幼儿园大班语言教案《小水滴旅行》

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《小水滴旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案《小水滴旅行》1

活动目标

1， 欣赏科学童话《小水滴旅行》理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程。

2， 乐意参与小水滴游戏活动。

3， 根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程。

4， 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5， 根据已有经验，大胆表达自己的想法

教学重点、难点

根据故事内容，尝试用图片贴小水滴的旅行过程

活动准备

课件;小水滴，太阳、风、形象过一，小水滴形胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份

活动过程

一，开火车入场，幼儿随音乐开火车入场。

二，谈话，引出活动内容。 1，坐火车 旅行可真好玩呀，小朋友你们喜欢旅行吗?你们到过那些地方呢?(幼儿自由的回答)哦，原来地球上也有这么多好玩的地方呀?那吴老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。

2，出示小水滴形象。

今天我们班上来了一位小客人，瞧，他是谁呀?(小水滴)小朋友和他打个招呼吧。(小水滴您好)教师模仿小水滴的声音答(小朋友好)我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我想到天上去旅行，你们说行吗?该怎么去呢?谁能帮我想想办法呢?幼儿自由回答。

小朋友真棒，能开动脑筋想办法。现在，吴老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三，教师讲述故事幼儿倾听。(课件，放静音)

1，讲述故事。

2，提问：a,小水滴的家在哪儿?

b,太阳照着小水滴，会怎么样呢?他们的身体变得怎么样了?变成了什么?

C,许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?

d,飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，他们怎么办?又变成了什么?

四，播放有声课件，完整欣赏故事

师;小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!

(播放课件)

师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)

五、游戏

1、角色表演游戏

A师：哎，这就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。B、教师边讲故事，边带领幼儿有肢体动作，表现小水滴变化过程的状态(还可以给幼儿拍照)

2.操作游戏

师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心，可他还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗?

师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友们帮我一起贴好吗?(好)

师：好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4、的贺卡框中，可以能贴错了。准备好了，可以开始(幼儿自由贴，教师巡视指导)

六、结束

小朋友贴的真不错，小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡，给她的.好朋友吧!(带幼儿开火车随音乐出教室)

幼儿园大班语言教案《小水滴旅行》2

活动目标：

1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

活动准备：

1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。

2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。

活动建议：

1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。

提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。

提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化

（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。

（4）结合生活经验，了解水的作用。

提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水

3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

（2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等

（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。

提问：什么时候水会变成冰如：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等等。

附故事：小水滴旅行记

我的家在大海，那里有珊瑚、水草、鱼虾和各种奇妙的动物。一天，我在海面向四周张望，一群大雁飞来向我和我的小伙伴招手：小水滴，快上来跟我们旅行去！我说：我没有翅膀，飞不上去呀。大雁说：太阳公公会给你帮忙的。说完就匆匆飞远了。

第二天，太阳刚刚露头，我们就求他帮忙带我们去旅行！太阳公公点头答应了，不一会儿就放射出万道金光，照得我们暖烘烘的，睁不开眼睛。忽然，我们的身体变轻，慢慢地离开了大海！我们本来以为自己长了翅膀，后来发现原来是变成水蒸气，飞到了空中。我们继续向上飞去，很快就离开了大海，下面是一片一望无际的大地。

飞着飞着，我们越来越冷，只好三五成群地抱在一起。这样又变回小水滴。风爷爷带着我们在空中来回飘舞，人们给我们取名叫云，不再叫小水滴。我们更冷了，也累得飞不动了，很想到大地上玩一玩，休息休息。风爷爷像猜透了我们的心思，呜呜地吹了起来，我的小伙伴有的冷得缩成一团，来不及告别就落了下去。地上的人这时慌忙地奔躲，大喊着：

下雨了！下雨了！

冷风越刮越紧，我们冷得难以忍受。忽然，一个小伙伴高呼：我们变成‘小雪花’了果然，大伙儿都穿上了六角裙，随风往大地上飘去，飘到山顶、大地……大家旅行久了，有点累，于是停了下来，都安静地睡在那里。

我们想家了，要求太阳公公送我们回家。太阳公公说：好！天气暖和了，我这就带你们回家去。说着，太阳公公就放出了光和热，又把我们变成小水滴！我们都挤着从山上往下跑。奇怪！在我们离开的地方，山变得青翠，小草更加茁壮。

大伙儿从山顶、大地跑进江、河，然后闯进水库。虽然水库没有大海那样宽阔，但是回到水库倒像是回到了自己的家，那里的水都在热烈地欢迎我们。有一天，水库的闸门被打开，我们又告别了水库里的伙伴们，沿着江河回到了美丽的大海。我们完成了一次欢乐的旅行。

幼儿园大班语言教案《小水滴旅行》3

活动目标：

1、理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。

丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。（重点）

2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化，并能有序、连贯、清楚的表述出来。（难点）

3、对小水滴的变化过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。

活动准备：

《小水滴旅行记》的动画和课件、小水滴图片、小水滴的旅行路线图。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿兴趣，引出故事。

1、提问：“小朋友，你喜欢旅游吗？为什么？”

2、出示小水滴图片，猜想：如果小水滴想去旅行，它会到哪里去旅行？怎么去呢？

二、完整欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。

1、提问：小水滴都去哪里旅行了？旅行过程中，它们发生了什么变化？

它们先变成了什么？然后变成了什么？最后变成了什么？去了哪里？

2、猜想：小水滴为什么会发生这些变化？

三、分段欣赏故事，进一步了解小水滴在旅行过程中的变化，并能用语言清楚的表述出来。

1、欣赏故事第一部分：

（1）提问：“太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？他们的身体怎么样了？他们变成了什么？”

（2）理解词语：“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉？

2、欣赏故事第二部分

（1）提问：“在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了？

又变成了什么？”

（2）教师扮演风爷爷，幼儿扮小水滴，表演“三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起，越抱越紧。”

3、欣赏故事第三部分

（1）提问：“小水滴变成白云后怎么样了？又变成了什么？最后回到了哪里？”

（2）理解词语：“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。

四、幼儿分组进行交流，通过旅行路线图，进一步了解小水滴的旅行过程。

1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行，让我们一起把他们的旅行路线记录一下吧！”

2、分享交流，鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。

3、游戏：幼儿做小水滴，按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。

4、小结：小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化，这是为什么呢？萌发幼儿初步的科学探究兴趣。

　　五、活动延伸

小水滴还会到什么地方去旅行？