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幼儿园体育活动教案锦集八篇

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作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园体育活动教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园体育活动教案锦集八篇

幼儿园体育活动教案 篇1

教学目标:

1、通过摸、捏、闻、听、做,丰富对泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

2、通过听说交流,丰富对泥土的联想,建立对泥土的情感,对大自然的热爱。

3、通过玩泥巴,刺激泥塑欲望,锻炼动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

教学重难点:

1、教学重点:让学生感受、了解,并初步认识体验泥巴的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。

2、教学难点:如何把作品做得生动、形象、有趣,锻炼学生的动手能力,激发学生热爱大自然的感情。

教学准备:

师:泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套(教师一套,学生每组一套)、水桶

生:围裙、毛巾

七、教学过程:

1、激发兴趣,感知泥性

老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西,找一找。每人拿一块放在桌上,看看谁先和泥巴成了好朋友。

2、体验泥性,探究方法

(1)摸摸揉揉泥巴,用你的感觉去体验,把你的感觉告诉同学。

(感觉:冰冰的,凉凉的,凉爽,很舒服,很柔软。)

(水多了很沾手,水少了太硬)??

班级交流对泥巴的手感,再互相说说自己的感觉。

(2)用鼻子闻一闻,体会、想像泥巴散发的气味。(器官体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与体验)

用鼻子闻时,一定要用心去体验。

闻闻泥巴,把闻到的气味告诉小朋友。

班级交流:你闻到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,还有稻香、菜香、果香味??)

(3)亲亲泥巴,用小耳朵听一听,体会、想像泥巴在说什么?亲亲泥巴,可以缩短学生与泥巴的距离,让学生喜爱泥巴。(思维与想像体验,培养学生对泥巴的情感,逐步认知泥土与人类的关系) 小组、班级交流:用小耳朵听听泥巴在说什么?

a教师引导:从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b小组讨论:你听见泥巴在说什么。

c班级交流:我听见泥巴说??

亲近泥巴,探究使泥巴听话的方法。

玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话,泥巴愿意做我们的好朋友,你多亲近亲近它,让它听话,看谁的办法多,先试一试再与同桌同学互相说说。

班级交流,展示让泥巴听话的方法:搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。

3、自主选择内容,体验泥塑方法

(1)老师这里有一个事先做好的小泥人,你们想知道是怎么做出来的吗?教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外,还可以做小动物,器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。

(2)小组讨论准备做什么作品,动手尝试。可以独立完成,可以小组合作。

4、展示作品,观摩评价

告诉大家你们组的作品什么地方最丰富,最有创意,最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意?你能给今天的泥塑课作一个小结吗?

与同学互相观摩讨论,找出有新意的地方。

评出兴趣奖,情感投入奖,合作学习奖,学习习惯奖,作品制作奖

(造型奖、精美奖、创意奖??)

5、课后延伸

“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

今天同学们用了这么短的时间,用一双灵巧的小手,制作出了自己喜欢的作品。时间虽短,但收获却不小,老师希望同学们把今天的活动作为一个起点,以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组,在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验,如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术,在这一基础上不断的去探索、创新,将它发扬光大,一代代传下去。

教学反思:

泥巴对于我们农村的孩子并不陌生,是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩过家家,对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴,玩过家家,可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式,激发了学生的兴趣,调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能,全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去,形成了学生体验、情感投入的专注态度,促进了思维的发展。通过操作、制作而学习,贴近生活,激发他们的兴趣,在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始,我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴,让学生找,来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性,特别是听

这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后,我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件,题材不限。当然,我事先肯定先示范,然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在这个基础上,学生动手制作 ,最后评价作品。在整个教学过程中,我始终注意培养学生的兴趣,通过激发兴趣,感知泥性,体验泥性,探究方法,欣赏作品,自由讨论。动手尝试展示作品,观摩评价,体验泥塑的乐趣,激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望,培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程,产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生,而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式,教学应该创造能够让学生自主学习,充分发挥创造个性的学习环境,给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间,是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径,而教师在研究教学的同时,也应该不断思考:如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。

《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多,学生的激情由于时间关系没有被充分满足,有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来,教师应该鼓励创造、大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐的投入角色。

幼儿园体育活动教案 篇2

设计意图

通过一物多玩、一物多用,让幼儿亲自尝试,不断地探索投掷的最佳方法,再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。

有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”的传统教学模式束缚,我就采用了“让幼儿先练习,再讲要领”的方法,让幼儿逐渐掌握技巧。

本次的体育活动以投掷为主要的训练目标,而本班孩子已有初步的投掷基础,但在方法上还存在一些误区,所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。

活动目标

1、教幼儿学习投掷动作,并掌握一定的投掷技巧。

2、通过游戏,激发孩子对学习投掷的兴趣,体验成功的乐趣。

3、复习巩固快速跑,跨跳的技能,培养孩子动作的协调性和灵活性。

重点:

肩上挥臂掷远

难点:

向前向上挥臂

活动准备

1、准备好比较大的室外场所。

2、适合在室外做投掷运动的服装。

2、沙包,直径60cm圆圈8个,绳网平衡板。

活动过程

(一)开始部分

教师带领幼儿扮演角色做热身运动。

(二)基本部分:

1.师:小朋友你们都是灭虫的小能手,你们是怎么消灭害虫的?

老师只有沙包,你们能利用它来消灭害虫吗?

小结:

①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。

②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。

2.练习投掷动作动作要领:左脚在前,右脚在后稍弯曲,身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上,眼睛向前看,数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

玩法:孩子随教师空手练习投掷的动作后,请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

规则:鼓励孩子把沙包投过绳网,尽量不触碰绳网。

小结:表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。

3.游戏:消灭害虫

(1)玩法:孩子快速跑过树林,跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

(2)规则:孩子投沙包后从两边快速回来,然后第二位孩子马上出发。

(3)游戏两次后,教师表扬灭虫小能手。

4.结束:

①孩子随教师做放松动作。

②把消灭掉的害虫抬走活动结束

教学反思

活动分析:

在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法,通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作,每个环节都从易到难过渡。

不足之处:

1、有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全,尽管在活动前说了到游戏时还忘记,所以在安全教育时还有待加强。

2、在投放材料方面,4个圈都是统一高度,没有考虑到孩子的个别差异,在以后的活动中必须注意的。

幼儿园体育活动教案 篇3

活动目标:

1、初步体验合作,及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

活动准备:

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程:

一)准备活动:

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧。

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来。

二)洗澡过程:

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿。

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导。

3、体验合作

1、我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

2、我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

3、我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

幼儿园体育活动教案 篇4

游戏目标:

1、通过各种起跑的游戏,提高儿童快速起动的能力。

2、加强儿童听信号做出反应的能力。

游戏过程:

小朋友成一路纵队围成一圈,前后保持一定的距离,教师站于圈中进行指挥,小朋友们前进行绕圈走的练习。

第一步游戏:在行进中,教师喊自己的名字,听到要求后,所有小朋友们快速跑到老师的身边,抱成一团。

第二步游戏:在行进中,教师任意喊出班上二个小朋友的名字,听到名字后,此两名小朋友不动,其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。

规则:

1、被叫到的二名小朋友位于圈的'两端。

2、教师注意安全的要求。

建议:

此类游戏可以借助器材来进行,例如:在小朋友围成的圈内或圈外相应位置,放两种至三种颜色的大呼啦圈若干,教师可以任意喊出某种颜色,小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。

幼儿园体育活动教案 篇5

活动目的:

1.喜欢参与富有挑战性的体育活动,体验合作游戏的快乐

2.探索瓶子的多种玩法,能够运用瓶子进行游戏创编,提高多角度创编游戏的能力。

活动重点:大胆探索瓶子的多种玩法,体验合作游戏的快乐。

活动难点:运用瓶子合作创编游戏情境。

物质准备:充足的各种各样灌满废水的瓶子,绳子、胶条、剪刀、等辅助材料,宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。

经验准备:幼儿有玩瓶子的相关经验。

活动过程:

一、准备活动:(5分钟)

1.幼儿列队进入活动场地,队列练习。

2.听音乐做活动准备(瓶子操)。

引:"孩子们,我们一起来做操吧!"

二、基本部分:(25分钟)

1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

引:"孩子们,今天你们做的瓶子操做的真棒,那老师要考考你们,除了可以做操还可以怎么玩?"

(1)幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

(2)三位教师观察幼儿的玩法、合作情况,进行指导。

重点引场地设计(自由探索)

2.分享经验--比一比谁的玩法多。

提问:"我发现小朋友玩瓶子的方法真多,谁愿意把你的新方法介绍给我们大家!"重点回应场地设计(展示、观察)

(1)教师鼓励幼儿展示自己的方法,丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

(2)通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。

3.游戏:勇救小动物引:孩子们,喜羊羊向我们求助来了。

喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困难了!好多小动物都被灰太狼给抓走了,并且关在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙,齐心合力把小动物们给救回来。你们愿意吗?"(孩子们:"愿意!")引:"我们"引:一会儿,我们要去营救小动物,需要翻过一座高山、两座桥梁,而且需要爬上大树,因为小动物被关在树上了,好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

喜羊羊:"可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍,小朋友们要搭三条路到对面,还要用上我的魔法瓶哦!你们可一定要注意安全,只有齐心合力互相帮助才能成功啊!"

(1)幼儿调整情境,教师指导。

(2)幼儿营救小动物,(成功救下所有小动物获得胜利。)游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。

(3)讨论:幼儿介绍经验(教师重点提问,)

(4)营救比赛,游戏可适时再玩一次。

三、结束部分(5分钟)

1.环节提问:"今天你的心情怎么样?你有什么新收获?"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法,动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行。

2.放松活动引:"你们真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊,那瓶子里的水我们还能怎么用呢?"(幼儿:"浇花!")幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。

四、活动延伸:

"孩子们,今天通过我们自己的努力完成了任务,而且帮助了喜羊羊,以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人,你们有信心完成吗?"

幼儿园体育活动教案 篇6

活动目标:

1、尝试探索转身接物的动作,发展手眼一致的协调能力及平衡能力。

2、根据自己的意愿选择活动器械,感知不同器械动作与身体动作的关系。

3、能自选器械、游戏内容,与同伴共同有序摆放、收拾活动器械,在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。

活动准备:

1、圈、棍、球、沙袋各8"10个,体操垫5块、塑料筐5个,积木若干,泡沫垫若干。

2、幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。

活动过程:

1、自选自己喜欢的一种器械,听音乐在场地活动。

2、引导幼儿“转身接物”。

3、教师和幼儿共同布置游戏场地,幼儿自选体育区域进行游戏。

4、放松活动。

反思:以提问的形式激发小朋友的兴趣,并让他们知道孙悟空有那些本领。在接下来的环节自由活动探索器械的玩法,在这个环节中小朋友基本上能想出其玩法。不过也有些小朋友在那里想到了“对练”。教师和小朋友共同布置游戏场地,幼儿自选活动区域进行游戏。在这个活动中教师没有强调不能碰到圈。因此场地比较乱,这是我没有注意到的。

幼儿园体育活动教案 篇7

活动名称:

《跳房子》

适合年龄段:

大班幼儿

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子。

2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

4、锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

玩法过程

一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索,尝试练习

1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩跳格子游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、 游戏:争夺红旗

1、玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则:跳房子的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、结束

幼儿擦汗,随音乐做放松运动。

五、活动延伸:

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

 反思:

幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求。

小百科:跳房子,也叫跳飞机,是一种世界性的儿童游戏,也是中国民间传统的体育游戏之一,趣味性、娱乐性极强,曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍,在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上,只要有一根粉笔或树枝,小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格,然后一起玩。

幼儿园体育活动教案 篇8

【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣,小班体育教案:小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。

【活动目标】

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

【活动准备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子? 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征,教案《小班体育教案:小白兔蹦蹦跳》。

2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。 放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。 师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》) 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

【活动反思】

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。