中班幼儿园教案通用15篇

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班幼儿园教案1

活动目标：

一、基础性目标：

1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力

二、发展性目标：

1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。

2、培养小组合作意识和主体参与意识。

　活动准备

学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。

2、整理。

活动时间：3周。

　活动过程：

第一阶段活动的准备

1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗？我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？……

（从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。）

2、确定主题，分组制定活动计划

①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。

②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。

③班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说（1）、问老师、问父母。（2）、阅图书或上网查找。 （3）、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。（4）、办《话中秋》手抄报。 （略）

月饼的种类和制作1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。 （略）中秋节习俗1、查资料。 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。 （略）中秋颂1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。

（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）

第二阶段：活动的实施

1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。

2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报。

②探究“月饼的种类和制作”小组汇报

3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的`活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。

第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种。种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；……

（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）

中班幼儿园教案2

活动目标

1、熟悉绘本的内容，了解汗是从哪里来的以及人和动物出汗的不同情况。

2、通过对绘本画面的观察、猜测，迁移生活经验，熟悉理解绘本内容。

3、体验猜测的乐趣，学习出汗后正确的自我保健方法。

4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备

经验准备：有按顺序进行阅读的经验。

物质准备：绘本幻灯，《东方娃娃》20xx年第7期绘本《流汗啦》人手一册。

活动过程

一、阅读1-3页，猜测激发活动兴趣

教师用幻灯呈现扉页：这家三口准备去干吗?他们玩得怎样?出汗了怎么办?(鼓励幼儿根据自己的经验胆表达)

二、阅读4-9页，了解汗是从哪里来的

1、教师：汗是从哪里来的呢?(鼓励幼儿胆猜测)哪些地方有汗腺?

幻灯呈现画面第4、5页，助幼儿了解汗是从汗腺流出来的。

2、教师：你们知道我们全身概有多少汗腺?(鼓励幼儿胆猜测)

幻灯呈现第6-7页，助幼儿了解汗腺概有500万个，感受汗腺的之多。3、教师：汗是怎么流出来的呢?(鼓励幼儿看图用自己的话说一说)

指着画面提问：绕成一团的是什么?(汗腺)黄色的地方是什么?这根黑黑长长的东西是什么?(通过提问助幼儿看懂图画是放了的皮肤和汗腺，理解汗是怎么流出来的)

提问：出汗有什么好处?

4、教师：汗有味道吗?你是怎么知道的?是不是每个人的.汗都是咸的呢?

幻灯呈现第9页，助幼儿了解汗是咸的。

三、阅读绘本10-15页，结合生活经验了解流汗的不同情况，明白流汗与身体状况有关

1、教师：什么情况下我们会流汗?

教师用幻灯呈现绘本第10页至第11页，引导幼儿观察画面并进行讲述。

提问：是不是想流汗就能流出汗来呢?为什么?(引起幼儿思考)

2、教师：还有一些特殊情况下人们也会流汗?我们来看看这些情况你遇到过吗?

教师用幻灯呈现绘本第12页至第14页，助幼儿了解开心、紧张、身体不适等原因也会使人流汗。

3、小结：原来出汗跟我们身体好不好，情绪好不好有很关系!

4、教师：如果不出汗会怎样?

教师用幻灯呈现绘本第15页，使幼儿明白有汗流不出来就会生病。

四、阅读绘本16页，了解会流汗的动物及流汗的不同身体部位

教师：动物会流汗吗?(鼓励幼儿迁移生活经验说一说，了解幼儿对常见动物的认识)它们会和人一样全身都流汗吗?(了解牛马鹿是全身流汗，猪是鼻子流汗，猫是脚底板流汗)

教师用幻灯呈现绘本第16页，助幼儿了解不同动物流汗部位不同。

五、阅读绘本17-19页，了解不流汗的动物是如何散热的

教师：是不是所有动物都会流汗?不流汗不会热吗?它们有哪些散热的好方法?

教师用幻灯呈现绘本第17页至第19页，引导幼儿观察画面并进行讲述。

六、阅读绘本20-22页，了解流汗后需要注意的问题

教师：流汗后我们往往会做些什么?

教师用幻灯呈现绘本第20页至第22页，引导幼儿观察画面自己说一说，学习正确的自我保健的方法。

七、了解绘本的名字，完整阅读。

1、教师：你喜欢这本图画书吗?你想给它起一个什么名字呢?

介绍绘本的名字。

2、幼儿自己阅读绘本，并相互交流。

活动延伸

1、可以改编部分内容，然后进行绘本表演。

2、继续阅读绘本，进一步讨论：如何面对他人的捉弄?

中班幼儿园教案3

一、谈话导入

师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？

师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？

哪些动物是在树上爬的？

哪些动物是从山里来的`？

哪些动物是生活在水里的？

教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

二、学唱歌曲

1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？

2、熟悉歌词

（1）教师范唱

（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？

（3）你听到了哪些歌词？

（4）念读歌词

3、感受歌曲旋律

（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。

（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。

4、学唱歌曲

三、尝试为歌曲创编替换歌词。

中班幼儿园教案4

设计意图：

中班幼儿这个年龄正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏《小熊和小鸟》有明显的乐段与节奏变化，通过幼儿认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。

活动目标：

1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。

2、迁移日常生活经验，创编不同动作，表现熊走、鸟飞的形象。

3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。

活动准备：

小熊和小鸟的图片自制课件音乐《小熊和小鸟》音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

活动重点：

倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。

活动难点：

尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。

活动过程：

一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。

1、听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进场。

2、观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。

师问：“小熊是怎样走的？”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子？”（幼儿模仿）“小鸟是怎样飞的？”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉？”（用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉）

二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲

1、“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”

2、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，叫《小熊和小鸟》。下面咱们一起来看一看，听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞。（播放课件，完整欣赏乐曲）

3、幼儿感悟音乐，师启发幼儿说出音乐中节奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鸟在飞。

三、分段欣赏

1、欣赏Aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢？哦！是小熊。小熊走路是什么样子呢？（重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的：33445—处转圈，学习按乐句交替做熊走和转圈的动作，集体跟随音乐练习。）

2、欣赏Ab段：这段音乐听起来怎么样呢？表现的是谁呢？一起来做做小鸟飞的动作。（练习小碎步，做鸟飞的动作。）

3、好！现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么？（引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质）哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于是一起跳起舞来。

四、配乐表演

1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备好，开始。

2、互换角色表演。

五、活动结束

今天玩得开心吗？老师也非常开心，哎呀，时间过得可真快，咱们该回家了，改天再来玩，回家喽！

教学反思：

我班幼儿喜欢音乐，好动的性格让他们对音乐的敏感度超过其他班级的幼儿，为了让孩子们更好的学会倾听和表现音乐，我选择了这段《小熊和小鸟》的音乐素材让幼儿欣赏。

《小熊和小鸟》的音乐选自《贝贝舞曲》，乐曲结构分为Aa、Ab、Ac、Ba、Bb几部分，其中Aa段乐曲节奏平稳，适合于表现小熊笨拙的动作；其余几段乐曲的节奏都是比较欢快的，适合表现小鸟轻盈的飞的动作和两角色结伴自由舞蹈的情景。学做小熊和小鸟的动作对于幼儿来说相对比较简单，容易模仿，但能根据音乐的快慢节奏分辨出由哪个角色来表演又有一定的难度，所以这个韵律活动比较适合在中班进行。

本次活动预设了三个活动目标：

1、初步感受笨重、轻巧的音乐形象及单三部曲式结构的音乐作品。

2、大胆的用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。

3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。

活动一开始，我出示一只卡通熊图片和小鸟的图片，让幼儿用自己的动作来表演熊和小鸟在跳舞的时候的情景，较好的激发起了幼儿的兴趣，很好的把活动带入。特别是班上的小雨小朋友在创编的熊的游戏动作时能很形象的把动作做出来，我有意识的让其他孩子们去模仿他的动作，孩子们在这个环节不亦乐乎，充分调动起了孩子们的积极性。

在欣赏音乐的时候，我采用情趣音乐教学法，利用多媒体课件创设出熊和小鸟在森林里碰见后欢快游戏的情景，并有意识的引导幼儿和教师（熊）之间的互动，当我喊道：小鸟，孩子就会回应：哎，小熊、哎，这样一应一答的`方式让孩子们充分的感受到作为主人翁的那种快乐，因此更便于接下来的聆听音乐环节。当孩子们都能感受到音乐特有的Aa、Ab、Ac、Ba、Bb形式时，孩子们在快乐的创编中进行游戏，活动得以成功。活动的三个预期的目标能基本的达到，孩子们能在快乐的游戏中去感受音乐带来的快乐。

当然活动中还是能找出一些不足：如在创编的时候，大部分幼儿受到小雨小朋友的示范影响，创编出来的动作都类似，不能很好达到发散幼儿的思维的效果；本次活动的位置安排上如果能排成半圆形的话，更利用后面的音乐游戏环节进行；作为教师，我的语言还需要再精炼一些，组织能力还需要再进一步提高。针对那些活动中不太积极的幼儿，还是应该多鼓励他们，大胆表现，并和孩子一起玩音乐游戏，让孩子们真正融入到音乐活动中去。

我在教学中有意识的把在《指南》中所学的教学方法用于自己的教学活动上，相信经过不断的尝试和体验，一定能让自己的课堂活动充满音乐的快乐，让孩子们能真正的走进音乐的世界。

中班幼儿园教案5

活动目标：

1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。

2、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。

活动准备：

彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树(只有树枝)

活动过程：

1、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

提问：

歌曲中唱了什么花朵朵开?你看见的桃花是什么样子的?

2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。

提问：

桃花什么颜色的?远远看上去，桃花像什么?走近看看，桃花开在什么地方?开在树枝上的.桃花有什么不同?

小结：

有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。)

3、师生探索剪贴桃花。

(1)教给幼儿基本的剪纸方法。沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。

(2)鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。

4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。(播放《桃花朵朵开》的歌曲)

5、展示讲评

谈话：说说你剪了什么?你是怎样把桃花剪得圆圆的?你在剪纸中碰到什么困难?是怎样解决的?

中班幼儿园教案6

活动目标：

1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

2、巩固对某些水果特征的感知。

活动准备：

1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

2、自编儿歌《猜一猜》

活动过程；

一、幼儿说说自己知道的水果

二、猜谜游戏：

1、用儿歌的'形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？

幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。

2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。

如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。

什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……

三、仿编猜谜儿歌

1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。

2、集体念念仿编的儿歌。

活动反思：

大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。

活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。

中班幼儿园教案7

活动目标

1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。

2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。

活动准备

饮料60瓶（矿泉水、酸奶）、0—9数字卡片若干、不同形状的箱四只。

活动过程

一、看看说说。

提问：有些什么饮料？

：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。

二、玩玩游戏：开商店。

1、玩法与规则。

玩法：今天我们来玩一个“开商店”的`游戏！这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。

规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店；每次每人取1瓶饮料。

提问：听明白了吗？有没有问题？

2、第一次游戏：取饮料。

重点关注：

（1）幼儿理解并遵守规则的情况（是否每次每人取一瓶；是否根据口令游戏）

（2）幼儿数饮料的各种方法

游戏后分享

提问：饮料店进了“几瓶饮料”？哪家取的饮料多，哪家取的饮料少？

：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道；饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。

3、第二次游戏：交换饮料

提问：什么叫交换？

玩法规则同第一次游戏

重点关注：

（1）幼儿交换饮料的情况

（2）幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片

重点分享：

提问：饮料店的饮料有什么变化？饮料的数量有变化吗？

中班幼儿园教案8

活动目标：

1、对表演《三只小猪》产生兴趣

2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

3、在游戏中明白做事不要图省力。

活动准备：

1、知识准备：听过该故事

2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片；教学挂图一份。

指导要点：

1、复习故事内容

①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的'不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

3、情景表演

教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请几个能力强的幼儿，上台表演。

5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

中班幼儿园教案9

活动目标：

1、了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。

2、各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。

2、花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。

活动过程：

一、通过课件，寻找昆虫

1、通过春游的形式，引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。通过课件的呈现，引导幼儿观察述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。

2、引导幼儿观察不易发现的昆虫

孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和我们玩起了捉迷藏的'游戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。

二、教师设疑，引导幼儿寻找答案

1、为什么我们不容易发现它们？它们又为什么要把自己打扮成这样呢？

2、讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》

3、引导幼儿知道它们这样做是为了保护自己，并知道这种保护自己的方法是保护色。

三、师幼交流，认识几种用保护色保护自己的昆虫

四、拓展幼儿的思维，并让幼儿相互交流几种常见动物自我保护的本领

五、通过游戏：“昆虫狂欢舞会”，让幼儿进一步加深对保护色的理解

中班幼儿园教案10

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1、歌曲《找朋友》

2、已与同伴一起做过游戏

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的`好朋友呢？

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

（3）数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

中班幼儿园教案11

材料:

青岛风光明信片、宣传图片，幼儿家乡旅游照片及绘画作品，“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。

玩法与建议:

1、指导幼儿用完整的语言和较丰富的词汇与同伴一起讲述自己游览过的`家乡美景。

2、引导幼儿欣赏青岛宣传图片、明信片或自己游览青岛风景区拍摄的照片，说说画面上有哪些风景、自己去过哪些地方。

3、请幼儿观看“青岛风光美”的视频，结合已有经验，与同伴互相讲述自己最喜欢的风景以及对家乡的认识。

4、请幼儿阅读(我爱家乡)第2-3页，进一步了解、交流青岛的著名风景区，感受家乡风光美。

中班幼儿园教案12

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的语句。

活动准备：

flash

活动过程：

一、完整欣赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

二、理解故事

提问：

1、小乌龟给谁送苹果树？

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的`？

3、讨论：苹果树有什么变化？

三、说说学学

鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

活动反思：

这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。

中班幼儿园教案13

活动目标：

1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

活动准备：小菜场

活动过程：

一、准备外出

1、请小朋友猜一个（螃蟹）谜语。提问：你们最近吃过螃蟹吗？

2、螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的'吗？

3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说：“秋风起，蟹脚痒。”就是说的这个意思。

4、秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢？

5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

二、参观小菜场

1、这里有什么？（青菜、芹菜……）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）

2、菜场除了蔬菜，还有其他菜吗？一起去找一找。

3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……

4、幼儿观察并询问各种名称。

三、交流

1、你在菜场看到了什么菜？

2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

中班幼儿园教案14

教学目标：

1、尝试按一定规律排队，体验排序的规律和方法。

2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

教学准备：

5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

教学过程：

1、用可爱的小动物来引起幼儿的.兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？——出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

5、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

6、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

中班幼儿园教案15

活动目标：

1、尝试按水果的某一特征进行分类。

2、在游戏中体验活动的快乐。

活动准备：

1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

活动过程：

一、情景导入：

乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。

二、摘果子

1、到果园引导幼儿观察：

你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？

3、第二次摘果子

（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？

（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。

（3）请幼儿向大家介绍自己分的'方法。

4、送果子

三、延伸：尝水果

吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。

活动反思：

活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。