幼儿园小班综合教案
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班综合教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班综合教案1
活动目标:
1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的一种方式,能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备:绘本故事(ppt)
活动过程:
一、师幼互动,激发兴趣。
PPT第一页(小猩猩):介绍名字,故事背景。
二、师幼欣赏故事
(一)带领幼儿阅读绘本故事的前半部分,引导幼儿说说都看到了什么?他们是怎样抱抱的?并模仿故事中小动物“抱抱”的动作,体验情感。
1 、PPT第二页(大象):小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象,用鼻子)
2 、PPT第三页(变色龙蛇):小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿
3、 PPT第四页(波波难过):小猩猩不高兴了,它为什么难过啊?
4、 PPT第五页(大象帮波波):谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)
(二)继续阅读绘本画面,感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
5、 PPT第六页(狮子):小猩猩坐在大象妈妈的头顶上,走着走着,小猩猩看见了谁啊?(狮子妈妈和宝宝)。宝宝躺在哪里?(妈妈的肚皮上)请幼儿着重观察小狮子的表情,并模仿。
6 、PPT第七页(长颈鹿):长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱,它们是怎么抱抱的?
7、 PPT第八页(河马):河马宝宝和妈妈在抱抱,它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈,请幼儿上来模仿河马宝宝)
幼儿园小班综合教案2
活动目的
1﹑幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色,准确分辨六种颜色;
2﹑能够按照听到的指令进行简单的操作活动,体验动手操作的乐趣;
3﹑初步掌握序数的概念,并能够用简单的语言表达。
活动准备:
1、操作材料:“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括:一张有三种颜色、两层楼的楼房,小动物六只;一张有四种颜色、三层楼的楼房,小动物十二只。
2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。
活动过程:
一、“颜色小精灵”来啦:
完成目标:初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。
1﹑出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵,让幼儿分别说出它们的名称。
师:“颜色小精灵又到我们班上来啦,我们看看,都有谁呢?请小朋友和他们打招呼!”
2、认识橙色
师:“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?”
出示橙色小精灵,让幼儿认识。
3﹑认识紫色
师:“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?”
出示紫色小精灵,让幼儿认识。
二、动物的家在哪里?
完成目标:初步掌握序数的概念,并能用简单的语言表达。
1﹑分清楼房颜色
师:“今天,不仅有许多颜色小精灵来和我们玩,还来了许多小动物,我们来看看,他们分别住在什么颜色的房子里?”
出示挂图,让小朋友仔细观察,然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。
2﹑分清序数第一、第二。
师:“我们来看看,这栋楼房有几层呢?”“小青蛙住在第几层?”“大象住在第几层?”
3﹑综合运用
协助幼儿正确地说出动物住在哪里,如:“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”
三、大家一起来,分清序数第一、第二、第三。
完成目标:大胆地进行操作,体会动手的乐趣。
1、你说我做
教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的房子里,请幼儿用语言表达出来。如:“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里。”
2﹑我说你做
教师请小朋友仔细听老师的口令,按照教师的要求把小动物放在规定的房子里,如:“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。”
四、延伸
把操作挂图放在活动区,让孩子继续游戏。
幼儿园小班综合教案3
综合活动:我的伞
活动目标:
1、观察各种各样的伞。
2、初步了解伞的基本特征。
3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。
活动准备:
收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。
活动过程:
一、幼儿相互欣赏伞。
1、师:“小朋友带来的伞,我把他们放在一块儿了,恩,真漂亮。现在,请你带你的好朋友去看看这些伞吧。
2、教师提出要求:
(1)看看伞面上有什么?
(2)颜色是不是一样的?
二、幼儿介绍自己的伞
1、师:“现在,请小朋友来介绍一下自己的伞。”
2、幼儿逐个介绍。
三、幼儿了解伞的基本特征。
1、师:“我们看了这么多的伞,有一些共同的地方,每把伞都有的东西是什么?”
2、引导幼儿说出有:伞柄、伞面、伞骨、伞顶。然后教师总结。
四、再次欣赏伞。
五、教师出示已装饰好的伞。
1、师:“我呀,今天也带了一吧伞,你们看看,我的伞和你们的伞有什么不一样?(有布条)这些布条象伞的什么呢?(头发)对,我呀,为我的伞设计了一头漂亮的头发。
2、教师示范用双面胶粘上头发。
3、师转动伞,让幼儿欣赏装饰好的伞,激发幼儿制作的兴趣。(师:老师为你们也准备了很多的材料,你们可以自己去帮伞装饰上头发。
六、幼儿装饰。
七、放音乐,一起跳舞展示装饰好的伞。
幼儿园小班综合教案4
活动目标:
1、知道一些工程车的名称。
2、观察并讲述工程车的外形及其功能。
重点难点:
观察并讲述工程车的外形及其功能。
活动准备:
1、教学电子资源:《有用的工程车》。
2、挖土机、水泥车、吊车玩具若干份。
3、气球。
活动过程:
一、组织教学。
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,说出画面上车的外形特征。
1、看一看画面上这些车在什么地方?(建筑工地)
2、这辆车是挖土机,看一看它有什么特别的地方?(长长的机械手臂)
3、猜一猜,长长的机械手臂可以做什么?
4、挖土机的车轮有什么特别的地方?
5、水泥车的大滚筒里面装着什么呢?
6、吊车的吊臂为什么那么长?
三、出示教学电子资源中挖土机、水泥车、吊车的图片或视频,请幼儿说出自己认识的特种车的名称及用途。
1、你知道这辆车子叫什么吗?
2、看一看挖掘机是怎么工作的?
四、幼儿用双臂模仿挖土机工作的情景,从教室的一处把气球运送到另一处。
五、小结。
活动反思:
对建筑工地上的各种工程车,幼儿都非常喜欢,但是对它们的功能和作用了解不多,通过观看图片和视频,对各种工程车的功能有了更加清晰的认识,大部分幼儿表示,今天回家要当小老师,告诉爸爸妈妈他们这些工程车的本领。
幼儿园小班综合教案5
设计意图:
瓶子在宝宝的生活中多处可见,我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发,我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能,设计了本次活动。
活动目标:
1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2让幼儿乐于参与操作游戏等活动,能大方地与同和老师交往,增强幼儿动作的协调性。活动准备:
1音乐:歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2各种透明瓶子人手1个,瓶盖上贴2~4个五角星,玉米、蚕豆、花生等自然物若干。
3粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
4小猫胸饰每人1个。
活动过程:
(一)瓶子操。
1宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。2宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。(二)盖瓶盖1世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红黄绿蓝白黑)。
2要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3数数瓶盖上点子的多少,并互相比较多与少。
4喂瓶娃娃吃东西,引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
(三)瓶乐会
1餐让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小与声音大小的关系。
2演唱歌曲《大猫和小猫》,并用瓶子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
(四)瓶老鼠
1提问:小猫喜欢吃什么?
2观察瓶老鼠:引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圆溜溜的等。
3制作瓶老鼠:在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴。
4音乐游戏"猫捉老鼠":把瓶子口的线拉开,宝宝牵着线走听到猫来了,快速逃跑。
活动延伸:
1户外活动是可继续玩这个游戏。
2鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏,如"绕瓶子""赶瓶子"等。活动反思:
瓶子是宝宝喜欢的东西,宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情,在宝宝眼里,一切东西都是有生命的,我针对儿童这个特点展开了活动。我为宝宝准备了充足的学具,让宝宝用眼睛看,用耳朵听,用嘴表达,用手操作,用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟。从本次活动中可以看出,宝宝是不断地在动中学,在做中学,在用中学,在玩中学,在快乐中学。
幼儿园小班综合教案6
教学目标:
1、熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指的名称。
2、大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。
教学具:
《小朋友的书—我自己》
教学过程:
一、引入
教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。
二、观察自己的小手
1、找一找手心、手背及手腕。
2、数一数自己的手指,说说各手指的名称。
3、教师说出一名称,请幼儿用动作表现。
三、手指游戏
1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床,了解儿歌内容。
2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。
3、幼儿和老师一起做手指游戏。
四、能干的小手
1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。
2、《小朋友的书—我自己》18页,看看图中的小手会做哪些事,你的小手会做这些事吗?
3、教师小结:鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情学着做。
总结及建议:
本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了游戏导入法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识,同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。
孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣,能很快的学会儿歌和游戏方法,由于儿歌的内容非常形象生动,以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了,老师伸出大拇指他们就说这是爸爸,特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。
幼儿园小班综合教案7
活动目标:
1、了解人的情绪是多种多样的,哭是一种正常的情感体验。
2、知道心情不好的时候,可以用各种方法来调节自己的情绪。
活动准备:
1、幼儿用书第1册第29——37页。
2、音乐磁带或cd。
活动过程:
一、回忆已有的情感体验
1、生活中,我们每个人都经历过各种各样的感觉,有快乐,有悲伤,有激动,有生气……快乐、开心的时候,你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候,你又会怎样?(一个人独处、哭等。)
2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后,心里的感觉有什么不同?
二、讨论如何调节自己不快的情绪
1、请小朋友打开书。
2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人,自己觉得充实起来。)
3、你不开心的时候,有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候,你有什么办法使他们变得开心?
三、音乐游戏:心情歌
听听歌曲,唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?
鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编,如:“我高兴,我高兴,我就大声笑(哈、哈、哈)”,体验表现的乐趣。
幼儿园小班综合教案8
目标:
1、巩固幼儿对7以内数量的认识,会按两种特征匹配实物。
2、学习卷袜子的方法,并懂得穿袜子的好处。
3、活动中,让幼儿体验愉快的情绪。
准备:
1、实物袜子、袜样(一只贴数字,一只贴实物卡,袜口画一个几何图形)人手各一双,蜡笔。
2、录音,装饰袜子范例一张,座位半圆形。
过程:
一、猜一猜。
师:今天,我班来了一位小客人,请你猜一猜会是哪一位客人呢?
两个朋友一个样,天天一起脚上穿,
一个左来一个右,里面藏着十个好兄弟。
(出示哭的袜子宝宝)袜子宝宝怎么啦?它为什么哭?(听录音)。
二、找一找。
师:你们的椅子底下藏着一只袜子宝宝,这个大筐里有很多走丢了的袜子宝宝,请你带上你的袜子来这儿找另外一只,找好后,请你跟旁边的小朋友说一说,你是用什么办法找到另外一只袜子宝宝的.?
1、幼儿寻找,讲述。
2、按两种特征寻找。
师:听袜子宝宝是怎么说的?(听录音)。
袜子宝宝要找的是那两个相同的袜子宝宝?
三、跳一跳。
师:谢谢小朋友,帮我找到了朋友,现在让我们的小手带着袜子宝宝跳个舞。(放音乐)
教师边念边带幼儿跳舞:袜子宝宝真友好,两人见面碰碰头,先碰袜尖,再碰袜底,袜跟碰碰不能忘,先学一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳,再学一只小乌龟,爬呀爬,爬呀爬,向前爬。(2次)最后一次说:爬到你的大腿上,(引导幼儿安静)
四、卷一卷。
师:袜子宝宝玩累了想从你们的小手上下来休息一会儿,可是他们害怕又要走丢了,请你想想有什么好办法让两只袜子宝宝一直在一切不分开呢?
1、幼儿讲述。
2、学习卷袜子。
师:袜口对袜口,袜底对袜底,袜尖往前卷,卷呀卷,卷到袜口边,张开大嘴巴,往后咬一口,变成袜子球。
教师检查。
师:我们平时要把脱下来的袜子卷在一起,这样就不会弄丢了,把袜子宝宝放入抽屉里。(幼儿将袜子放入椅子下)
3、讨论:“袜子宝宝穿在我们脚上有什么用呢?”(保暖、美观
五、延伸活动。
师:天气凉了,很多人都想去买冬天穿的保暖袜,我们来帮超市做一些保暖袜,让大家快乐地过冬。
幼儿制作袜子。
幼儿园小班综合教案9
教学目标:
乐意探索瓶子唱歌的秘密,体验其中的乐趣。
教学准备:
(认知准备)幼儿有初步使用工具的经验;
(材料准备)幼儿每人一个装入各种材料的瓶子和一个空瓶子,可发出响声的材料,镊子、勺子等工具,欢快的音乐。
活动重难点:
(活动重点)能尝试着使用多种材料使瓶宝宝发出声音;
(活动难点)借助工具将材料装入瓶中。
活动过程:
一、玩瓶子
1、幼儿自己摆弄瓶子玩。
2、说一说,这些瓶子是否一样,有什么不一样。
3、师生一道将“会唱歌的瓶子”放在一起,将“不会唱歌的瓶子”放在一起。
二、不一样的瓶子
1、交流:为什么有些瓶宝宝会唱歌,而有些瓶宝宝不会唱歌?
2、打开瓶子看一看(配以指导语:转呀转呀转,瓶子打开了)。
3、动手做一个“会唱歌的瓶宝宝”:
·教师示范——分别用镊子、勺子往空瓶中装入一种材料;
·请幼儿选择工具与材料,往空瓶中装入一种材料,并拧紧瓶盖。
三、瓶宝宝会唱歌
教师带领幼儿和着音乐有节奏地摇动瓶宝宝。
四、延续活动——在区角“炫动剧场”中随着音乐玩瓶宝宝。
幼儿园小班综合教案10
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自备套盒一组。(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)
4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程
一、游戏“收到礼物”,引入主题
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想
看看是什么哦?”(大纸箱)
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物
呢?”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)
老师选一种方法,请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
师:呀!“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”
“哦原来是一个罐子。”
“罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?”
3、从中取出一个小盒子,请幼儿
打开。
“我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?”
“哇!你真能干!罐子打开啦!”
“告诉大家你看见了什么?”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!”“我们来摸摸这个可爱的小熊”
(和小熊亲亲)
2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它
们在后面的城堡上呢!3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,ji心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!”
“打开以后里面有什么?你是怎么打开的?”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不
错。”“你真能干!” (老师巡回观察指导、讲述)
四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:
1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到
这个礼物的?”(3~4个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩
吧!”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)
4、和礼物跳舞
(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色纸屑)
“呀!不好了,下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”(老师示范把小熊放回盒子
了。)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”
2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那
怎么办呢?”(打开来)
3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)
4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶
打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过
去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!”
6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。
我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!”
(音乐响起,愉快的结束活动。){备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。
幼儿园小班综合教案11
活动目标:
1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式,并能主动的运用简单的礼貌用语。如:请、谢谢、不客气。
活动准备:
故事:“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个;小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。
活动过程:
活动步骤
一、 引导幼儿看图讲述故事:“小兔子分蘑菇”。
1、引导了解故事的人物、地点。
2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物?应该使用哪些礼貌用语?
3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。
4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么?
5、教师继续讲述故事,幼儿补充礼貌用语:“请你吃蘑菇。”
6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇,应该分给谁?
7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。
8、请幼儿分蘑菇,教师个别指导。
活动延伸:户外游戏“采蘑菇”。
家庭活动:“我为家人分水果。”
教师的话:
今天,我们要一起到森林里的小动物家去做客,小朋友看看来到了谁的家?
小兔子的家里都有谁啊?
他们在做什么?
让我听听他们在说什么,哦!让我听听,原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们,你们说,小兔子会怎样分呢?
你在家里给大家分过东西吗?是怎样分的?你说了什么?
让我们看看他是怎么分的!小兔子给爷爷分蘑菇,他说:“爷爷,请你吃大蘑菇”,爷爷说:“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么?爷爷是怎样分的?
小兔子把蘑菇分给奶奶,他会怎样说那?奶奶会说什么?
小兔子把蘑菇分给爸爸,他说:“……”,爸爸说:“……”。
小兔子把蘑菇分给妈妈,他说:“……”,妈妈说:“……”。
看,小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了?这个蘑菇他会分给谁那?
现在,我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧!
这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇,你会把大的给谁那,应该怎样说?
现在,小朋友们扮演小兔子,请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说:“……”给兔奶奶分应该说:“……”。
现在我们只剩一个小蘑菇了,请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧!
幼儿园小班综合教案12
活动目标:
1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。
2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。
活动准备:
1、前期经验:初步了解物体连接的方法
2、其他准备:ppt、活动的背景大树、二只蚂蚁、吸管、回形针、橡皮泥、夹子、纸条、扭扭棒、绳子、魔棒、透明胶、固体胶
活动过程:
一、引出主题——激发兴趣
1、出示蚂蚁
1)这是谁啊?
2、这只蚂蚁叫点点,点点还有一个好朋友他的名字叫小黑,小朋友们好?(引导小朋友打招呼)
3、你们有好朋友吗?恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞,他们要到树顶上看风景,提问:
1)第一个问号来咯?什么叫树顶吗?
2)第二个问号来咯?小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢?
4、你们说的风景可真美啊,点点想看的更清楚一点,就往前跨了一步,从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上,提问:
1)如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样?
2)那怎么办啊?
3)小黑找到了树枝,可是树枝怎么样?(太短)
6、小结过渡语:那怎么变长,桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦,要抓紧哦。
二、自由探索——把短的东西变长
1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。
2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。
3、让点点延着长长的管子爬上去,点点得救了。
4、讨论:
1)你是用什么方法把什么东西变长的?
2)看看谁还用了一样方法啊?
5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长,有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法,还有可以用工具让东西变长,可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法,不同的材料可以也用同一种方法,材料之间还可以相互组合使用。
5、小结:今天你们认识了两个好朋友,还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点,帮助了他们你们高兴吗?有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。
幼儿园小班综合教案13
综合:
长大真好
活动目标:
1.通过活动,初步认识小鸡出壳的过程。
2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。
3.感受亲人间的浓浓爱意。
活动准备:
ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。
一、开始部分
1.导入
鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢?
2.引出鸡宝宝
鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢?幼儿进行猜测。
3.出示生鸡蛋,一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑,颜色,大小。。。)
儿歌:有趣有趣真有趣,鸡妈妈的宝宝有点怪,没有眼睛没嘴巴,不会走呀不会跳。。。。反复进行念)
二、基本部分
1.观察鸡宝宝
哇,原来是个大鸡蛋呀,你们喜欢鸡宝宝吗?谁愿意抱抱我的宝宝呢?点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝,请个别表演)
小结:有的颜色深,有的颜色浅,有的个大,有的个小
2.小鸡出壳
A、妈妈要送给宝宝一个祝福,是什么祝福呢?妈妈希望它快快的长大,越来越漂亮。
你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福?
B、鸡蛋一点点的裂开了,会怎么样呢?幼儿进行猜测。
3.观看小鸡出壳过程的课件
(播放课件)
4.示范撕蛋壳
我这里也有一只鸡蛋,请你们帮帮忙,把小鸡叫出来,我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌:撕撕撕,我把蛋壳敲开来,小鸡小鸡快出来,我给你一起加加油。
三、结束部分
1.幼儿操作
我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙
2.师幼一起律动
3.离场
跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩,好不好?
儿歌:来来来,走走走,带上你的小宝贝,抱一抱,亲一亲,还要说句好听的话!
幼儿园小班综合教案14
教学目标:
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:
1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。
2、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程:
一、邀请哥哥姐姐
1、出示糖果,引出话题,引导分享。
师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?
大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。
2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。
3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)
二、自由谈论
1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)
2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)
三、参观糖果展览
1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?
2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)
3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。
四、品尝糖果
1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。
(1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。
(2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?
2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)
五、画糖果
1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?
3、展示作品互相交流。
鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)
幼儿园小班综合教案15
活动目标:
1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色,初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。
3、积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝纸条,剪刀,篮子每组一份。
2、小花图片,背景音乐。
活动过程:
一、出示纸条,激发兴趣、
教师抖动纸条,“看,老师手里拿的是什么呀?它象什么?”“听,它有声音吗?”“这个纸条可调皮了,它还会飞呢?你们看,它飞呀飞呀飞到哪里了?对,它飞到老师的头上,象什么?纸条又飞呀飞呀飞到嘴上,象什么?飞到腰里象什么?”
二、制作雪花,学习使用剪刀、
1、交代制作要求:今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
三、玩游戏:下雪了、
1、激发幼儿的游戏兴趣:在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪,你们想玩吗?
2、幼儿按要求找雪花:滚一滚,爬一爬,找片红色的雪花给我瞧。
四、情境表演,激发装扮小花的兴趣。
“听,什么声音?谁在哭?”“它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。
五、按颜色分类摆放纸条,结束活动。
“你们看,地上还有许多小雪花,我们不能丢下它们,将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。