必备幼儿园大班社会教案模板
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的必备幼儿园大班社会教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
必备幼儿园大班社会教案模板1
活动目标：
1、知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2、了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3、喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。
4、体验同伴间友好的情感。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
活动过程：
一、以分享贺年卡引入活动
今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话
在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）
四、现场属相大调查
幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？
五、观看视频
十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）
七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
设计意图：
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。
必备幼儿园大班社会教案模板2
活动背景：
儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁前就对别人的情感有反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的'本能，只是不知道该怎样做才好；到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于引导和培养。仔细观察我们的周围，有不少的因素正影响着孩子的爱心教育。
1、现代社会经济的迅速发展，生活节奏的加快，成人往往忽视与幼儿进行沟通，忽视了对幼儿心理需要的满足，以致造成代沟；幼儿间相互交往的机会与时间相对减少，缺少施与别人同情的环境；随着竞争的加剧，为了在竞争中取胜，人们开始更多的关注于自身而排斥他人，这种现象也潜移默化的影响着幼儿。
2、家庭教育的误区：家长重知识、技能教育，忽视同情心的培养；有些家长怕孩子吃亏，受人欺负，对幼儿进行消极教导，如：“他打你，你就打他”；“想玩你就拿”等，在家庭教养中，父母自身缺乏同情心，难以给幼儿树立一个好的榜样；有些家长只给孩子爱，却不教孩子爱同伴、爱别人。这就使孩子养成了自私自利，不考虑他人感受的习惯，缺少必要的同情心。
《幼儿园教育指导纲要》中明确了“学习互助、合作和分享”的教育目标，我们要抓住幼儿学习的关键期，创设良好的氛围，逐渐引导幼儿形成互助、合作、分享的优良品质。根据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点，设计了此一活动，以此启发幼儿大胆表达自己的独特见解，培养幼儿关心他人，助人为乐、爱祖国爱人民的情感和团结合作的精神。
活动目标：
1、幼儿能结合生活经验大胆表达自己的独特见解，学会相互关心、相互帮助。激发幼儿的爱心。
2、知道全社会是个大家庭，在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验团结起来力量大，增强团队合作意识。
活动准备：
PPT、胸卡、呼拉圈一个、爱心救助中心环境布置
活动重点：
引导幼儿大胆表达，培养幼儿的团结合作精神，激发幼儿的爱心。
活动难点：
体验团结起来力量大，发挥团队合作精神。
活动过程：
一、设置情境，导入活动。
1、出示爱心救助中心。
导入：“孩子们你们好，欢迎来到爱心救助中心，你们知道什么是救助中心吗？
（幼儿自由表达。）
小结：救助中心就是能帮大家解决问题。你们愿意加入救助中心吗？（愿意）
2、师：“想参加救助中心的人要有一定的本领。那你们平时帮助别人解决过什么问题吗？”（幼儿自由表达。）
3、师：“今天，爱心救助中心要招聘工作人员，你们愿意参加吗？”（愿意）让我们来看看需要哪些人需要帮助？我们有没有本领帮助他们？
二、点击PPT，以方式开展救助活动。
1、传来电话铃声，教师接听热线：“嘘~~喂您好，我这里是爱心救助中心，您请讲。”
录音：“我们家乡今年一直没下雨，麦苗都快旱死了，请您快帮帮我们想想办法吧。”
提问：我们一起想一想有什么好的办法来帮助农民伯伯解决旱情问题呢？
（看PPT，让幼儿自由表达：挖井、浇地、人工降雨雪等）
教师小结：“孩子们，你们帮农民伯伯想了这么多好办法，农民伯伯会用这些办法解决旱情，来年麦子肯定大丰收。”
2、按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
录音：“在玉树地震中，很多孩子失去了爸爸妈妈，在此期间，社会各界人士都向他们伸出了援助之手，拥有了更多的关心和温暖，但依然还有一些孩子很孤单、很无助，请大家继续给予这些孩子们温暖和关爱。”
教师提问：“我们有什么好的办法来帮助这些小朋友们？”幼儿自由表达。
小结：我们大家想了这么多好主意，相信灾区的小朋友们一定会用这些好办法在大家的帮助下重建自己的家园，重返她们美丽的校园，孩子们你们真是太棒了。
3、按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
录音：“你好，我是一个工作特别忙碌的人，很少有时间陪家里的老人，他们很孤单，你们有什么办法可以让他们开心一点吗？”
4、按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
录音：“你好，我是个胆小的孩子，爸爸妈妈工作都很忙，每次我一个人在家，有陌生人敲门时候，我都很害怕，不知道怎么办？你们能帮助我吗？”幼儿自由表达。
5、合作游戏：《呼拉圈的旅行》
要求：全体成员手拉手站成一个圆圈，呼拉圈斜挎在一成员身上，在成员手不松开的条件下，让呼拉圈通过每个成员的身体，在拉成的圆圈上旅行一圈，回到第一个成员身上。
提出问题——集体想点子——实施行动——总结经验——最终战胜一切困难，取得胜利。
三、活动总结
教师：“孩子们，我们用自己的爱心和智慧帮助了这么多人，你们开心吗？全社会就是一个大家庭，让我们继续努力，去把我们的爱心和帮助送给更多的人，让大家都能感受到温暖，好不好？”
活动延伸：
1、走进社区：为老人们送去孩子们做的礼物和精心准备的小节目。
2、制作“爱心大行动”主题版面，让孩子们体验帮助别人的快乐，爱就在我们身边！
必备幼儿园大班社会教案模板3
活动目标：
1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、课件：口渴的蚂蚁
2、音乐：感恩的心
3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：
一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？
（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）
2、完整欣赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭
（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……
2、小结
三、探讨交流感恩的方法
原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？
（1）集体交流
（2）画出感谢的方法
（3）总结，送卡片
活动延伸：
制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。
附故事：口渴的蚂蚁
有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么伤心啊？"蚂蚁问道。"我是一个巨人的囚犯"，姑娘告诉蚂蚁，"这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。""这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。"我知道"姑娘哭着说："如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚁说，"我和我的朋友会帮助你的。"很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。
活动反思：
在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！
