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语文S版四年级下《小狮子爱尔莎》教学反思

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有人说狮子是森林之王,可是在奥地利作家亚当逊所写《小狮子爱尔莎》一文中,狮子又是怎样的一种情况呢?下面是语文S版四年级下《小狮子爱尔莎》教学反思,欢迎参考阅读!

语文S版四年级下《小狮子爱尔莎》教学反思

  语文S版四年级下《小狮子爱尔莎》教学反思1

今天我们学了第七课《小狮子爱尔莎》。这是一篇感人至深的文章。课文讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。

课文语言朴实,描写生动,细腻的刻画了我和爱尔莎在一起生活的情景,字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋,反映了人与动物之间的感情,表现了人与动物和谐相处的主题。

上课时,首先学生自读课文,了解课文内容。学生们被课文中的故事所吸引。每个人读的都非常认真。就连平时最调皮的刘志超也深深地被吸引住了,认认真真得趴在 课桌上读课文。而且当我让学生们说一说课文主要讲了什么内容的时候,刘志超第一个把手举得高高的。虽然说的有些吞吞吐吐,但还是说的比较正确。我抓住这个 机会,好好地表扬了他。致使他整节课都异常安静的听着课,真好像换了一个人似的。

课后的拓展练习,我让孩子们讲一讲自己所喜欢的动物,以及和动物之间发生的故事。孩子们说的都是和家里的小狗、小猫之间的故事,还说如何去关心和保护它们。孩子们说的非常的朴实、天真,但也能看出它们懂得与动物和谐相是一件美好而有意义的事情。

  语文S版四年级下《小狮子爱尔莎》教学反思2

这篇课文讲述了人与动物之间的感人故事。上课前教师注意引导学生从课外读物中了解狮子的习性、分布等方面的知识,阅读奥地利作家乔伊·亚当逊的文章《野生的爱尔莎》一书。

课上教师注意通过引导学生读课文,谈感受,了解课文的主要内容,再通过互助学习讨论小狮子的生长过程,了解它的生活习性,重点了解“我”怎样爱小狮子以及把它送回大自然的原因。最后引导学生通过讨论是否应该将爱尔莎放归大自然,找出依据,讲出道理,展开辩论。使学生懂得保护自然,保护野生动物的重要性。