关于《我们》的读后感大纲

当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的关于《我们》的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于《我们》的读后感1

有人曾经说过：名字只是个代号罢了。过去的我深以为然，但是读完《我们》这部作品，我才猛然发现名字的可爱。从名字中我们可以了解到我们在家庭关系中的地位辈分、血缘关系；可以窥知长辈父母对孩子的爱和给予的希望；名字甚至是个性的张扬，是人们认识自己的名片，表现了我们与社会有着千丝万缕的联系……但是书中的每一个人都没有名字，取而代之的是一组组冷冰冰的字母与数字，他们不需要或者说是禁止张显“个性”，需要的只是共有、统一、稳定的“集体”。书中描述的王国里，没有“我”，而是用“我们”湮没掉。

在大统一国，国家由造福主全部安排好号民的一切，每个人只有符号，千百万号民按照造福主制定的作息、生产、学习和娱乐规范进行统一行动，包括性生活。所有的一切必须遵循《诚实号民义务条例》服从统一安排。在这样一个国度里，世界大同，没有语言、文化、宗教、情绪的差异，人们失去了爱情，失去了欢乐、悲伤、痛苦的本能，失去了思考的能力。人类已被机器控制着，成为木偶，每日被机器拉扯着身上的线，是一群无从反抗的奴隶。

在这部反乌托邦社会的作品中，作者无疑给我们敲响了警钟：以抹杀个性，囚禁思想为代价的所谓的理想世界真的值得我们追求么？人类在这样的社会中逐渐僵化、腐化、变成行尸走肉，抛弃了独立思考能力后的我们还能称之为“人”么？

关于《我们》的读后感2

那一年我们握着大学录取通知书来到这个美丽的校园，对大学生活仿佛已经规划好了一切，读那一年的我们读后感，我的内心感受…。曾经无数次我们心想要努力学习，以后让父母亲享享福。然而随着时间的飘逝，我们曾经那些美好的规划快要变成一张空头支票。我自己也不明白我们大学生的意志竟然消逝的这么快，也许就如某位思想家那样讲所有的困难挫折如轻风一样拂袖而去。当然我自己的意志也有一点被磨损了，我对自己的生活感到前所未有的"杯具"。在那一年里，我们似乎很有钱。短短的几个月我们有的同学学会了买寂寞，抽寂寞，学会了怎么去潇洒，学会摆阔，甚至学会了用父母亲的血汗钱去K一场68元/小时的歌舞会。那一年时，我们有时竟然没有想过父母亲千辛万苦送我们来到他们想念而没有机会的大学，。

他们希望自己的儿女将来有一个繁花似锦的前途。但是悲剧的是，我们却在他们寄以厚望的地方享受着"上等人"的生活，把父母亲的期望给忘的一干二净，比洗手间的马桶还要干净啊！你可曾记得父母亲为了给我们昂贵的学费买单，他们几个月不知肉味，只有那一阵阵发酸发酵又发臭的菜味；你可曾记得父母亲在农田里顶着烈日不停地耕作，哪怕全身湿透了，也不曾擦过汗；你可曾记得父母亲为了我们每月的生活费，天未亮就骑着车出去奔波了；你可曾记得他们为了我们在学校不丢面子，他们在工地上喝着自来水，啃着馒头的场景；你可曾记得…你可曾记得…也许他们给我们无私的爱时，他们从未想过回报，他们的希望就是我们过得比他们好就行了。直到"这一年"，我们快毕业了，我们明白大学四年里却是这样虚无飘渺的混过去了。也许我们会"那一年"种种后悔莫及。诚然，我觉得一切已经晚了。我们要是知道"这一年"结局，为何不在"那一年"用行动说话呢?在我的人生中我自己有一句很欣赏的话：想是要用做来证明的！摆在我们的面前只有两条路：要么赶紧去堕落，要么尽快行动。我希望所有的大学生本着对自己负责，在"那一年"里好好奋斗。记住这么一句话：在挫折中奋发，在困难中坚强，在成功中再创辉煌。希望大家用行动说话！

关于《我们》的读后感3

每个人内心都有一座花园，我们的想法不同，花园的样子也不同。有的枝繁叶茂、花朵竞相开放，有的则寸草不生。无论枝繁叶茂还是寸草不生，都由我们自己来决定。我觉得我们心中的花园应该是枝繁叶茂的。因为我们很幸福。

《秘密花园》中的柯林少爷，是一个性格古怪，脾气倔犟，十分霸道的小男孩。自从玛丽在阴雨天里发现他后，天天陪他一起玩，还给他讲故事听，直到天晴的时候，玛丽迫不及待地去了秘密花园，忘记了告诉柯林。就这样，霸道的柯林和古怪的玛丽大吵了一架。柯林不住地尖叫，玛丽大声地怒吼，搞得整座房子里乌烟瘴气，仆人们也提心吊胆，害怕这两个小主人会拿他们当出气筒。幸好”战争“只持续了一会儿，玛丽不但制止住了柯林的叫声，而且还消去了柯林心中的阴霾。我们是幸福的，因为我们有很多的好朋友，可以天天在一起，无忧无虑。

柯林其实也是非常可怜的小男孩。那么小母亲就不幸从树上摔下来，成了永远感受不到母爱的孩子，父亲也因为母亲的死悲痛欲绝，从而认定自己是个祸害，变不再理睬。可怜的柯林只知道自己没有妈妈，所有人都将他蒙在鼓里。我们是幸福的，因为我们每天都生活在母爱和父爱的包围中。

我们有时候也会跟好朋友吵架，但我们有爸爸妈妈来为我们解决问题，那柯林呢，谁来帮他解决问题？我们有时候也会大发脾气，但有爸爸妈妈的安慰，那柯林呢，谁来安慰他？我们有时候也会感到自卑，但有爸爸妈妈的耐心教育，那柯林呢，谁来耐心地教育他？我们是幸福的，因为我们有爸爸妈妈的陪伴。

这本书中的每一篇故事都教会了我很多很多，也让我感受到了——我们很幸福。

关于《我们》的读后感4

无意中读了《我们真的爱过吗》第一感觉是，哇塞，天理去哪里了？！

该文整篇充满阴谋论，按文章的推理，阐述出夫妻之间的爱是为获取收支平衡，父母对孩子的爱是出于自私的为了得到回馈，朋友之间的友谊是利益索取等等。

瞧瞧，这个我们一直认为生活中最伟大的爱，在灵山居士的眼里是有多么的可怕，依此，被爱的“债”实在太沉重，让人承受不起。按此逻辑，除了佛爱，其他的爱都是虚伪的？

我想，人类与动物最大不同之一，是有思想有情感，这种思想和情感支撑着人类的团结协作，互爱互助，知恩图报，且是非分明，知晓好歹。我们中国人传承的仁爱、孝道、礼仪，提倡的不就是这种“爱”吗？这些人类本该有的美德，怎么变成了险恶的人情债和算计呢？

奉献了爱，不求回报，听上去很美。在此，我试问灵山居士，首先我承认佛的爱固然伟大，你灵山居士 是所谓的佛教徒，你学佛图什么，想佛给什么，你自称的那个我是谁，你无缘无故地学佛？你当然可以不回报你父母的养育之恩，也可以拒绝有妻室的恩爱互爱，独自逃避红尘。你一边享受佛恩浩荡，一边又来挑拨世间人情之伦理，造孽家庭之矛盾，恶意离间，无事生非，耸人听闻，胡说八道，是行善还是作恶，这是佛的初衷吗？

这种偏执的说教，读者要提高警惕，不为邪说迷惑，不为歪理污佛。出现这种邪说的原因，不外乎是作者个人性格与个人善恶意识在作祟。一个善于奉献的人，一个性格大度人，一个懂得忠孝的人，一个热爱生活的人，是绝对不会来算计这些，也不会想出这套歪理的。用挑战人际间最基本的互爱关系来传播个人好恶，起码是不负责任的。你让全世界的恩爱的夫妻陡升猜疑，你让千家万户的母子之间开始生怨，你让朋友之间互相提防，你伤害了人们的善良和良知，你不喜友爱不代表别人没有友爱，真是无知者无畏啊。

檫亮你的眼睛，不挑刺，不偏执，多多行善，知恩图报，才能其乐无穷。如果听了灵山居士的爱，只能陷入深渊，生恨增恶，苦海无边。

幸喜的是，世上仍有真善美的说教，如《嘴上学佛，心里学魔》、《学佛综合症》等传授善意的好文章。

自从读了这篇恶文以来，心里一直拨凉拨凉的，撼动了我的世界观，不吐不快，愿这种负能量的佛魔越少越好。

关于《我们》的读后感5

清晨，我走进校园，第一眼就看到那些翠绿的树。春天，杜鹃开了，红火红火的，似乎给绿地铺上了一条红地毯。秋天，金黄的桂花在绿油油小草的照映下显得更加地美。还有那香甜的气味实在让人喜欢。

一阵风吹来，树叶发出了沙沙地响声，这时我向操场望去，才发现里静悄悄地。可能是我来得太早了吧!

走进教室听到同学们那读书声实在很好听。

下课了，安静的操场变很热闹了，同学们有的跳绳，一串串音符从中一蹦一跳地飞出来。他们有的跑步，那是你追我赶各不相让。他们有的……

我们的校园多么有趣!

关于《我们》的读后感6

进入校园，就好像进入了一个学习胜地，这里环境优美，给人一种说不出的美感。校园，是我们每天怀着兴奋的心情学习的地方，下面，由我来介绍校园吧!

往前走，正前面就是教学楼。教学楼里分布着六个年级的教室，里面每天都有很多同学在教室里学习，每天都有同学把教室打扫得干干净净、一尘不染的。

从教学楼外往左走，便可以看见同学们上体育课、锻炼身体的地方——操场。操场真大啊，周长大约300米;操场上的锻炼工具真多啊，有篮球筐和健身器材;操场旁的环境真好啊，鲜花五彩缤纷，根茎粗细各异，长短不同。靠教学楼的地方有一个升旗台，飘扬的国旗看着这么多同学在这么美丽的校园里学习，心里一定很开心。

从操场往前走就到了食堂，同学们每天中午在削弱小的食堂里吃着美味可口的饭菜，饭后还可以到宿舍睡午觉。

我们的校园功能齐全，环境优美，同学们在这里一定会学习好，身体棒!

关于《我们》的读后感7

"我能行""你真棒""一起做""我帮你""谢谢你"…… 一句句温暖的话语像阳光照进心间，一个个动人的品质像阳光温暖校园。

翻开《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，第一章讲的就是自信。"自信人生二百年，会当水击三千里 "的勇气不是人人都有，但我相信"心有多大，舞台就有多大".马云是人们最为熟知的成功者，他身上存在的无数难能可贵的品质都被大家广为传颂，但他自己也说"阳光创业者身上最优秀的素质，那就是永远乐观。"1995年，马云不顾几乎所有朋友的反对，坚持成立了互联网商业公司;1999年，阿里巴巴成立了，马云带着员工们艰苦奋斗，在有限的资金和艰难的环境下充满信心，永不放弃;公司有了很大起色，提前实现了过去被认为是几乎不可能的目标;20xx年，马云和他的团队用努力将中国互联网推向世界，笑话变成了神话。马云成功了，他用自己的实际行动验证了"心有多大，舞台就有多大"这句话。

在生活中，我们时常因为不自信而错失了许多机会，因为不自信一直怀疑过去的选择而忘了把握当下，因为不自信永远也打不开内心的一些结……小学时，我也想过要去南京上初中，爸爸妈妈也很支持，可我总觉得自己的能力不够，考不上就很丢人，纠结着纠结着，报名时间过了，我不用再纠结担心了，可机会也就悄悄从身边划过了。世上没有办不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思议，也不管路上的阻碍有多少，只要愿意，只要相信会成功，身边就会有一股神奇的力量，就会有实现的那一天。

有了梦想，不要停，不要悔，带着自己给自己的力量一路前行。抬头，就是希望，抬头，就是阳光。

关于《我们》的读后感8

失去了父爱的孩子是单翼天使，失去了母爱的孩子也是单翼天使，他们虽然失去了父爱或母爱，但上帝却给了他们一对翅膀，让他们飞得更高更远。

我曾经看过一个关于单翼天使的传说：在我们还没有出生以前，世界上只有很多苹果。有的苹果因为长得分外可爱，上帝就忍不住上去咬了一口。这一口，就是一片幸福。这就注定了那个被咬去一口的苹果要遇到一些坎坷，它们成熟后就成了单翼天使。

书中的'主角张小伟就是这样的一个单翼天使。在大家眼里，他是一个优秀生；在学校里，在班级里，有许多同学嫉妒他，嫉妒他的学习成绩，嫉妒老师对他偏心；有许多老师，因为他的学习成绩好，所以总是偏向他。表面上他和别的同学一样开朗快乐，可是在他的内心深处却有一道抹不去的伤痕。

在我刚刚看这本书的时候，我很惊讶，我想：这本书很明显是讲一个单亲小孩的成长经历的故事嘛，对于这样的书，我根本就没有兴趣。可是，我错了，在我看到“第七章黑暗中的对话”时，我被感动了。因为，我发现这本书让我深深地了解到单翼天使是多么孤单多么无助……它还让我了解到生活中的友情是多么可贵多么重要。在我们尝到了命运的苦涩的同时，我们学会了反省自己，学会了对抗命运，学会了坚强。更重要的是我们体会到了团结和友爱的重要。

我们每个人都是单翼天使，只有彼此拥抱才能展翅飞翔。我们不仅要学会爱，学会关心，还要学会宽容，这样我们才能拥有最坚强的翅膀，我们同样也可以在空中高高的飞翔。

关于《我们》的读后感9

暑假里，我看了《我们的友谊刚刚好》这本书，这本书主要讲的是两兄弟经历过一些事情逐渐成长的故事，他们做很多事情的出发点都是为了友情。

友情是什么？是苦瓜，涩涩的、苦苦的，是菠萝，酸酸的，是糖果，甜甜的……。

文中的兄弟俩和他们好朋友龙骨都很善良，看见一只小猫受到人为伤害，就把它带到动物医院包扎，龙骨还把小猫带回家里养。马一右还做了一件非常好笑的事，和他们班级里一个可爱的“小胖”打赌三天不刷牙，比谁的嘴巴臭，马一右为了赢还特地吃了洋葱和洋葱圈，可是，他们都在第三天早上偷偷摸摸地刷了牙……。

有一些人，可能会说：“光有朋友有什么用？有了金钱想干什么就干什么！”可是，你想拥有金钱，还是得靠朋友的帮助，靠亲人的扶持和鼓励。你的金钱能买得来友情？买得来爱情？买得来亲情吗？如果有一天，你的事业失利了、破产了，当时你最先想到的一定是自己的亲人或朋友，如果你没有金钱，但有朋友，虽然没有物质上的金钱，但却有精神上的富有。

如果你有朋友，在你爱委屈时，朋友会为你打抱不平，在你不开心时，朋友会想方设法逗你开心，当你出来打拼，找不到工作时，朋 友会帮你找工作，在你吃不饱饭时，他（她）会大方地拿出自己的钱请你吃饭，在你没有地方睡时，朋友会把床让给你，在你觉得无聊时，朋友会陪你痛痛快快地玩……。

人生离不开友谊，但是要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要用忠诚去播种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。————（德）马克思

从这本书里，我仿佛懂得了许多：金钱对于我们是不可缺少的，但很多东西是金钱买不到的，比如友情、亲情……。只有你善解人意，包容别人，才是最大的一笔财富！友情很珍贵，非常值得珍惜，只要去把握、去追寻，你就会获得一份真挚的友情。

关于《我们》的读后感10

一、认同的观点

书中有很多观点值得我们学习。比如的张开眼睛面对更大的新世界：我觉得教师这份职业最能考验人，作为一名教育工作者必须一直作出牺牲。对自己选择的这份职业要有热情，富有挑战性，给每个学生带来人生的改变。成为他们的老师、权威、决策者、表率。带给他们正面、积极上进的思想去改变世界。教育过程会带来挫败感，但要靠教师的自我调节能力。作为一名教师我能够帮助更多的人，也让自己成为一个更好的人。教师认为为公益服务的人。阅读这本书，会让我们体会到书的作者的教师使命感经常会扩展到了他们自己的课堂之外。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。有爱心负责任的老师用爱心和学生进行沟通，走进学生的心里。

二、联系实际

教师不但教书更要育人，我们在完成教学任务时，对学生的思想品质培养是不可或缺的，完成教学和思想教育并不矛盾，它们相辅相成互相渗透。我们职业学校的学生基本上学业成绩并不理想，往往会产生厌学情绪，学习热情不高。所以在教学上要用更生动有趣的课堂教学吸引学生的注意力。在课堂上把学生引入全新的世界，与现实的就业相联系。在深入浅出的课堂教学中渗透思想教育，为人处事之道。让学生在坚忍不拔的创业情绪下产生学习的动力。我们职业学校的学生往往没有成功感，从小被父母、老师所抛弃，有自卑心理。所以教师要善于为他们打开更广阔的天地，各种文娱活动和技能比武都是他们激励的舞台，张开眼睛面对更大的新世界。有了闪光点，就会激励他有兴趣、有信心去学习。每一次对学生的鼓励，每一个细微的动作都将对学生产生一生的影响。教学育人是一项系统长期的工作。当遇到不同的学生时，我们都要细细的思考解决的办法。即使遇到挫败也不放弃，不论有什么困难，都不放弃对学生的责任感与爱心;把学生家长和其他教育同仁看作是教育工作中的好朋友，同时也建立起一种纯朴的友爱之情;创作出一个和谐积极向上的班集体，培养学生良好的思想品质和科学的学习方法;与学生同甘共苦，关心、尊重、爱护学生。体会一次次成功的欢娱。

教师是学校的无形财富，一方面，学校为教师开辟一个宽松的环境让教师完善精神和物质的和谐。而另一方面，教师要加强自我修养，加强学习。教师产生工作动力继而有爱心和精力，高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。教师健康而丰富的审美意识也很重要，可以影响学生领悟和体验生活，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。教师的工作是良心饭，对学生的影响并不能计价，所以要善待教师从而会影响学生更爱学校。教师的爱心能使学生健康的成长，作为一名教师首先要了解学生。要平等对待每一个学生，学生不喜欢老师凭个人的好感偏爱或是袒护学生或冷淡歧视学生。每一位教师应尊重学生的人格和情趣，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲，只有这样才能达到真正的教学育人相长。

三、反思重构、打算

教师是学生的一面镜子，有怎样的老师就有怎样的学生。这基本上反映了教师无形之中对学生的影响，他们把教师当成权威圣人，信任教师。教师的决策都能在班级中通过。教师的一言一行都是学生学习的表率。这就要就教师的决策正确富有威信。教师言行富有感染力。教师应放眼世界，不能要陈词滥调来教育学生，要不同的新颖的例子和方法引导学生。世界在改变，在新形势下，学生的兴趣爱好也发生了变化，在学生中也出现了新问题：如网迷与玩游戏无法控制自己，学生单亲家庭多无人管。世界在发展。学生的个性也更强。留长发，戴饰物，带手机，染发，等等恶习更多出现。这都在社会风气所影响下的。学校教育工作任务更艰巨。教育育人不但是学校的工作更是家庭和社会的任务。对于今天的教育，家长的眼光也是十分的挑剔的，教师付出的许多辛苦往往得不到家长的理解和支持。现实生活中教师每天的工作都处于社会好家长的监督之中。教师和学校对安全教育绝不能麻痹。有一个安全的教育环境给学生以保障。教师要善于家长交流、沟通，要争取家长的理解与支持。真切地认识到教育首先是一种公益服务，教师是一种带有浓厚公益服务性质的职业，一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。带领学生有更高的理想追求。

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行;起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广大学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，才会一辈子“学而不厌，诲人不倦”。有了这样的认识，每一位从事教育工作的人才会明白：教育不是牺牲，而是享受。教育不是谋生的手段，而是生活本身。教师是太阳底下最光辉的职业，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。责任感是成为优秀教师的首要条件。