幼儿园音乐教案：解放军进行曲3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园音乐教案：解放军进行曲，欢迎大家分享。

幼儿园音乐教案：解放军进行曲1

【设计意图】

《中国人民解放军进行曲》形象鲜明，旋律流畅，音调坚实，节拍规整，集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。整个音乐活动从动作开始模仿解放军的神气英勇，在做动作的同时，无形中感受了音乐的节奏与旋律。整个活动中幼儿合作的机会较多，动作与动作之间的合作，乐器节奏之间的合作，分角色表演的合作，都考验着孩子们的自控能力与合作能力，最后的一个大合奏表演将整个活动推向了高潮。

【活动目标】

1、知识：在熟悉旋律的基础上，用动作、乐器等形式来表现乐曲的节奏。

2、技能：学会看图谱和指挥进行演奏，合奏时掌握自己演奏旋律的节奏。

3、情感：体验合作演奏的快乐，激发对解放军的敬爱之情。

【活动重点难点】

重点：在熟悉旋律的基础上，用动作乐器等形式来表现乐曲的节奏。

难点：学会看图谱指和挥进行演奏。合奏时掌握自己演奏旋律的节奏。

【活动准备】

乐器（小铃、圆舞板、小沙球、大鼓）ppt

【活动过程】

一、教师播放音乐视频，激发幼儿学习的兴趣

1、教师出示解放军图片。看，谁来啦？你们喜欢解放军叔叔吗，为什么？（幼儿自由回答）

2、师：我们大家都喜欢解放军叔叔，一起来看看解放军叔叔跟着音乐在干什么呢！（教师播放视频完整欣赏乐曲。）

二、用做动作和拍手来表现乐曲的节奏

1、师：你看见解放军叔叔在干什么？

谁会学一学解放军走路？（请一名幼儿来示范。教师出示踏步的节奏图谱，）我们一起跟着节奏来踏步吧。（出示踏步节奏与音乐）教师喊1212帮助幼儿掌握节奏

2、你还看见解放军叔叔在做什么？请你用动作来学一学，

我们听着音乐来吹喇叭，看小朋友聪不聪明（教师出示吹喇叭的节奏与音乐）

3、除了看见解放军叔叔在吹喇叭和踏步，老师还看到了好多其他人，他们在做什么？

人们跳着舞挥着手欢迎解放军叔叔呢，我们拿好小花也来欢迎解放军吧(欢迎欢迎，欢迎欢迎）（边听音乐边做）

师：这首曲子是我们解放军叔叔的军歌，告诉我们解放军叔叔是英勇战斗的大英雄，保卫着我们的祖国和人民。它有个好听的名字叫《解放军进行曲》

4、小朋友，你们想不想也来当一回神气的小解放军呢？请小解放军们每人找到一个小点(黄点)，排好了队学着解放军一起来做做吧。（出示完整图谱做动作）

5、师：真神气！我想考考你们。老师站中间做动作。我对着哪边做动作，哪边的小朋友就用拍手来为我打节奏，你们行吗？我们来试试。

6、师：真厉害。刚才你们帮老师拍节奏时，老师在做什么动作？（一组组询问）记住自己做哪个动作，这次你们做动作，老师帮你们拍手打节奏。

三、用乐器来进行表演

1、师：看，这是老师为小朋友准备的乐器，有谁呢？（师带幼儿说说乐器的名字。）

2、师：哪个动作用小沙球来表演比较合适呢？为什么呀？（那我们请拿着沙球的小朋友来听着音乐试一试吧，）合适吗？

哪个动作用园舞板来演奏比较合适呢？为什么？请这边的小朋友拿出圆舞板来演奏吧。（教师播放音乐。）

那最后还剩小铃，来做哪个动作呢？（吹喇叭）请拿小铃的小朋友来试试吧。（教师播放音乐。）你们同意吗？

师：我们拿着乐器一起来演奏吧！

3、看，最后一行出现了几样乐器呀？那这个该怎么演奏呢？（一起来演奏）

我们听着音乐一起来试试，注意每个乐器自己的节奏一定要把握好哦。（最后一句练习）

4、师：真好听。在一种乐器表演的时候其他的乐器要不要发出声音？我们一起来完整演奏这首曲子吧。（师可以适当的指挥）

5、师：你们想试试其他的乐器嘛？将乐器放在椅子底下和其他的小朋友换个位置啊。（老师哼唱，每个乐器单独练一下）完整练习。

四、加入大鼓演奏

1、看，大鼓来了。（师敲一下）真有气势，哪个小朋友愿意来试试看？我们把大鼓加进去一起来表演（陪伴老师帮忙）

2、（站立表演，位置边上）师：看解放军叔叔站神气的准备好了，我们站神气了嘛？（播放视频一起表演）

延伸活动：问问客人老师，我们表演的神气嘛？想一想我们还能用什么乐器来演奏呢？回到班级去找一找。

幼儿园音乐教案：解放军进行曲2

活动目标

1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏《中国人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏，探索欢呼动作的配器方案。

3、欣赏乐曲，向解放军学习，能以饱满的精神参加活动。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

1、《中国人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下），军鼓一面。

活动过程

1、幼儿倾听（欣赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。

教师讲述解放军的故事，帮助幼儿了解音乐结构。

师：解放军叔叔们正在进行军事训练，鼓号队为他们吹起了喇叭助威。观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，高兴地欢呼起来！小朋友，你们想看解放军叔叔的表演吗？

教师随音乐示范身体动作，幼儿认真观看。

师：现在老师做解放军，你们仔细看，解放军做了哪些动作，待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师：刚才解放军都做了哪些动作？你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。

教师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。

3、幼儿倾听音乐，学习使用乐器进行演奏。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。

师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？

幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。

师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的`指挥，听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥，大家看指挥演奏。

教师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师：你们看这是什么？你想上来用它和大家一起演奏吗？可以怎么做？

活动反思

在上完《中国人民解放军进行曲》这堂课，给我的感触很深。在上这堂课时，由于这首进行曲的旋律学生们比较熟悉，所以不能按照一般的进行曲来分析，而是分析一下这首进行曲的细节，妙处所在。通过我的启发和分析，学生在听了一遍之后就能把这首进行曲的前段和高潮部分哼唱了出来。

另外，休止符的运用也是这首进行曲的妙处所在。通过休止符的运用，使整首进行曲听上去干净利索，表现军人的那种雷厉风行的气质。学生通过我的讲解，也从中体会到了这一点。

为了让学生理解进行曲的节奏特点，让学生分组合着音乐《中国人民解放军进行曲》进行队列创编活动，由于时间有限，场地有限，之后各组表演展示时，队列不齐，节奏不合，场面混乱，根本不能使学生领会进行曲曲调规整、节奏鲜明的特点。应该是请一学生上台表演平常走路的步伐，后让其合着《中国人民解放军进行曲》的音乐走，学生的步伐一下子由自由的变成有节奏的、规整的，其余学生也一下子明白了进行曲有曲调鲜明、节奏规整的特点。

幼儿园音乐教案：解放军进行曲3

设计意图：本次活动是家长开放日活动，我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念，我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐，我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标：

（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。

（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。

（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。

总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

一、 活动目的：

1． 在学习身体动作的基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。

2． 尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。

3． 在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。

二、 活动准备：

磁带、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓）节奏谱一张

三、 活动过程：

1.观看录像引入，激发幼儿的兴趣。

小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？（神气、勇敢）今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？

2．倾听乐曲旋律,观看教师表演。

提问：你看见解放军在干什么？（踏步、甩头、吹喇叭、欢呼）

3．幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。

4．看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。

5．看节奏谱听音乐练习拍节奏。

6． 学习使用乐器进行演奏。

（1）、启发幼儿探索配器方案。

（2）、持乐器练习。

（3）持乐器看节奏谱演奏。

（4）听音乐看指挥使用乐器进行合奏。

（5）请一名幼儿当指挥演奏。

（6）加大鼓。

7．谈话。

今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。