关于幼儿园小班社会教案汇编7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

一、教育目标：

通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

T：老师在干什么？

T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

四、亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？

2.你喜欢她们吗？

3.老师帮小朋友做了哪些事情？

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目标

1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣。

活动准备

1.课件-安全的戏水

2.游戏卡

3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

　活动过程

一、操作-找到去海边需要带的物品，粘到游戏卡上。

1.教师：想一想，去海边应该带些什么东西？

2.老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，

请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

二、讲述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

2.小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、

防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海边游玩的安全。

课件：安全的戏水

（1）教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要注意什么？

（2）小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，

游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

三、体验-教师将活动室创设成海边的情境

1.请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

2.教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

幼儿园小班社会教案 篇3

【活动目标】

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、课件《开心宝宝》；

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；

3、消气方法图片若干；

4、头饰（生气虫）。

【活动过程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

1、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红。

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。

幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的原因。

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小朋友吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］

三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴

师：如果经常生气，对我们有什么害处？

幼：经常生气容易生病。

幼：经常生气没有好朋友。

幼：经常生气心里难受不舒服。

师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？

幼：我喜欢高兴心情。

幼：我喜欢快乐、开心的心情。

师：高兴时你会怎么做？

幼：我高兴时我想唱歌。

幼：我高兴时我跳舞。

幼：我高兴时我画画。

师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

师：小猪是怎么样高兴起来的？

幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。

师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

请小朋友互相说一说。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。

幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。

［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］

四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？

幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］

课后反思：

在纲要中指出：人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理和行为上发生相互影响的过程。在社会性交往的过程中，对待不同的人有不同的交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已得到广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要。因此，培养幼儿的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。

１、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣。

教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境，引导幼儿自主观察、想象、体验感受。在本活动中，我为幼儿提供了直观的课件《生气虫飞上天》，让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作…… 及幼儿自己去探索如何去使自己或她人高兴、快乐起来。这种方法可以更好的`激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿在教师的逐步引导下，主动获取知识，从中自然而然的自主的构建新的知识经验，开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力。

２、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。

在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时，家人或是朋友用了什么方法使自己高兴的。从而使幼儿了解更多的使自己或她人高兴的方法。从中也让幼儿了解到在现实社会中，知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲述。同时还来源于自己周围的事物、伙伴……从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物。激起他们学习的愿望。

在《生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点，激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣，自主地进行探究活动，从中构建知识体系。同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式提问，引导幼儿自主的想自己生气的事情，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究使用同的不方法可以使自己不在生气。同时也扩张了幼儿对学习知识的了解，不仅只有老师的讲述，更多的是来源于周围的世界、自己的探索。在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度，了解自己生气是解决不了问题的，生气还会我们带来还多的伤害。

幼儿园小班社会教案 篇4

活动目标：

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

　活动准备：

小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　活动过程：

1、情景表演：帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

(2)"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞

(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

(2)"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园小班社会教案 篇5

活动前言：

再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！

活动目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

活动内容：

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

活动准备：

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

活动过程：

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

活动小贴示：

幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面

幼儿园小班社会教案 篇6

活动目标

1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点

通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

活动准备

1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

活动过程

(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

1.师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

师：请小朋友帮它想想办法。

2.继续讲述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的办法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3.小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

2.帮小蜗牛装饰衣服。

(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

(3)幼儿分两组装饰。

(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3.小结。

(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。

(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

延伸活动

到户外继续游戏。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园小班社会教案 篇7

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。

活动准备：

1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：

一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3、 师和幼儿一起讨论

（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”

（2）、“为什么它们两个是好朋友？”

（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）