今天穿什么幼儿园教案

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的今天穿什么幼儿园教案，欢迎大家分享。

今天穿什么幼儿园教案1

活动目标

1：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容。

2：理解不同场合，从事不同活动穿着不同服饰。

3：通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4：鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

情境表演 大书

活动重难点

活动重点：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容

活动难点：理解不同场合应穿不同服饰

活动过程

1、 情境表演导入

师：今天来了几位哥哥姐姐，你们注意看他们分别穿上什么服装，认真听他们准备去干什么？（运用句型“我穿上××服，准备去××”进行表演）

小结语：哥哥姐姐分别穿上运动服，准备去跑步，穿上舞蹈裙，准备去跳舞。

2、阅读图画

1） 封面：师：今天老师带来一本故事大书，大书的名称叫做《今天穿什么》，这位小朋友叫妮妮，她有很多衣服，小朋友们认识这些衣服吗？

2） 第一页：提问：妮妮在干什么？她穿的是什么衣服？心情怎么样？

3） 第二页：提问：妮妮接下来换上什么衣服，在做什么？

4） 第三页：提问：妮妮现在在哪里？她穿的是什么衣服？你们游泳的时候穿的是什么衣服？

5） 第四页：提问：你们有什么新的发现

6） 第五页：妮妮又换衣服了，你们认识这些衣服吗？她在干什么？

7） 第六页：妮妮在洗澡，需要穿衣服吗？

3，以提问的方式回忆故事

师：妮妮想考考你们，跑步穿什么？游泳穿什么？

4，以故事的形式梳理故事

5，结束：师：不同的场合穿着不同的服装，让我们更舒服，更方便，让我们一起去认识更多的服装，看都是什么时候穿的。

反思

活动中，幼儿对情景表演表现出浓厚的兴趣，但由于过于匆忙，在句型“我穿上。准备去。”的运用上没有发挥其很好的教育功效，幼儿对各种服饰的认识停留在一个表面，成为活动中的一个遗憾，把握教学中短短的十五分钟，让孩子的每一步都是有效的，在提问的设计上，把握小班幼儿的年龄特点，在短短的几句话中，让幼儿充分调动思维，去思考和回答，在这当中，老师的关键性提问起到了很大的作用，本着这样的原则，在每一页的提问设想上，力求短而精，让幼儿能把握核心要素，发展他们的口语表达能力，而在动静交替上，幼儿通过肌体动作，更好地理解画面内容，最后通过故事的讲述，让幼儿能完整地梳理故事，以达到预期设定的目标。

今天穿什么幼儿园教案2

大班健康活动：今天穿什么

　　一、活动目标

1、 培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。

2、 通过活动使幼儿能根据运动情况或天气变化穿合适的衣服。

3、 能使用汉语描述天气。

　　二、 活动准备

1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。

2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。

3、气象栏图片一幅。

　　三、 活动过程

导入部分

教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“今天是晴天（阴天、雨天、、、）”“今天变热（冷）了” 。

展开部分

1、请幼儿说一说：“你今天穿了什么衣服？热（冷）吗？为什么？”

2、谈一谈夏季干活会怎么样？

教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗？夏季干活觉得热不热？”“出汗了，应该怎么办？”“要不要脱减衣服？”

3、 组织讨论

教师出示下大雨的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“下雨了我们出外面是应该穿什么、带什么呢？”“下雨了你出外面时带伞吗？”

教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“闪电时我们应该怎么样做？”“我们可以随意地出外面吗？”

4、 组织幼儿玩“天气变变变”游戏。

教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。

5、 游戏结束，教师小结幼儿的活动情况。

　　四、 活动延伸

教师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎么样？并谈一谈夏季户外活动感觉怎么样？

今天穿什么幼儿园教案3

　　活动说明：

衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的'内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

　　<活动一>大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；

2、熟悉文字内容；

3、初步认识问号。

活动准备：大书

活动过程：

一、组织谈话

今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？

二、大书图画阅读

“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。

三、大书文字阅读

―教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。

　　<活动二>小书阅读

活动目标：

1、巩固熟悉文字内容；

2、引导幼儿认识一些常见服装；

3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。

活动准备：大书、小书

活动过程：

一、大书阅读

―教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

二、扩展学习

―教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。

　　<活动三>拓展活动

活动目标：

1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；

2、相关知识的学习和拓展。

活动准备：衣物、范画

活动过程：

一、健康领域

――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。

二、添画

——为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。

三、作品展

――将作品展示给大家看；――回家与家长分享作品。