落花生优秀教学设计

教学目标：

1.能正确读写本课生词，并能运用“居然、体面”写句子。

2.能有感情地朗读课文，结合具体的语句，体会“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”的含义。

3.能从身边的事物中领悟到做人的道理，并写一写。

教学过程：

一、介绍作者，质疑。

许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。

师提问：作者以“落华生”为笔名是以勉励自己具有落花生怎样的品格呢？

二、初读课文，理清课文思路

1.指导读通课文。

2.学习词语，理解“体面”的意思。

3.默读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。

第一段：种花生。

第二段：准备过花生收获节。

第三段到最后：吃花生、谈花生。

4.明白文章的中心是从花生身上得到的做人的道理，因此谈花生应该详写。

三、花生的好处

1.了解花生的好处。

味儿美、榨油、价钱便宜

指导有感情地朗读4——9小节。

2.花生的品格。

出示父亲的话。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

（1）说说花生最可贵的是什么？联系上面的对话。

（不好看，但很有用）

（2）运用“虽然——但是”来说说花生的好处说具体。

直接写：花生虽然矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。但是它味儿美，可以榨油，价钱还便宜，谁都可以买来吃。

比较写：花生虽然不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，但它味儿美，可以榨油，价钱还便宜，谁都可以买来吃。

（3）齐读父亲的话。

3.父亲接下去说（生齐读：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。）

4.过渡：父亲在谈花生，也在教育我们谈做人。所以我说（生齐读。）

出示：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人人没有好处的人。

（1）理解体面的意思。

A 体统；身分：有失～。B 光荣；光彩：好吃懒做是不～的事。C （相貌或样子）好看；美丽：长得～。

(2)长得体面不好吗？课文哪个词写到。（只）

板书：有用的人 体面 对别人没有好处的人

用上关联词说说你的理解。

“要——不要——”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

“既——又——”：既要做有用的人，又要做有体面的人，而不要做对别人没有好处的人。

“虽然——但是——”：虽然要做有用的人，讲体面的人，但是不要做对别人没有好处的人。

5.回到原文，读句子：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

6.齐读最后一段。

四、小练笔

小练笔：

作者由落生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。