幼儿园小班教案《和宠物相处》（通用7篇）

作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《和宠物相处》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇1

活动目标：

1、了解和宠物相处时可能出现的危险。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。

3、体会和宠物安全相处的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、教学挂图。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图内容。

（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。

（2）引导幼儿观察讲述小图内容。

师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？

（3）进一步引导幼儿观察讲述。

师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？

（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。

（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。

师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？

2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。

（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？

（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。

（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。

3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。

（1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。

（2）活动总结。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇2

活动目标

1、让幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物；

2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物；

3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

教学重点、难点

1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？2、理解稀奇的意思。

活动准备

故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书

活动过程

一、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习性，让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。

二、谈论活动（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物都有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）

三、教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟嘟的宠物》

四、一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的`宠物呢？引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。

五、情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节，帮助幼儿理解故事。

六、幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪。)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇。)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!)幼儿替换表演。

七、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让幼儿尝试说出故事里对话内容。

八、延伸活动,园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快乐。)

教学反思

在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境。而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇3

名称：

安全教育《预防宠物咬人》

目标：

1、让幼儿有自我保护的意识

2、建立对身边小动物们的和谐情感

3、知道一定的应急能力

准备：

dvd 多媒体电视《小心宠物咬人》的片段

过程：

一、播放片段、导入主题

1、请幼儿观看内容

2、在观看的片段中发生了什么事情？

3、为什么小狗会咬人？

4、“多多”做错了什么事情才会导致不好的事情发生？

5、后来多多怎么样了呀！

二、应急的措施

1、让幼儿知道被宠物咬伤或者抓伤因及时的告知家长

2、让大人带伤者到医院去做检查

3、如果被宠物咬伤了因及时的注射“狂犬”疫苗以免病情延伸

反思：

在教学过程中幼儿对这方面的知识有些了解，目标基本上达成。根据幼儿对这方面的知识了解度、充分的认识到了和小动物应该怎么相处、被小动物咬伤后应该怎么去做等一些简单的应急处理。本次课程圆满的结束了。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇4

活动目标：

1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

活动准备：

《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干。

活动过程：

一、谈话激趣。

--你们家里养宠物了吗?

--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。

二、幼儿自主阅读绘本。

1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。

2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)

(1)嘟嘟的宠物是什么?

(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?

三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。

1、你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。

2、阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

3、阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

4、阅读图书第：4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

5、为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

6、阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

7、阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。

8、现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

四、总结回顾。

1、你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?

2、如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?

延伸活动：

你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇5

活动目的：

1、 通过交际活动培养学生听说能力。

2、 在交际活动中引发学生生活情趣，激发学生爱动物、爱生活的情感。

活动准备：

观察家中饲养的动物——猫、狗、兔、鸡、猪、鱼等，了解他们的生活习性。

活动过程：

一、 激情导入

同学们，我们每个人的家里都饲养着一些小动物。聪明乖巧的巴狗、慵懒的猫咪、机灵的小鸡、贪吃的小猪……它们不仅活泼乖巧、憨态可拘，而且与我们朝夕相处，已经成了我们家庭中的一员了。在生活中，你与小动物间、你的家人与小动物间发生过什么有趣的事或什么矛盾冲突？这些事可能让你高兴快乐，也可能令你气恼、哭笑不得……说出来与大家共同分享“家有宠物”的喜怒哀乐吧！

二、 明确要求

1、 想好再说说前先认真回忆，仔细思考。把整件事情想清楚再说。

2、说清楚说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。

3、 听仔细听时认真倾听不插话，当别人说完后再发表自己的见解。可以谈感受，讲看法，说自己类似的经历等。

三、 组内交流

以小组为单位，组长组织同学按要求进行交流。要做到人人动口、动脑，积极交流。（教师融于小组间，做适当的点拨、指导、组织）

四、 班上交流小组推荐

本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。

五、 学生总结

畅所欲言的说说在这次活动中自己有什么收获，感想。

六、 教师总结：

略

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇6

活动目标：

1、能口头列出10以内加减算式，理解加减的意义。

2、培养积极思维的能力。

活动准备：

教学挂图《看图列式》，与幼儿人数相等的计算纸和笔。

活动过程：

1、理解图意，看图列式：

（1）出示一张看图列式用的图片，展开讨论：

——“图片表达的是什么意思？”

“根据图意是否可以列一道算式题？”

（2）幼儿说出算式题，教师出示算式题。

（3）理解每个数字符号“+、-、=”所表示的意义。

2、幼儿操作，加深理解：

（1）幼儿对剩下的4张图片进行练习，看清图意，自己列算式题。

（2）练习后，核对答案，理解加减的意义。

（3）教师小结：

——“每道算式题都有3个数字，根据这3个数字，你能发现数字之间的秘密吗？”

（4）师幼共同得出结论：

——“根据3个数字，可以编四道算式题，其中两道加法，两道减法。”

3、游戏：为宠物购买颈圈：

（1）交代游戏名称、玩法、规则：

——“每人抽一张数字卡片，作为购物用的钱。按钱上的数字去为宠物购买颈圈，颈圈上算式题得数与钱上的数字相同，才可以购买。在规定时间内谁购买的多而且对的为胜。”

（2）游戏，复习加减式题口算。

幼儿园小班教案《和宠物相处》 篇7

活动目标：

1、复习10以内的数数以及序数、单双数。

2、能够区分上下。

活动准备：

1、《给宠物喂食》大图。

2、幼儿用书《给宠物喂食》。

活动过程：

一、看看说说。

1、出示《给宠物喂食》大图，引导幼儿观察：图上都有哪些小动物？它们分别住在哪层楼哪间房？引导幼儿说出第几层第几间房等序数。

2、复习单双数：

这些宠物各有几只？（1、3、5、7……）它们都是什么数？（单数）这些宠物分别喜欢吃什么？这些食物分别有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什么数？（双数）

3、数的比较。

引导语：你觉得喂小动物的食物够了吗？（够，食物比动物多1。）

二、游戏：这是什么。

1、教师用手遮住《给宠物喂食》大图中的一幅画面，如遮住第二行的第四幅，让幼儿猜出遮住的是什么，有几个。（通过动物下边是食物，食物比动物多1的线索回答）

2、引导幼儿叙述遮住的图案上面是什么，有多少；或者遮住的图案下面是什么，有多少。

3、幼儿两两组合，采用幼儿用书《给宠物喂食》，玩游戏。

一个幼儿遮住一幅画面，另一位幼儿猜：遮住的是什么，有多少。然后再互换角色玩。