幼儿园小班教案[合集8篇]
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.通过欣赏不同色彩的一片花,感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽。
2.尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法,表现绿草地和一片花,并通过色彩的重叠、晕染,表现出一片花色彩的丰富变化。
3.初步学习使用水粉笔,体验水粉画创作的乐趣。
活动准备:
1.幻灯片:“一片花”图片欣赏
2.材料:水粉笔、水粉颜料、水粉纸
3.背景音乐
活动过程:
1.在轻快的音乐声中欣赏一片花,感受一片花色彩的绚丽
(1)播放音乐与课件(图1—图5),幼儿连续欣赏多种多样的一片花。
指导语:我们去花园看一看,你看到了什么?有多少花?开在哪里?
(2)逐幅欣赏一片花,感受一片花色彩的美丽
指导语:这一大片的花是什么颜色的呀?
是一样的颜色吗?(有的深、有的浅;红色、粉红色)
还有什么也是红红的?
草地上有哪些颜色的花呀?看起来像什么?
小结:春天来了,花园里、草地上开满了花,有的.是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是黄色的,还有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美丽极了
2.讨论绘画方法,幼儿创作
(1)出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料,讨论绘画方法
师:今天的一片花用什么来画的呢?我们试一试,先画出绿绿的小草,小草怎样画呢?(从下往上书空提笔)
小花呢?点一点,画小花;按一按,画大花(幼儿、教师示范)。
怎样画出深深浅浅的花呢?(提示幼儿可以换色点彩)
(2)幼儿创作,教师指导
指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画,鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画。
3.欣赏评价
指导语:你们是怎么画一片花的呀,用了什么颜色呢?
小花有的深有的浅是怎么画的呢?
我们到花园里再去看看小花吧
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1。激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1。课件:图片—小鸡出壳
2。小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳),引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开
1。 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2。通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3。自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,
重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4。集体游戏
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的'唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
幼儿园小班教案 篇3
执教形式:分组
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与xxx 老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请xxx 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供xxx幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的'生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带
来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班教案 篇4
游戏目标:
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。
游戏准备:
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程:
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼:积木。
师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼:一个一个连起来的。
师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。
1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的.毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。
四、结束游戏,讲评游戏。
1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2、范画:泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
教师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1、教师:这里有五种颜色的`吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园小班教案 篇6
设计意图
阳春三月,万物复苏,幼儿园中的杨树开花了,孩子们在做操的过程中,杨树花时常从天而降,孩子们大叫着“毛毛虫”,户外游戏时也喜欢观察和收集杨树花,经常在地面上摆弄着。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”结合本班幼儿的兴趣和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神,特设计了本次教学活动。
活动目标
1.喜欢欣赏、观察杨树花的美。
2.乐于用杨树花进行艺术创作。
重点难点
重点:利用杨树花创作自己喜欢的图案。
难点:能将自己的设计思路及想法表述清楚。
活动准备
物质准备:
杨树花、A4 纸、胶棒、彩笔、丙烯颜料(红、蓝、绿)、油画棒、小刷子、桌布经验准备:拓印、添画和粘贴的操作性经验;对杨树花感兴趣
活动过程
(一)导入
幼儿发现杨树花,对杨树花有兴趣。
幼:这是什么呀,你们快来看呀。
师:陆陆发现了什么,咱们快去看一看吧。师幼对杨树花进行观察。
师:陆陆你发现了什么?
幼:毛毛虫。
师:你们知道这是什么吗?
幼:毛毛虫、种子……
师:这是杨树开的花,它叫杨树花。我们可以用杨树花做出好多好多不一样的美术作品,你想用杨树花做什么呢?
幼:我想在杨树花上刷颜料粘到纸上去。我想做一个圆圈。我想做树叶。我想…… 师:那我们把杨树花捡一些回去试一试吧。
师幼一起捡拾杨树花。
(二)基本部分
师:小朋友们都从户外捡回了杨树花。刚才有小朋友说想做一个小花,想做一个圆圈, 想做树叶,那么做这些的时候你需要用到什么材料?
幼:胶棒、刷子、彩笔……
师:老师给小朋友们准备了好多材料,请你选择自己需要的材料进组去试一试吧。 幼儿自由选择需要的美工材料进组创作。
教师巡回进行指导。
程旻陆粘贴的杨树花总是从纸上掉下来,胶棒上也有许多杨树花碎屑,导致胶棒的粘性不强。
师:陆陆你做的什么呀?
程旻陆:我在做一个树杈,这是一个小花草。
师:你是把胶棒涂到杨树花上是吗?那你看胶棒上有好多杨树花,什么样的方法胶棒上就粘不上杨树花了呢?
程旻陆:把胶涂到纸上,再把杨树花粘上去就好了。
师:你试一试,看看是不是胶棒上就不会粘上杨树花了。
程旻陆后来粘贴的杨树花很牢固的粘贴在纸上,胶棒上的杨树花碎屑也去掉了。
马宁的杨树花在纸上总是拓印的不明显,纹路不清晰。
马宁:你看我印上去的这个没成功。
师:这个为什么没成功呢?
马宁:这个没有刷好,可能是颜料刷的不够。
师:那你试一试将颜料刷的多多的看看能不能成功。
马宁:老师你看,这个又没有成功。
师:为什么没有成功呢? 马宁:因为又没有弄好。
师:为什么没有弄好?
马宁:我知道了,应该是先把颜料抹到纸上,再把杨树花印上去。
师:那你试一试你说的方法能不能成功。
马宁尝试自己的新方法后,师:那你印出来的杨树花清楚吗?印出来了吗?你觉得这个方法成功了吗?(教师引导幼儿进行思考)
师:那另一个为什么印的清楚?你是怎么印的?
马宁:先在杨树花上抹上颜料,再将杨树花印到纸上。
师:那再用你成功的.方法试一试。
师:你觉得现在印的成功,还是刚才印的成功? 马宁:现在印的成功。
师:所以哪一种方法可以把杨树花清楚的印出来?
马宁:是先把颜料涂到杨树花上,在印到纸上更成功。
王梓涵:老师你看,这个是小朋友们排成的小火车,这个是老师,小朋友们和老师要去户外玩游戏了。
师:那这里好像还有两个小朋友没有排成小火车,他们是在干什么呀?
王梓涵:他们是在旁边玩游戏,老师在树下观察杨树花。
师:你观察的真仔细,能用杨树花把咱们户外小朋友排队的样子画出来。
(三)结束部分
教师展示幼儿作品,请幼儿分享作品。
姚又菡:我用的是画笔、胶棒、油画棒,我做的是许多五彩的毛毛虫。
程旻陆:这是一个小树杈,这是小宝宝,因为他太小了,怕发生危险,所以我做了一个栏杆,拦住了小宝宝,这是一个魔法棒,这是一个毛毛虫想要爬到树上去逗逗小宝宝。
马宁:这个是老师,后面的这些是学生,我讲的是毛毛虫老师和毛毛虫学生在一起玩的故事。
师:今天我们在户外发现了杨树花,回来用杨树花创作了自己喜欢的作品,有用颜料
拓印、粘贴、添画,小朋友们创作了很多有自己想法的作品。今天用到的材料,老师 会把它们投放到美工区,你们可以继续用这些材料去完成自己想做的作品。
优点:
1.幼儿能发现杨树花的美,并能利用杨树花表达自己的想法,活动目标适宜。
2.幼儿乐于观察周围的变化,教师能及时捕捉教育契机生成活动。
3.活动过程中,当幼儿遇到问题时,教师能及时关注并给予支持,具有一定的指导效果。
不足:
1.教师在巡回指导幼儿时,没有考虑到不同幼儿的需求,指导方法有待提高。
2.部分幼儿没有掌握拓印的方法,教师前期经验铺垫不足。
改进措施:
1.教师在课前应充分的分析本班幼儿的发展水平和年龄特点,在指导过程中应关注不同水平、需求的幼儿,在其已有的水平上,给予及时、有效的指导和帮助。
2.教师在进行前期经验的铺垫时,要照顾到不同水平、需求的幼儿,针对性的思考幼儿可能出现的困惑,做出解答。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的'快乐。
活动准备:
物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
材料配套:教育挂图《一只哈巴狗》。
活动过程:
1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。
教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。
教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。
(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。
(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价,结束活动。
幼儿园小班教案 篇8
【活动目标】
1。理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2。知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。
3。愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。
4。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5。培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。
【活动准备】1。课件ppt。2。雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的'概念。
1。教师介绍手偶。
2。教师讲述故事。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,(教案出自:)有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3。提问:
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
②你有好朋友吗?
③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?
二、说说我的好朋友。
1。出示图片一。
师:你看,他们在干什么?
师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?
幼:喜欢
师:为什么?
幼:和好朋友在一起玩很快乐。
师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。
除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?
2。教师出示图片二。
师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?
幼儿说一说,教师随后出示图片
师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?
师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?
教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。
3。出示图片三。
师:好朋友在一起还能干什么?
师:还能一起完成任务呢。
4。教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。
三、游戏:分积木。
1。师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?
师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗?
2。引导幼儿合作分积木。
3。小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。