幼儿园家长学校教案

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园家长学校教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园家长学校教案1

幼儿园开张了幼儿园家长学校计划，为了营造和谐的活动氛围，给幼儿创设良好的环境，老师与孩子们共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。

活动目的：

1激发幼儿探索奥妙的兴趣。

2丰富幼儿的语言

3培养幼儿动手操作的能力。

4认识10以内的数。会进行实物匹配。

5幼儿在集体面前大胆地表现自己

6大胆创造、尝试、建构有新意的作品。

7家长与幼儿在幼儿园度过难忘的半日

活动过程：

1集体游戏：小军人

幼儿在游戏过程中训练幼儿爬的能力，使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质，并且培养幼儿的绕障碍物跑的能力。

2分组玩游戏

幼儿分成四组，在操场上做游戏

丢沙包、夹球跑、钻山洞、排球

3幼儿排队洗手，吃点心喝牛奶

4联欢活动：击鼓传花

5教师请家长关心幼儿以下几点

1）日常生活中注意幼儿安全

2）在家培养幼儿良好的`学习习惯

3）提高幼儿自理能力

6活动结束

幼儿学会有礼貌的同他人说再见。

家长与幼儿在幼儿园度过了愉快的半日，通过活动，家长与老师有了良好的沟通，通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现。

幼儿园家长学校教案2

一、教学内容

《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》

二、教学目标

1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。

2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。

3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。

三、教学过程

1、案例导入

见教案P5

俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。

2、孩子不遵守规则和约定的原因？

⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。

⑵规则的表述不清楚

有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。

⑶规则不能被孩子认可

家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。

⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏

家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。

⑸有规则但没有执行

有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。

⑹家长不能以身作则

“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。

3、互动活动

家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。

4、如何正确培养孩子规则意识的方法

关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。

1、塑造好家长自己的形象，以身作则量身定做一套规则

请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：

家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。

当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。

对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”

2、执行规则有技巧

规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。

失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。

失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?

规则的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以拒绝：

第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。

第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。

第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。

显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。

四、活动总结

布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则，帮助孩子遵守规则。