幼儿园小班教案《响瓶摇摇》及教学反思

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《响瓶摇摇》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。

2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与实验探索。

活动过程

一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声

教师：桌子有什么？请你们摇一摇它们，会听到什么？请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。

教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗？哪里不一样？

二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。

1、观察了解瓶中物品。

教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。

2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。

教师：猜猜看，里面可能放了什么？

教师：请你们摇一摇，听一听。

3、验证猜测，按声音归类。

教师：你的瓶子摇起来声音怎么样？大家来听一听。

教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢？

教师：里面是什么呀？

教师：这些瓶子应该送到哪里？请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”（教师示范，幼儿学习边说边送）。

4、再次听辨，将瓶子按声音分类。

教师：你听到了什么声音？里面可能放的是什么？

教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”

三、幼儿尝试自制响瓶

教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）

教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢？请其他小朋友猜猜看。

教师：你听到了什么声音？里面可能放的是什么？

教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”

幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。摇得很用力。

浩博：我的'好像是纸团。

牛牛：积木。

幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。

有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。

问题：

混乱：瓶子乱响成一片，听觉游戏，主要靠安静地听，幼儿在听的时候，包括老师请幼儿上去的时候都有点儿混乱，很多声音和有用的信息被掩盖了。

匆忙：幼儿忙着摇瓶子玩，没有注意到要听，也没有来得及听和说，老师已经替他们说完了。

材料准备方面：回形针容易卡在瓶口。纸团声音比较闷，也不容易描述“闷”这种声音。

桌子摆放有点儿冷。摆了三张桌子，每张隔得比较远，每张桌子边做四个幼儿。

老师在说各种不同声音的时候，也没有准确描述出来。

教学反思：

可请幼儿围坐在桌子旁边，便于交流，也便于老师及时听到的话语、看到幼儿的动作。响瓶里放回形针，显然不是很合适，可放些声音听起来更容易辨认的，又不容易卡在瓶口的材料。老师的节奏要慢下来，要听幼儿说，鼓励幼儿去说，而不是自己包办。

幼儿百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。