也遮百丑。我们可以告诉孩子，任何人都有长处和短处，我们找出孩子身上的闪光点，孩子只要有一个优点，他就不会自卑。

相信很多家长都知道德国小哈利的故事，小学时，别人都以为这孩子有智力障碍，考试倒数第五名，但是她妈妈一直不放弃对他的鼓劢，当哈利考上了德国第一学府时，他激动地抱住妈妈说：“我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”欣赏孩子、不放弃孩子、无条件地接纳孩子、对孩子予以充分的肯定，让孩子对前途、对人生充满自信。这样的的孩子，才会努力追求目标，充分肯定自我，在他们自信的人格里，未知的路永远都是美好和光明的。

2．谈谈学习方法。

小学阶段，我不会太注重孩子的分数，比如这次数学她才考64分，平时都是九十多分，我非但没有生气，还笑嘻嘻地恭喜她，创历史最低记录了。失败是成功之母，而且失败多次，你积累的经验就越多，那么你成功的机会就越大，而且还顺带造就了孩子抗挫败的能力。虽然允许她犯错，但却不能容忍她在同一个地方跌倒。

举个例子，比如说孩子的家庭作业。说实话，这么多年来，我基本上不辅导她。她不会做的时候，我让她打电话请教同学或老师。这样一方面团结同学，调节人际关系。一方面谁都找不到时，逼于无奈，她不得不独立思考。我也不检查作业的对错，我只是看她是否完成了，只是检查上次错误的地方是否改正了，然后签名。我跟孩子说，作业错了不要紧，老师给你打红叉你才记得住，而你自己再改正一次，就会更加深记忆。到了总复习，再翻一遍打红叉的习题，或者家长将类似题型给孩子去巩固一次，这样的效果一定深刻。你想想，这习题已经象翻油渣一样，炒过来炒过去，到了“真刀真枪“的时候，这类题型，孩子还会错吗？

第三点，跟孩子交朋友。让孩子跟你无话不谈，让孩子们相信，家是孩子永远停靠的港湾，在这个家里，孩子是父母的最最需要。

很多时候，在孩子面前，我会扮弱智。比如出去玩，我会让孩子记得来时（即将返回）的路，或者接触新事物，比如家里买了新的相机时，我会让孩子去学着摆弄，让她学会了再教我。但又不能太笨的样子，避免她在心里瞧不起妈妈。比如英语和普通话声调方面，她是我的老师，但写作和电脑方面我就是她的师傅了。在生活上，我很多时候试着去依赖她，比如家里的门、窗、煤气等安全方面，她睡前一定会去检查好，因为不放心妈妈有时“马大哈“。高兴时，我会跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一样，她总说我是老顽童。就这样，我们相互学习、互相依赖，母女俩时常还分享一点小秘密，我们的关系基本上都是亲密无间的。

孩子平时出去玩，如果看到我情绪低落，就会问：“妈妈，你是不是想要我留下来陪你啊？”听到这样话，我心里真开心啊，孩子开始懂得关心妈妈的感受了。我说：“我当然需要你陪啊，不过，你现在长大了，你有你的朋友，你可以考虑早点回来，留一点时间陪陪妈妈就行。”让孩子感觉我们需要她，让我们成为孩子的“垃圾桶”，我相信，我们和孩子一定会成为无话不谈的好朋友。

最后总结一下：

人生一辈子很长，学生阶段只是一部分，学习只是为将来走入社会打下基础，为心中那个理想而奋斗。成绩好坏并不能决定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、坚定真诚的信仰，那么他就是伟大的、成功的！社会上有一些硕士或者博士生，因为找不到工作选择自杀。其实，他们的学识和能力，我们都不能否认。他们唯一缺乏的，也许就是，做人！他们不懂得如何拥有一个健全的人格、明快开朗的性情。所以，无论将来我们的孩子，是否有所成就。但我希望，他们能永远健康、永远真诚、永远积极乐观地生活下去，这就是我这个做母亲的，对孩子最大的心愿！

谢谢大家！