【精选】幼儿园小班健康教案集合9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班健康教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班健康教案 篇1
活动目标:
1、教幼儿闭眼向前走,培养平衡能力
2、向解放军叔叔学习,培养幼儿勇敢、团结友爱的品质
活动准备:
1、场地上画两条相距10米的横线
2、易拉罐、雪碧瓶,与幼儿人数相等
3、录音机、磁带
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。组织幼儿站成四路纵队,复习立正、稍息、齐步走等。交代任务:老师当指挥员,幼儿当小侦察兵
(2)跟老师做学军模仿操
2、基本部分
(1)、组织幼儿跑步站成面对面的两列横队,学习闭眼向前走5---10步。教师示范,幼儿练习
(2)与对面幼儿双手相拉结成一对后,一对对进行练习
(1)游戏“黑夜找朋友”
3、结束部分
小结:你们小小侦察兵真能干,真像解放军叔叔一样机智勇敢、遵守纪律。现在我们欢庆胜利,
幼儿园小班健康教案 篇2
活动目标
初步了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。
学习刷牙的基本方法。
活动准备
课件准备:“牙疼”图片;《住在牙齿里的细菌》动画视频;《刷牙歌》歌曲视频。
材料准备:牙齿模型、牙刷;幼儿每人自备一只牙刷。
活动过程
出示图片“牙疼”,引导幼儿讨论牙疼的原因,导入主题。
——河马壮壮怎么了?
——他为什么会牙疼?
播放动画视频《住在牙齿里的细菌》,引导幼儿了解蛀牙产生的原因,知道保护牙齿的重要性。
——壮壮到底为什么牙疼呢?我们一起来看一看。
1.播放动画视频第一段,引导幼儿了解长蛀牙的原因。
——壮壮为什么牙疼?
——为什么蛀牙菌喜欢住在壮壮的牙齿里?
小结:因为壮壮爱吃糖果和零食,吃完了还不刷牙,蛀牙菌最喜欢脏脏的牙齿了,它们住在壮壮的牙齿里,所以壮壮会牙疼。
2.播放动画视频第二段,引导幼儿了解如何保护牙齿。
——你们有什么好办法可以帮助壮壮赶走蛀牙菌?
——是谁帮助壮壮赶走了蛀牙菌?它用了什么方法?
——蛀牙菌为什么要搬家?
——我们要怎么做才能不让蛀牙菌住进我们的牙齿里?
小结:我们要少吃糖果和零食,少喝饮料和甜水,吃完点心要漱口,早晚要刷牙,保护好我们的牙齿。
出示牙齿模型并播放歌曲视频《刷牙歌》,引导幼儿练习刷牙的基本方法。
1.出示牙齿模型,演示正确的刷牙方法,幼儿徒手练习刷牙。
——我们刷牙要顺着牙缝刷,上面刷刷下面刷刷,左边刷刷右边刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。
2.播放歌曲视频《刷牙歌》,幼儿跟随视频再一次徒手练习刷牙。
请幼儿拿出自备的牙刷,带领幼儿分组实践,引导幼儿使用正确的方法刷牙。
1.实践前再次强调刷牙的方法和注意事项。
——我们要怎么刷牙?
——牙膏和水可以吞下去吗?
2.带领幼儿分小组实践。
温馨提示
活动重点在于培养幼儿保护牙齿的意识,而刷牙的基本方法对于幼儿而言较难,教师不要过多关注幼儿的刷牙方法是否正确。在实践时,多给予“手把手”的帮助,让幼儿对上下刷、左右刷、里外刷有所体验。
活动延伸
家园共育
请家长提醒幼儿做到餐后漱口、早晚刷牙,并引导幼儿使用正确的方法刷牙。
幼儿园小班健康教案 篇3
活动目标:
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿
活动准备:
1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
活动过程:
活动导入,请客吃糖:
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)
“老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
4、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确漱口的方法
(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令,做动作。
5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的`好习惯。
活动反思:
饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。
自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。
在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。