部编本人教版一年级下册识字部分《8人之初》教案

　教学目标

　　知识与技能：

1.会认“之、初、性”等生字，会写“之、相、近”等生字。

2.朗读课文，背诵课文。

　情感态度与价值观：

明白教育和学习对儿童成长的重要性;为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。

　　教学重难点

重点：认字、写字。背诵课文。

难点：理解课文，明白教育和学习的重要性。

　　教学课时

1课时

　　教学过程

　一、播放视频，谈话导入

1.《三字经》是中国传统社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。《三字经》让我们懂得了许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中的一部分。

2.教师播放小学生《三字经》舞蹈表演视频和朗读视频。(学生观看)

3.观看了视频，你们是不是也想自己来表演?那么我们先来学习课文。

　　二、初读课文，学习生字

1.学生自由读课文，自学生字，读准字音。

2.自学检查，出示不带拼音的生字。指名学生读、开火车读。

3.出示拼音，自我检查哪些字读错了。教师重点指导正音。

(1)翘舌音的字：之、初、善、专。

(2)多音字：教，jiāo(教书);jiào(教师)。

1.将下列汉字的音节补充完整。

ū初àn善

zh专g贵

　三、朗读课文，理解含义

1.熟读课文。

(1)学生自由读课文，同桌互相帮助。

(2)小组比赛读课文，看看谁读得最流利。

2.教师出示课件，理解句子含义。

(1)今天我们学的《三字经》中你知道哪一句的含义?给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。

(2)今天我们学的《三字经》中你不知道哪一句的含义?提出来讨论。

(3)教师出示课件，讲解全文含义。

人生下来的时候，本性都是善良的;善良的.本性，彼此都很接近。只是由于成长过程中，后天所处的环境和学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?玉不雕刻打磨，就不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。2.说一说“人不学，不知义”是什么意思。

　　四、再读课文，尝试背诵

1.接龙读。男生读一段，女生接一段。(四句为一段)