关于幼儿园教案范文七篇

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程

一、出示小老鼠导入

“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

二、学念儿歌《水果歌》

接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

1、学念苹果。

引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

2、学念梨子。

（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、学念葡萄。

请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附儿歌：水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园教案 篇2

名称一：自助餐

【活动目标】使用小勺独立进餐

【活动材料】午餐用具

【活动过程】

1、教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。

2、教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。

3、提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。

【活动提示】

1、托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。

2、鼓励幼儿选择多种食物品尝。

3、教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。

名称二：学漱口

【活动目标】学习漱口

【活动材料】

每人一只小杯子，挂图《学漱口》

【活动过程】

1、教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。

2、演示给幼儿看如何漱口。

3、幼儿尝试漱口。

4、教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。

【活动提示】

1、给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。

2、本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。

3、活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。

名称三：漱口

【活动目标】

学习用自然的声音唱歌

【活动材料】歌曲录音

【活动过程】

1、教师手拿杯子引出主题：

――“今天我们学唱一首漱口的歌。”

2、幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。

3、幼儿听歌曲录音若干遍。

4、幼儿分句学歌词。

5、教师边弹琴边唱歌。

6、引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。

【活动提示】

1、为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。

2、托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。

幼儿园教案 篇3

设计思路：

一次玩雨中，一个孩子看见有一只小鸟在雨中飞过，不禁叫了起来：“唉呀，不好了，小鸟没带伞，这可怎么办？它淋雨会生病的呀！”这一问题引起了班中孩子们的共鸣。所以我们抓住这一热点，设计了此活动：《小动物的伞》。旨在让孩子在帮助小动物找伞的过程中，体会帮助别人的快乐。

活动目标：

1、通过“找伞”的游戏，初步体会帮助小动物找到伞的 快乐。

2、乐意较大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1、多媒体课件《小猫的伞》

2、立体教具：树叶、花、草等

3、头饰：小兔、小猫、青蛙等

活动设计：（一）、交流：

1、雨的时候你怎么出去的？

2、下雨的时候没带伞怎么办？

（二）、观看《小猫的伞》

1、要下雨啦，小猫没带伞怎么办？

2、下雨的时候小猫把什么当伞？

（三）、游戏：《动物的伞》

1、你找到了什么伞？

2、情景：师扮小鸡：“呜……，我找不到伞了，怎么办呀？呜……。”

3、小结：

儿歌：大雨大雨哗啦啦，小动物去找伞，蘑菇是小兔的伞，花儿是蝴蝶的伞，荷叶是青蛙的伞，树叶是蚂蚁的伞，小草是小鸡的伞，我们都有伞。啊，天晴了，雨停了，小动物们回家了。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

活动准备

音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

活动过程

一、准备活动

1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

小结：我们身体真灵巧。(脚能走，腰能弯，手能撑……)

二、新课教学

1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。

3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

4、游戏“摘水果”

(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)

提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

(2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。

(3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

(4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

三、放松活动

1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)

2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

教学反思

幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的`每一个部位。

幼儿园教案 篇5

　　设计思路：

“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳，让其他孩子很是羡慕。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战。

活动的重难点在于第二、三环节，由于个体幼儿的差异性，在个别指导时采用不同的策略，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作，对于绘画能力较弱者，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

　　活动目标：

1、尝试用两个图形与线条组合画人。

2、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情。

　　活动准备：

范例、幼儿人手一张纸、蜡笔。

　　活动过程：

一、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

1.小朋友，现在天气热了，你们是怎么让自己凉快的？

（吃冷饮、吹空调、扇扇子、游泳。.....）

2、你们游过泳吗？你是怎么游的？

（游过，两只手往前甩，脚要动、头上朝手往后甩、套游泳圈）

小结：游泳有各种漂亮的姿势，有的是仰泳、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体，也可以让自己在夏天变得凉快。

二、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水，两腿拍打水）

2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体，画在头部的旁边，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈。

三、幼儿作画，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

1.大胆选择不同的图形画身体，并注意身体各部分不遗漏。

指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看，横横的身体连起来，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

2.介绍幼儿画不同的人物动作，尝试不同的游泳姿势。

3.在人物画好后，添画水波。

四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

幼儿园教案 篇6

第三周活动评析表

活动反思能从主班的各环节和教学活动进行详细反思，很好！建议和班级成员同分享、共进步！

岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

第四周教学活动计划表

大一班 20xx年9月5日 ― 20xx年9月9日

注：建议尽量保持在一页纸上；

活动时间：20xx年9月5日星期一（上午） 活动内容：

一、晨间活动：投篮 指导要点：

1、引导幼儿积极的参加投篮的活动。

2、能够保持正确的姿势进行投篮，能运球到指定位置后进行投篮。 3、在活动中体会（验）快乐，并达到锻炼身体的目的。 二、餐后活动：阅读

指导要点：能够进餐后主动积极的送碗，搬椅子到指定位置，能够安静的进行阅读活动。 三、教学活动一：我能够（健康、科学） （一）活动目标：

1、面对挫折，能保持良好的情绪，树立起自信心。 2、尝试分析失败的原因，并能大胆表述自己的心情和想法。 3、学习在晕倒挫折的时候调整自己的情绪。 （二）活动准备：

材料准备：幼儿已掌握单手拍球的技能。 小贴纸若干。 （三）活动过程：

1、教师组织幼儿开展“单手拍球接力赛。”

――你想参加比赛吗？在比赛中你想当第一名吗？为什么？ ――教师介绍竞赛的场地及规则，并做好示范动作。 ――请几名幼儿参加比赛。提醒幼儿遵守游戏规则。 ――教师宣布竞赛的结果，给获得第一名的有人颁发小贴纸。 2、教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿调节好自己的情绪。 ――教师采访幼儿，启发幼儿大胆说出自己大胆的心情。

教师：你获胜了（失败）了，心情怎样？没有当上第一名，你感觉怎样？为什么？

――教师小结：胜利时我们会很高兴，失败时会很失望，会生气，不开心。这样做对我们的身体没有好处，我们来找找失败的原因。

――幼儿分小组讨论：为什么会失败？怎样才能当上第一名？教师知道幼儿自由讨论，然后请各组派一名代表发言。

3、教师再一次开展竞赛活动。

――幼儿进行竞赛，教师给幼儿颁发贴纸。

――教师引导幼儿讨论，这次当上第一名了吗？为什么？努力后，可仍然失败了的心情是怎样，那该怎么办？

――教师重点引导再次失败的幼儿说出自己的心情，启发他们想办法让自己开心起来。

――教师小结：有时候，我们很努力了，可还是失败了，没关系，只要我们付出了努力，虽然失败了也不用伤心，因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。 4、幼儿自由交谈自己最成功的一次活动，树立自信心。（） 四、课间操

指导要点：激发孩子运动的欲望，鼓励孩子大胆自信的进行舞蹈。 五、教学活动二：测量（一）（科学、社会） （一）活动目的：

1．在活动中体验不同的测量方法，培养幼儿对自然测量的兴趣。（建议站在孩子的角度设定目标） 2．知道测量的结果与量具有关，即量具长，测量次数少，量具短，测量次数多。 3．培养幼儿合作意识和合作能力。 （二）活动准备： 1、教具准备：直尺和绳子

2．学具准备：测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木若干，统计表若干。在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。 （三）活动过程： 1．预备活动。 师幼互相问候。

走线，线上游戏：走“独木桥” 。让幼儿自由体

验，用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。 2．引导幼儿学习正确的测量方法

（1） 问幼儿走了多少步？为什么大家走的步数都不一样。

小结：刚才我们用脚尖挨着脚跟走，量了独木桥的长度，这种方法啊就叫测量。

（2） 发散幼儿思维：你还知道其他的一些测量工具吗？并引发幼儿思索：不同的工具，测量的结果会一样吗？

（3） 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量，重点讲解测量的正确方法：即测量时，量具要首尾相连。（端点对齐、直线测量、中间无空隙）

（4） 通过观察，比较，提问，引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。 3．分组活动，引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。 （1）教师介绍分组活动的材料及活动要求。

（2）教师组织幼儿分组活动，重点帮助幼儿掌握测量的方法

五．教师展示各组幼儿的测量结果，引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。

六、户外游戏：比比看谁建的高 指导要点：

1、引导幼儿在游戏中体验大胆尝试与他人进行合作，动脑想办法的过程。

2、在游戏中鼓励幼儿掌握用响铃搭建的方法，掌握物体的平衡，在搭建时能够静心。

七、生活英语：Moon Festival（1）

八、生活活动：入厕、洗手、进餐

活动时间：星期二9月6日（上午） 一、 数学活动：测量（二）（蒙氏数学） （一）活动目标：

1.学习用不同的自然工具测量同一物体。

2.在测量中感知测量工具越长，测量得出的单位数越小，测量的工具越短，测量得出的单位数越大。3.进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。 （二）活动准备：

1.教具准备：“直尺”大小相同的2个长方体礼品盒。 （三）活动过程：

1、预备活动：师幼互相问候。 2、集体活动：

――创设情境：今天是老师姐姐的生日，老师相送一份礼物给她，要选大的礼物盒。这两个礼物盒哪个大呢？请小朋友帮我测一测，量一量吧！

――教师出示2个大小相同的长方体礼盒，请部分幼儿分别用长短不同的学具“直尺”来量长方体礼盒的长。测量后汇报结果。

――对照汇报结果引导幼儿思考：两个礼盒一样长吗？你们是怎样比较出来的呢？为什么同样大小的礼盒，用长短不同的直尺测量，量得结果不同呢？ ――幼儿交换直尺再次测量。

――教师小结：直尺短，测量的次数多，直尺长，测量的次数少。 3、分组活动。

活动时间：星期二9月6日（下午） 一、生活活动：起床、午检

指导要点：安静的进行起床活动，能够自己进行衣物的整理。有序并且快速的进行午点。 二、区域活动：体育区：边走边拍 （一）活动目标

1、 喜欢球类活动，愿意尝试不同的玩球方法 2、 掌握行进拍球的动作要领 3、 能手眼协调地在进行中连续拍球 （二）活动准备

篮球每人一个，手拿球进操场 （三）活动过程

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、理解并掌握candy 一词，发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

活动准备：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

活动过程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师：Pigs 还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片，

教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY ！可好吃了！” Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY 好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？” ）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊？“My pleasure! ”

5、提问：

（1）Tiger为什么要拔牙？

（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧！