精选幼儿园小班健康教案模板锦集9篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园小班健康教案9篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班健康教案 篇1
活动目标
⒈帮助幼儿认识黄豆及制品,知道豆制品主要是用黄豆加工制成的,价廉物美。
⒉培养幼儿爱吃豆制品的习惯。
活动准备
⒈请家长帮助幼儿准备1——2种豆制品,并简单介绍其名称及吃法。
⒉实物:豆腐一块,黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。
⒊豆浆机一台,电炒锅以及烧制脆豆腐配料:油、盐、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盘子两个,牙签若干。
⒋黄豆爷爷头饰一个。
⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝(一)(二)。
活动过程
⒈猜谜语,引起幼儿兴趣。
⑴谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。
⑵出示豆腐,讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆,让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)
⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”,认识其他豆制品。
老师戴上“黄豆爷爷”的头饰,问:我的宝宝在哪里?幼儿答:你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”,如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)
⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。
⑴用豆浆机制作豆浆。教师:豆制品虽然不是用肉做的,但是它的营养价值却和动物的肉一样丰富,而且只要花很少的钱就能买到,如我们小朋友天天早上喝的豆浆。
⑵引导幼儿讨论:豆制品可以怎样吃?
豆制品如果和鱼肉放在一起烧,营养就更丰富、更全面了,请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)
⑶品尝菜肴:脆豆腐炒肉末。
教师现场烧制脆豆腐炒肉末,简单介绍其加工方法,幼儿用牙签品尝,引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望,让幼儿知道经常吃豆制品,身体会更健康
幼儿园小班健康教案 篇2
设计意图:
小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢,刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物,于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。
活动目标:
1.积极参加体育活动,感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。
2.学习手膝着地向前爬的动作。
3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。
活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿:已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
教师:熟悉幼儿的能力。
2.物资材料准备:
沙包,报纸做的苹果若干,小粮袋人手一个,体操垫,背景音乐,轮胎做的粮仓。
1.师:小朋友,今天跟陈老师来玩一个游戏,你们是小蚂蚁,我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗,小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐《牛奶歌》,教师和孩子一起做热身运动。
二、学习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的动作。
师:小蚂蚁我们的身体都运动开了,我们要来学本领了,看见前面的大城堡了吗?真漂亮,我们爬过草地去看一看吧!
2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。
师:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,与肩同宽,眼睛看着前方,朝着目标爬。
3.幼儿个别、集体练习爬的动作。
三、游戏《蚂蚁运粮》,巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师:蚂蚁宝宝真厉害,本领都学会了,冬天到了,我们要去寻找粮食过冬了,现在我们要到对面去运粮食了,蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋,我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗,下面要听清楚游戏要求了,找到粮食的时候,每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食,多了爬不动的,记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的,我们要勇敢的,我们要先走过独木桥,用妈妈教给你的本领爬过草地,才能找到粮食,然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们,出发啦!
师:蚂蚁宝宝都找粮食了,蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食,你们再去把它运回来吧,记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!
游戏玩法:蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋,要先走过独木桥,爬过草地,到那边找粮食,然后把粮食运回家。
游戏规则:每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
2.运"大苹果"师:蚂蚁宝宝我们的粮食还不够,你们看那边苹果树下,掉下来了好多的大苹果,可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了,我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面,在爬过草地,把苹果在运回家,你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。
(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?
(2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。
三、结束部分。
师:蚂蚁宝宝运回来了这么多食物,这个冬天我们就会过的很丰盛了,来宝宝我们一起来庆贺一下!
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务,感受喜悦的心情。
2.放松练习,整理收拾器材。
《小蚂蚁运粮》反思
《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食",幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。
在"小蚂蚁运粮"的活动中,有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣,投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节,让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式,学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中,教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境,扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设,让幼儿成为体育活动的主体,在游戏中完成各项锻炼要求。
游戏"蚂蚁运粮",蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱,游戏中幼儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固了爬的技能,轻松活泼的音乐,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿活动的积极性,最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食,使幼儿体验到了劳动的喜悦。
通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿的身体,在整个活动中,师生共同活动,教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境,使幼儿学得积极学得主动。
活动中注重幼儿个体差异,每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
活动中也还存在很多的不足,本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。
幼儿园小班健康教案 篇3
活动目标:
1.知道上下楼梯人多时不能拥挤。
2.能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。
3.体验游戏的快乐。
4.培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.
2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.
3.准备小礼物,数量同幼儿人数.
活动过程:
1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.
教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。
教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?
教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.
教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!
教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。
3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.
教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?
教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱<<生日快乐>>,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸:
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.
幼儿园小班健康教案 篇4
设计意图:
蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标:
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备:鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干
活动进程:
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?
三、游戏:给蛋宝宝送红花.提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动: 区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班健康教案 篇5
活动目标:
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿
活动准备:
1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
活动过程:
活动导入,请客吃糖:
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)
“老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
4、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确漱口的方法
(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令,做动作。
5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
活动反思:
饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。
自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。
在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。
幼儿园小班健康教案:漱漱口