部编版一年级下册《语文园地四》语文教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的部编版一年级下册《语文园地四》语文教案，希望对大家有所帮助。

教学目标

1．掌握一种识字方法：从身体部位的词语中识字。

2．读准词语，尤其读准轻声词。

3．掌握一种汉字书写的笔顺规则。

4．积累古诗。

教学重点

掌握一种识字方法，掌握一种汉字书写的笔顺规则，背诵、记忆古诗。

教学难点

养成积累生字、词语、诗句的好习惯。

教学过程

一、复习导入

同学们，我们在这学期学到了几种识字的方法和途径，回忆一下，有哪几种？(通过天气来识字、通过数量词来识字)

今天，我们将通过一种新的方法来识字。

二、趣味识字

1．出示生字和词语：

眉毛鼻子嘴巴脖子

手臂肚子小腿脚尖

2．同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。

3．指名读，大家正音。

4．说说你发现什么？

5．小结：这些词语都是关于身体部位的词语。

6．同桌合作，一个同学说身体部位的词语，另一个同学指。

三、读一读

1．出示词语。

胆子粽子镜子

爸爸妈妈哥哥

故事月亮时候

2．同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。

3．指名读，大家正音。

4．说说你发现什么？

5．小结：名词后加“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、老头儿。叠字名词读轻声，如：娃娃、猩猩。

四、汉字书写

1．观察田字格中的汉字，说说它们是什么结构的字？

2．这些字有一笔是一样的，同学们说说是哪一笔？

3．猜一猜，写这样的汉字应该按照怎样的顺序来写？点在什么时候写？(点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点)

4．教师指导。

5．学生书写，教师巡查。

五、日积月累

1．指导学生初读《寻隐者不遇》。

(1)借助拼音自由读，读准字音、读通诗句。

(2)指名读，检查读的效果。

(3)教师范读，并布置学生边听边看书中的插图，边想：这首诗写的是一件什么事情？

2．有感情地朗读、背诵。

(1)教师指导学生演读。

(2)同桌表演朗读。

(3)先自己试读，再指名读，读读评评，有条件的还可以配乐朗读。

(4)背诵。

六、读一读

1．自己借助拼音读一读《妞妞赶牛》，读准字音。

2．同桌互相读，有不会的字，当当小老师。

3．指名朗读，师生评价。(是否读准字音、读通课文，声音是否响亮)

4．读了《妞妞赶牛》，你有什么发现？你从前读过这样的绕口令吗？

5．回家和父母一起读，比一比，看谁读得快、读得准。

七、总结

1．本节课，你有什么收获？

2．最后，让我们齐背《寻隐者不遇》、齐读《妞妞赶牛》，在背诵声和朗诵声中结束今天的语文课。