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小学清明节主题班会教案设计

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作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小学清明节主题班会教案设计(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学清明节主题班会教案设计

  小学清明节主题班会教案设计1

  一、活动设计说明:

通过班会,让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详细的了解。通过讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易,我们要努力学习,担负起建设祖国的重任。

  二、活动目标:

通过活动能认清自己的不足,学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

  三、活动准备:

师:有关资料 生:鲜花

  四、活动过程:

  (一)、了解清明节

1、清明节由来,清明节习俗,清明节食品,清明节纪念方式及国外清明节。

2、让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络发展,清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。

  (二)、学会去爱

1、故事 《刘邦祭祖》

汉高祖刘邦在功成名就后想到谁?如果是你,你是怎么想的?

汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母,只有爱父母的人,才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

2、录像片段:解放战争

(1)看片段

(2)谈体会:

3、诗朗诵《站在烈士纪念碑前》

  五、活动总结

通过本次班会,同学们对清明节有了更深的认识,知道我们今天的幸福生活来之不易,懂得了要努力学习,担负起建设祖国的重任。

  小学清明节主题班会教案设计2

  一、活动目的:

四月四日是我国传统的清明节,为缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,促进我校精神文明建设,引导全校学生树立正确的世界观,人生观,价值观。我校教导处、少先拟举行“缅怀革命先烈,弘扬爱国精神”活动。

  二、活动事项:

1、组织全校学生观看爱国主义影片。

2、组织五年级学生网上祭祀革命先烈。

  三、活动时间:

四月三日

  四、活动地点:

本班教室

  五、活动人员:

新地小学全体师生

  六、活动安排:

1、4月3日下午2点,全校学生准时到三楼电教室入座。

2、教导处王主任向同学讲解清明节的来历以及风俗。

3、观看爱国主义影片《地雷战》。

4、组织五年级学生观看爱国主义影片后到信息室登陆“中华文明网”,网上祭祀革命先烈。

5、两项活动结束后,各班级布置讨论对清明节的认识以及影片的观后感,并以书面形式交于大部。

  七、注意事项:

1、各员必须系红领巾,以严肃认真的态度单参加活动。

2、员活动期间不能大声喧哗及随意说笑。

  小学清明节主题班会教案设计3

  [设计理念]

学成于思,思源于疑。本课设计将从问题入手。只有提炼出有价值的问题,以此为抓手,解词析句,探究问题,才能深入地理解课文,从而达到知识、能力、情感共同提升的目标。

  [教学目标]

1、指导学生使用工具书或用联系上下文的'方法,学习并理解本课生字词,以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。

2、引导学生质疑、解疑,培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。

3、组织学生反复默读,深入地理解课文,使学生在学习文本的过程中,感受并崇尚民族文化及民族精神。

  [重点难点]

理清文章的思路,理解“清明”的含义。

第一课时

  一 启发谈话,调动积累,引起阅读期待。

1、今天,我们一起学习29课,请与老师一起板书课题。

2、谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说,与大家一起分享。

3、大家对清明节是怎样来的;清明节是什么样的节;清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解?

小结:大家对“清明”一词有了初步的理解。我相信,待我们深入地学习课文后,你对这个词会有更深刻地理解。

  二 自读课文,学习生字词,初步感知文本。

1、 自读课文。

2、 要求:

①划出文中的生字词,借助拼音读准字音。

②利用工具书,查出解释,并结合上下文理解词义。(传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵)

③把课文多读几遍,达到读通、读顺、读熟的目标。

2、检查自读的情况。

①同桌互读互查,检查生字词及读书的情况。

②师生借助字卡,认读生字词。

③指名读课文,注意正音。其他同学思考,课文主要讲什么?

④师生讨论、归纳课文的主要内容。

  三 质疑问难,理清思路,培养问题意识。

1、提出不理解的字词及内容,或提出有利于深入理解课文的、有思考价值的问题。

(引导学生对问题进行梳理,分三个层次解决。简单问题学生相互提示解决;与课文联系紧密的重点、难点问题留在学课文中解决;其他问题,引导学生利用课外资源、或课余时间讨论解决)

2、梳理、归纳本节课要重点解决的几个问题:

①清明节是怎样来的?

②清明节是纪念谁的,纪念什么?

3、引导学生理清文章思路,解决“清明节是怎样来的”问题。

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