幼儿园小班教案精品[9篇]

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

2.培养合作意识和能力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的`规则

活动准备：

大海绵包，小椅子。

玩法：

把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

建议：

游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1"娃娃超市"的'场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗

2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

活动过程：

1、教师创设游戏情境，提出问题。

⑴教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！

⑵幼儿尝试给一组物品排队。

教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。

⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

⑴教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧！

(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。

3、分享成功，体验快乐。

（1）幼儿介绍自己摆放的物品。

（2）教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。

活动目标：

1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动重难点：

能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

活动准备：

1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程：

一、 以去动物园的'情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

二、 幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，()用的方法不一样声音也是不一样的。

三、 根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

活动结束：

回到教室继续探索有趣的声音。

教学反思：

注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

幼儿园小班教案 篇4

设计背景

小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。

活动目标

学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。

活动重点

学习双脚并拢向前跳

活动难点

双脚并拢连续行进跳

活动准备

苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路 ，音乐《兔子舞》《》

活动过程

（一）热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣

师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。

（二）情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作

1、教师示范双脚并拢跳的动作

（兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐）

兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？

兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们愿意帮她摘回来吗？

兔宝宝：愿意！

兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？

羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去（羊姐姐边说儿歌边做示范）“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。

2、个别幼儿示范双脚跳的动作

兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！

哪个兔宝宝来给大家做个示范？（做示范时边说儿歌边跳）

3、幼儿集体学习双脚并拢向前跳

（幼儿分成四组站立）

兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧

（提醒幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果）

（三）情景游戏，锻炼幼儿双脚连续行进跳

兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐着急的.在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来）

兔妈妈：宝宝们，你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？（愿意）

羊姐姐：这次路上下了雨，路上有很多泥，我们要跳着挑好路走。（羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳）“双脚并拢，膝盖弯弯，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一个水果回来，还按s型路线跳回来。

兔妈妈：我们按羊姐姐的做法出发吧！

同上，幼儿分成四组，和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的过程中注意边说儿歌边跳，放慢速度，提醒幼儿动作要到位，不能因为着急而跑回去）

（四）放松活动

1、数数我们摘了多少水果，感受收获的喜悦。

2、韵律游戏，做下肢拉伸放松运动、离场。

幼儿园小班教案 篇5

　【活动目标】

1、了解竹梯的不同玩法。

2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

【活动准备】

竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

一、实物激趣。

1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

二、探索玩法。

1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

三、游戏巩固。

1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的格子上跳过），走过小桥（从架高10-15厘米的竹梯间隔的横杠上走过），爬上山坡（从一边架高15-20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的.通过各种障碍，(老师)指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

四、交流分享。

1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

　活动延伸：通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养自我保护意识和能力。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

【活动过程】

1、讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿讨论

（1）小猴子跟谁走了？

（2）什么是陌生人？

（3）它怎么会跟陌生人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的.食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

（1）你认不认识她？

（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

情境二：表演“不上陌生人的当”。

教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。

2、学习方位词：前面、后面、里面

3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量， 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、 小乌龟胸饰17个。

2、由一教师扮演的猫姐姐。

活动过程：

一、激发兴趣、互学各种爬

1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）

2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）

3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？

4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）

二、游戏“捉迷藏”

1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向——前面）

☆师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。

☆猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！

2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。

师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。

猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说——里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）

3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的`方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）

猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）

4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免碰撞）

☆猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）

三、听音乐变速爬

1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。

2、 师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！

3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。

四、自然结束

好！小乌龟我们爬回家啦！

到室外，放松、休息、喝水等活动。

幼儿园小班教案 篇8

设计意图

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标

1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家

2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

活动准备

1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程

一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"

二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色

1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"

2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"

三、开火车，送小动物回家

1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的`人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

四、任务完成，小朋友们也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"

幼儿园小班教案 篇9

主题简介：

包括主题背景、设计思路

9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

集体化

学习

活动（分组）

1、高高兴兴上幼儿园

2、幼儿园里老师多

2、谈话：我该怎么办？

3、分类：送玩具宝宝回家

4、添画：小草

5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

6、1和许多

7、儿歌：两个小宝宝

8、美丽的大气球

9、颜色碰碰乐

10、大公鸡和漏嘴巴

11、综合活动：我和好朋友

12、分类：相同颜色给物体归类

13、吹泡泡

14、你的`朋友在哪里

15、四个好朋友

各种混在一起的玩具

白纸上画有小兔

挂图

图片

涂色

颜料

活动教具：大公鸡、小朋友

范例

故事图片

个别化学习活动

生活区

图书区

玩泥区

玩色区

表演区

计算区

拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等

婴儿画报

橡皮泥、垫板等

印章、铅画纸

录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲

刺绒板，学习各种大小排序

游戏

活动

音乐游戏：找朋友

游戏：猜猜我是谁

语言游戏：我的朋友

角色游戏

生活

活动

认识自己的标记

生活活动：洗手

杯架、晨检牌

运动

活动

大型玩具

跟着老师走

大家排排队

小动物模仿操

钻钻爬爬

场地上画有圆圈

钻爬器械

园外活动

家庭

活动

和爸爸妈妈一起分糖果

社区

活动

漂亮的幼儿园

和哥哥姐姐一起玩

环境创设

宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

其他背景材料

参考的网页、书籍等