教育的100种可能读后感800字

读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的教育的100种可能读后感800字，欢迎阅读与收藏。

李镇西，已成为中国新教育的一面旗帜，引领者众多教育人向美好的教育漫溯！

李老师的著作等身，文章里并没有高深的教育教学理论，有的是满满的对学生的爱，对教育的童心、思考与挚爱。

《教育的100种可能》，他写了让自己引以为傲的就职于各行各业学生，或许他们没有“声名显赫”，亦或“功成名就”，但他们都从李老师身上学到了善良、真诚、正直、正义、爱心，他们在学习与工作中始终践行着李老师的名言“让人们因我的存在而感到幸福！”

每个学生的故事里都浸透着李老师的爱与付出，也展示着李老师对每个学生“所有资料”的珍藏，因而他才能对每个学生如数家珍，娓娓道来

李老师被尊奉为“中国的苏霍姆利斯基”，他的确是用善良厚植善良，用爱心唤醒爱心，用激情点燃激情，用梦想引领梦想。

自从20xx年读了李老师的著作，他便成为了我的偶像，无形中为我指引着前行的'方向，鞭策着我不断探索与勇敢前行。

我也希望自己的教育充满色彩，充满爱，充满成功，满满回忆。但反观当下的自己，好像自己还在蹒跚学步，摇摆不定。“雁鸿过后莺归去，细算浮云千万绪”。自己还存在诸多问题：

1.自己对学生的爱算不上真爱，亦或爱的太单薄，因为融入学生的心灵太少，与学生平等、深入地交流太少，往往是自己说，学生听，学生说的太少，真心话不敢也不想说给老师听，因而很难建立亲密无间的师生关系。

2.李老师特别慷慨，他的学生张劲松教授慷慨太让我汗颜了，一年拿5万，甚至10万元资助学生，还不让请自己吃饭的学生买单。而自己也则太小气了，以后不能让贫穷限制了自己的想象，也限制了自己的爱心，今后要学的大方点，全面小康社会的人应该不差钱！

3.李老师太细心，非常注重学生资料的收藏与整理，几十年后，这都是“文物”啊，自己也应该有这个意识与行动。

4.自己关注的焦点放在了学优生与后进生身上，学优生爱的太多，后进生批评与督促太多，而中间的孩子们得到的关注与关怀很少，因而要转变策略，为中等生的发展出谋划策。

总之，李老师的爱心、童心、耐心、细心、恒心都是我要学习的，包括“让人们因我的存在而感到幸福”，希望未来自己的教育也美好满天飞！