三年级语文下册《口渴的时候》教案
教学目标：
1、学会本课10个生字，读准下列多音字：“晃、倒、千、当、只”，了解词语重叠的几种形式和作用
3、懂得空想再美，不能解决问题，凡事都要实事求是。
教学时间：2课时
第1课时
教学目标：
1、读懂课文，了解大意。
2、学会本课生字新词，并能给本课多音字据义定音，辨析形近字。
3、正确，流利的朗读课文。
教学过程：
一、揭题导读。
听录音，课文写的故事发生在什么时候？什么地方？
二、自学质疑。
默读课文，划出生字新词，读读拼音，认清字形，想一想怎么记住这几个生字。找出不懂的地方。
三、学习生字、词语。
1、认读本课生字词语。
2、给带点的字选择正确的读音。
躺倒（）倒不如（）daodao
干渴（）干什么（）gangan
当然（）上当（）dangdang
只好（）一只鸡（）zhizhi
四、自由读课文，要求读准生字读音，注意多音字的读音。
五、指导朗读课文
1、检查学生朗读情况，指名读。
2、分段指导。每一段该怎样读？你喜欢读哪一段？最喜欢读哪几句？
3、指名读第2段。想象：如果你就是那个赶路的人，走得又渴又累，会怎样想？这些想法的句字怎样才能读出赶路人又渴又累的样子？照读得好的学生齐读。
4、指名学生试读第3段。读出恍然大悟的语气。
5、每个人挑自己最喜欢的一段读一读。
六、作业
第2课时
教学目标：
1、能说出每段的主要意思，并据此复述课问。
2、懂得空想再好，不能解决问题。
教学过程：
一、复习
1、读读下列带多音字的词语。
躺倒倒不如干渴干什么
当然上当只好一只
二、理解课文
1、默读课文，想一想第1段写什么。
指名学生回答、补充。
2、讲读第2段。
自学，赶路人想了哪些解渴的东西，用“——”线在文中划出。
归纳：赶路人想到了哪些解渴的东西，用一句话说说：
赶路人先想为什么小溪不从树下流过，又想到了冰冻绿豆汤，但是喝多了肚子胀，又想到了葡萄和大西瓜这些解渴的东西。
3、学习第3段。
这一段有几句话？每句主要写什么？
连起来说一说。
理解句子含义：“实实在在能得到的东西，才是最好的。”
文中“实实在在的东西”指什么？什么是“最好的”，这句话告诉我们什么道理？（空想没有用）
4、赶路人喝到了水，解了渴，所以他——齐读最后一段。
三、复述课文
1、想一想，这件事情的起因是什么？在课文哪一段？经过是什么，在哪一段？结果怎样，在哪一段？
2、根据板书说一说这个故事。
四、作业。
