读《昆虫记》有感通用11篇大纲

认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的读《昆虫记》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《昆虫记》有感1

暑假，我怀着激动的心情读了《昆虫记》。读完这本书，我的心犹如一面平静的湖水，扔进了一块石头，荡起层层涟漪，久久不能平静。

《昆虫记》是法国昆虫学家，科普作家、博物学家法布尔的传世佳作，作者以其生花妙笔，为读者勾画出一个神奇的昆虫世界。

法布尔通过仔细观察和多次实验，细致而生动地记录了多种昆虫的生活习性，如繁殖和捕食方式等,向读者展示了一个奇妙的昆虫世界。

整本书得益于作者耐心仔细的观察和不厌其烦的实验,再加上细致的描写，让我们了解到了惊奇的昆虫世界:管虫会穿衣服，松蛾会预测天气，蜘珠会用蜘蛛丝穿梭到各个地方....所有这一切,无不让人为之惊讶和叹赏。这本书以人性观照生物性，以及对人性的思考，为人们留下了一座富有知识，趣味，美感和思想的宝藏。

这也让我们体会到；生活是写作的源泉，只有仔细观察，用心思考才能体会到世界的丰富多彩，当仔细观察一只蚂蚁从高空掉下来去却不会死，我被深深吸引，并通过进一步探究，我发现了其中的奥秘：原来，因为蚂蚁很轻，重力较小，所以从高空掉下去不会死。通过仔细观察，我的发现越来越多，我的写作素材不断丰富，写作对我来说不再是拦路虎。

如果没有像法布尔这样的精神，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。

如果没有像法布尔这样的精神，人类的精神之树上少掉一颗智慧之果。

读《昆虫记》有感2

当我读完《昆虫记》这本书后，有了一个很大的感想——实践出真知。

《昆虫记》这本书主要记载了法国昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔自己对昆虫的研究。作者法布尔通过亲自的实践，揭开了昆虫世界的许多奥秘。

书中作者验证松毛虫是通过它们沿路吐丝所织成的丝带引导自己回到窝里时，他是通过实践去探究的。最后，他得出了结论：松毛虫是靠沿路吐的丝来回到窝的。书中说到“昆虫的‘自杀’”时，作者通过实践去检验了“蝎子自杀”这一说法。结果发现，蝎子并不知道自杀，人们被它那只是突然失去生命力的假象蒙骗了。

是的，实际上很多事情并不是像我们想像中的那样。比如古人看见日月星辰东升西落，以为它们都是围绕地球转的，后来还出现了“地心说”。但事实上并不是这样的。很多时候我们会被问题的假象所迷惑，得出错误的结论。所以,实践才能告诉我们真正的答案！

在生活中，我也遇到过很多令我疑惑不解的问题、不知真假的说法等。其中，有很多我也是通过实践去得出结论的。比如我之前做物理作业时遇到一道题不会做，我便寻找材料，通过实验得出了答案。后来评讲时，我的答案真的是正确的！所以，实践真的能出真知！

是的，40年前，历史也告诉我们：实践是检验真理的唯一标准(1978年“关于真理标准问题的大讨论”)。读了这本书，我更懂得了：我们应该多动手，多实践，并分析实践结果，从而得出结论。这样不但能让我们知道结论，而且这样的结论才是具有权威性的！

读《昆虫记》有感3

从现今小学生写的读后感来看，很容易陷入模式化，比如总是先介绍一下读该书的背景，接着介绍该书的主要内容，最后谈几句读书之后的感想。这样的读后感充其量不过是“主要内容简介”而已，从中，看不到阅读者如何在阅读中引发共鸣，如何在阅读中生发感情，一句话，没有引发对话。

首先，文化认同是儿童作文的对话立场。儿童生活在社会生活之中，经历着文化的熏陶与习染，儿童也在作文的过程中，与世界发生；中突、融合，因此，儿童是在与世界对话也就是作文的过程中建构自我的文化身份，认同自我的这种文化身份，是儿童在习作对话中成长应当持有的立场。

在这篇读后感中，一开始小作者就表明自己对于昆虫并不怎么喜欢，但是通过阅读《昆虫记》之后，她却能发自内心地对昆虫充满敬意。这种态度转变的原因是作者有了自己对昆虫世界的一种感悟，那就是”天下虫虫都可怜”，具有独特的打动人的力量。由此可见，作者是把昆虫作为一种“生命”来看待，把昆虫的生命与人类的生命放置于一个同等的文化地位上。这种对自我文化身份的认同正是法布尔在《昆虫记》中持有的立场，从这个角度也可以说作者是真正进入了《昆虫记》的世界。

其次，自我故事是儿童作文的对话起点。写作作为一种对话，是需要写作者敞开自我，与世界建立起“我一你”关系的。所以从本质上讲，任何人的真正的作文其实都是在讲述自我故事，也只有讲出了自己的故事，对话才有可能产生。因此，儿童作文应当学会从讲述自我故事出发。

作者一开始就讲述自己的故事，在故事中展现自己与昆虫的故事。作者从小害怕昆虫，“莫名的紧张”和“起一身鸡皮疙瘩”点明了自己的害怕，同时，作者又说自己喜欢蚕，却不喜欢蛾子，这又使得故事的讲述很有戏剧性。

接下去，作者便把《昆虫记》中令自己印象最深的一个故事转述了一遍，这就突破一般读书笔记的写法。一般的读书笔记会用“概述”的方式把全书的基本面貌展现给读者，这样的写法有利于展现全书，但是可读性不强，其原因就在于失去故事性。而本文作者则以书中一个故事作为讲述的重点，既降低了写作的难度，又使笔墨集中于一个故事，使文章的可读性与感染力大为增强。

因此，好的故事是儿童作文的对话起点。

再次，心路历程是儿童作文的对话呈现。作文需要袒露心迹，把自己的内心世界展现给读者，但文章贵在含蓄，表达感情贵在曲折，所以在许多时候，这种心路历程的表达需要蕴含于故事之中，并不是直接表白。而这种心路历程，又恰恰是儿童作文与世界对话“成果”的一种呈现。

文章从一开始表达的对昆虫的“厌恶”到读到《昆虫记》时感受到的“震撼与惊讶”以及最后作者的“敬佩”，均是对话成果的一种呈现。先说“厌恶”，儿童对于昆虫的“厌恶”感，很有可能来自于生活体验，例如蚊子会吸食人血，蜜蜂会蜇人，有的昆虫有很怪的气味等，这些生活体验导致了作者对昆虫的“厌恶“；当然也有可能来自于成人世界的影响，成人对昆虫的态度潜移默化地影响了儿童的态度，这两种情况恰恰是儿童与生活世界对话的结果；然而儿童与生活世界的对话毕竟不能深入到生活的内部，直至作者读到《昆虫记》，这部基于研究的作品展现的昆虫世界突破了儿童的已有经验，细致深入的描绘令儿童看到了超越经验的世界，因此，“震撼与惊讶”就产生了。而“敬佩”感的产生，则与儿童对昆虫产生了新的`理解有关。作者写道：“它们来到这个世界多么不容易啊，它们的爸爸献出了自己的生命。”从这句话中可以窥见，作者是以人类的亲情的视角来看待昆虫世界的现象，可以说，此时，对话已然形成，视界得以融合。

最后，建构理想是儿童作文的对话指向。对话为何展开，何以需要有对话？实际上，对话都指向理想生活的建构，都基于对未来的理解与畅想。失去了理想的支撑的对话是无法想象的。对于儿童尤其如此，他们对未知充满好奇，对未来充满渴求，他们天然地具有“理想气质”。因此，真正的儿童作文会表现出儿童对理想的向往。在本篇中，最突出的让文章具有“理想气质”的是作者从金步甲虫的故事引发出对昆虫的怜爱之情，从一个故事引申出对昆虫的爱，对于小动物的怜悯，这是一种由此及彼式的人文关怀的萌芽，这使得文章获得更为广大的境界。

读《昆虫记》有感4

有这样一个人，30多年呕心沥血，只为一部名著。追求自己心中的梦想，在“荒石园”中度过大量的时间。

他，就是“昆虫界的荷马”——法布尔。

翻书，细思。我们是否真正研究过一种昆虫？我们是否曾停下奋进的脚步，去倾听自然界独特的声音？我们常常只顾着前进，而忽视了那么多身边的美。而这一本书，却将大自然的独特，以清新的语言记录成一个个生动的故事展现在我们面前。

《昆虫记》，“昆虫的史诗”，不朽的巨著。

品读，细想。自然界中，我们究竟遗漏了多少精彩？圆网蛛的织出的网，蟋蟀从不随遇而安的性格，螳螂修女般具有迷惑性的外表，蝉短暂的歌唱。若不读这本书，我又会了解多少呢？这的确是一本神奇的书啊。它包容了自然界中蚂蚁、萤火虫等熟悉而又陌生的动物，展现出自然界独一无二的魅力。

《昆虫记》在不经意间，打动我。

读罢，细品。在法布尔朴素的笔下，这一本巨著变得独特，它没有像普通的科普名著那么枯燥，而是充满了活力与诗意。似美文，如诗歌。一书读罢，那旖旎的墨香氤氲在空中，我心中也漾起了点点波纹……

《昆虫记》，一本科学巨著，亦是文学著作。

品读着圣甲虫爬坡时反复跌倒的情景，我仿佛看到了他在不断失望后又振作的样子，仿佛听到了他内心中坚定的呐喊。从哪里跌倒就从哪里爬起来，这是圣甲虫永不言败的精神；阅读者昆虫驱赶蝉，想要霸占“清泉”时的样子，我仿佛看到了那群昆虫贪婪的面目，仿佛感受到了蝉乐善好施的品质；品味者圆网蛛织网时的文字，我仿佛看到了它织网时灵活的转动，仿佛看到了那天衣无缝的网。此刻，我不得不为他们的精神而赞叹，不得不为大自然的奇妙而惊讶。

读《昆虫记》，随法布尔在园中欣赏昆虫之举，欣赏自然，欣赏美。

读《昆虫记》有感5

读书是我最大的乐趣，而书店则是我最理想的栖息地。在“书海”，我发现每本书都是那么”迷人”，顿时我眼前一亮：昆虫记！我饿狼扑食般“咀嚼“起来。昆虫记是法兰西杰出的昆虫学家、动物行为学家法布尔，历经40多年心血完成的名著。从“神圣的甲虫”——蜣螂到凶残的螳螂、从横着走路的蟹蛛到衣冠齐整的被管虫。一切是那么的神奇，那么的美妙！把我带到了一个真实的昆虫世界！“无与伦比的观察家”——达尔文“昆虫学的荷马“——雨果“在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。”——罗曼“现在中国十分需要像法布尔的昆虫记那样的作品。”——矛盾。

昆虫记为人们鉴照出一个栩栩如生的昆虫世界，在昆虫世界里，最让我欣赏的，是被管虫。那些被管虫是最称职的“母亲”。虽然她的外表丑陋不堪，但她的精神是最美的！母被管虫放弃了蛾类所有的美丽。她把自己唯一的“大衣”给了她的后代子孙，再用身体做屏障。经过激烈的震动以后，她倒下了，为了下一代，她无怨无悔！这就是爱，多么伟大的母爱。天下所有的母亲都是如此！在这里，我要真挚的说一声：“谢谢！”作者法布尔让我知道了蝉怎样唱歌，松毛虫喜爱的松叶，还有蚂蚁的团结，蟹蛛的坚持。作者小时候有许多伙伴，同样的环境，同样的老师，为什么法布尔成为了昆虫学家呢？正是他对昆虫的痴迷，执着的追求，以及他那锲而不舍的精神，我们小学生所需要的。同样是昆虫，我们见的也不少，为什么我们不能得到它们的秘密，为什么我们不能写出昆虫记呢？还是观察的问题啊！法布尔对昆虫的研究方法只是观察，“观察”是这种最简单的方法，让我们看到了用心血写成的老公成果——昆虫记！就这样，我一边读着，一边反思着，不知不觉，已经翻到了最后一页。

读《昆虫记》有感6

五岁生日那年我收到了一套儿童彩图版的《法布尔昆虫记》，是其他作家根据法布尔原著为了儿童专门改编的。作者用简洁的语言，可爱的插图再现了原著中具有代表性的昆虫。这套书让我爱不释手，不知翻过多少遍。

上学期语文课学习了原著的片段《蟋蟀的住宅》之后，我终于读了《昆虫记》的原著译本。作者法布尔出生于法国南部一个叫圣莱翁的小镇，七岁上学但因家庭经济原因辍学。辍学后他做过很多工作，尽管生活艰难，但他一直没有放弃追求知识，坚持自学，先后取得了数学学士学位，物理学学士学位，自然科学博士学位。五十六岁那年法布尔买下了一块“无毛之地”，他取名“荒石园”，同年他完成了《昆虫记》的第一卷。直到他去世的三十多年间，他撰写了其余九卷，完成了这本两百万字专门写虫子的奇书。它既是一部严肃的科学著作，也是一部幽默风趣的文学作品，里面的昆虫居然和人一样活得有滋有味，妙趣横生。

书中令我印象最深的是一种叫克罗多的蜘蛛。这种蜘蛛可以说是昆虫中的建筑天才，会为自己精心打造华丽无比的住所。在法布尔观察它的巢穴时，发现这种蜘蛛会做活板门。活板门是由泥土和蛛丝混合起来做的，和周围环境的颜色很接近。如果有蛛蜂这一类捕猎者来访的话，它迅速躲进房子并盖上门，捕食者压根儿找不到洞口。即使找到，克罗多蜘蛛也只需要把门用蛛丝缠几圈，敌人就怎么也进不来了。它呢，在自己织的丝绒地毯上养精蓄锐等敌人离开就可以了。克罗多蜘蛛在建筑方面还有一个过人之处，它会使用工具来加固巢穴。假如有一天晚上它吃了一只蜗牛，不会把蜗牛壳扔掉，而是会把壳塞到墙上。你会问，它这是在干吗？其实它这是在利用蜗牛壳的重量来加固墙壁呢！一只小小的蜘蛛居然有此大智慧，让人不禁直感叹大自然的神奇！

看到这里肯定会有人觉得克罗多蜘蛛很聪明，但我更佩服的人是法布尔。见过这种蜘蛛的人不在少数，但真正能像法布尔一样仔细研究的会有几个？就算有，但能把蜘蛛的巢穴写得如此生动引人入胜的又有几个？法布尔用艺术家的视觉，文学家的笔触，科学家的严谨完成这部作品。一部写昆虫的著作，长时间阅读也津津有味，我觉得其中有三点需要认真学习。

一是他观察得很细致。因为说明文的关键就是要写得准确，而准确就需要细心观察。法布尔每次都会花两到三个小时来认真观察昆虫。二是知识必须全面。如果只写一种特点，会枯燥乏味，乏善可陈。而法布尔在神学，数学，自然科学，诗歌，绘画方面的造诣，为他的写作奠定了良好基础。三是文章不能太死板。《昆虫记》严肃不失幽默风趣，所以在写观察日记和说明文这类文章时可以加一些拟人比喻的手法，可以大大提高写说明文的趣味性。

体会到以上,我在写习作《聪明的裁缝-圆网蛛》之前先花了一个半小时认真观察了蜘蛛和它的网，然后才开始拟提纲，写作文。在文章中我运用了比喻拟人的写法，被老师用红线画出的好句有好多呢!其中例如“这张网中的丝线排列的没有确定的规律，在阳光的照耀下呈淡淡的金黄色，宛如一根根细细的金丝”，“从腹部朝苍蝇射出许多条细丝，把苍蝇缠成了一个’木乃伊’，然后才放心地过去开始吸食体液”等等。你们猜猜这篇作文我得了多少分？96分！哈哈，可是我作文中第一个96分呢！

现在我越来越发现：不能只观察我们感兴趣的事与事物，应该对周围所有的都留心观察，才能真正做到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”！

读《昆虫记》有感7

今天，我读了一本书，名叫《法布尔昆虫记》。它的作者是来自法国的著名作家法布尔。这整套书写的是虫子的生活，我看的这本是写圣甲虫的。

圣甲虫被人们称为“道路清洁工”，因为它们喜欢吃粪便，它会把粪便撮成一个个粪球，推回家慢慢享用。

它的成长过程也很特别：圣甲虫妈妈把卵产在粪球里，过几天，圣甲虫卵就变成了幼虫。幼虫在里面吃着粪便，然后，它会化蛹，变成圣甲虫成虫。

读了这本书，我知道了虫子王国是多么有趣。我多么希望多读几本《法布尔昆虫记》，让我知道更多的知识。

读《昆虫记》有感8

读了《昆虫记》，我才发现昆虫的世界是如此丰富多彩，在昆虫的身上其实也能看到人类的身影，尽管它们不会像人类一样用语言表达，但它们每一个动作都有它的深刻含义。

《昆虫记》赞颂了动物生命的宏伟。世界上无处不在的就是生命，一些微小的生命往往容易被忽略——比如昆虫。人类虽然处在生物链的顶端，但是，像昆虫这样的生命，也是食物链中不可缺少的一环，它们的生命也应该得到尊重。

以前，我总是为了自己的快乐频频杀伤小昆虫们，根本不顾它们的感受，看了这本书，我才认识到自己的错误，动物的生命同样应当得到尊重，不应该任意杀害。如果站在它们的角度上去考虑，它们是多么痛苦！今后，我一定不会这么做了。

《昆虫记》不仅是一部昆虫科学百科，还是一篇文学巨作呢！法布尔用词十分生动形象，通过细致入微的描写，将我们带入一个有趣的昆虫世界。

法布尔的执着精神更让我敬佩。不论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他都在孜孜不倦地观察昆虫。法布尔观察昆虫的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察。他的一生用大量的时间观察千奇百怪的昆虫，收获非同小可。如果我在学习上能像他一样认真、执着，一定也能收获良多的。

读《昆虫记》有感9

最近我读了《昆虫记》，感悟很深。

这本书讲述了一个属于昆虫的世界，如蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家务;蜘蛛在捕获食物、编织”罗网“方面独居才能;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。

《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心”，而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了它甚至会像婴儿般胡闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

值得一提的是，法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

读了这本书，让我更加明白生命可以珍贵。昆虫的生命是短暂的，人类的生命亦是如此。如果我们不好好把握今天，就只能给今天留下遗憾，让明天更加后悔。所以行动起来吧，为了今天，更为了明天，积极做好每一件事。

读《昆虫记》有感10

第二次阅读完《昆虫记》这一本书后，我对《昆虫记》的理解又上升了一个层次。

《昆虫记》里所有内容都是关于昆虫的。是法国著名的昆虫学家法布尔的一部名著。这本书的内容非常诙谐有趣。生动形象地描述了许多昆虫的生活习性。在法布尔的笔下，把红蚂蚁，蝉，蟑螂，蟋蟀，蝈蝈等众多动昆虫赋予了人的习性装的。我认为《昆虫记》这本书不仅是写了昆虫，也多多少少都反映了当今社会的一部分人。

在法布尔的笔下，每一只昆虫都像人一样，有着自己的生活。他们会说话，会工作，会繁衍后代和死亡。而且法布尔把苍蝇，蟑螂，蚂蚁等生活中会让人们感到厌恶的昆虫，在他的细致仔细的观察下展现出它们有趣和美好的一面。

在书中，我就很喜欢一段描写蚂蚁的句子，“终于，它们发现了一个黑蚁窝！红蚂蚁立即下到黑蚁的蛹房，不一会儿就带着战利品上来了。于是，黑蚁红蚁混战在一起，一方要保卫自己的财产，一方则竭力要把它夺走，真是触目惊心。不过，交战双方的力量过于悬殊，结毫无悬念，红蚁大获全胜，它们带着战利品，颚中衔着襁褓中的蛹，匆忙打道回府。”这一段就用了拟人的修辞手法，把蚂蚁赋予了人的动作。也看出了法布尔观察昆虫的认真仔细和对昆虫的热爱。

法布尔他能用一生的时间来观察昆虫，并且把他观察到关于昆虫的一切写成一本书，这实属不易。在书中我感受到了法布尔对大自然和昆虫的热爱。

再又一次读完《昆虫记》后，让我明白了干一件事情就要认真仔细，有恒心，有毅力。只要这样，在小事情中也能做出大成就。

读《昆虫记》有感11

《昆虫记》这本书讲的是观察各种各样的昆虫，这里面有好几篇文章，我就说其中的一篇——神秘的池塘吧。先是一个小孩子放小鸭子，小鸭子在池塘里游泳，他就坐在一棵大树下，他发现了这个平静的池塘，里面有许多小昆虫。

作者观察得很仔细，写得也很好，很生动。我也想买几只不同的昆虫，去观察去发现。这里面也有写喜怒哀乐而且写得也很有趣，很完整。这是作者法布尔花了四十多年的心血完成的名著。

我家住的院子里没有池塘，如果有的话我也会观察。山水大润发前面就有一个池塘，以前我不知道大润发前的池塘中为什么会冒泡泡，现在我知道了，原来水池里有鱼，我想里面一定还有一些小生命。

大自然真奇妙，还有许多种生物需要我们仔细观察。在此，我向你们推荐本书。

和作者一样，我也喜欢观察一些小虫子，但我没有这个条件来观察，而一本昆虫记，就能让我在书中观察，本书也能起到教育工作，教育我们不要破坏大自然，一定要保护自然，爱护自然。