湘教版第五册25课《国王的信》教学设计

　　一、教学目标：

1、 熟练掌握生字;正确流利有感情的朗读课文。

2、理解课文，了解故事蕴含的道理。

　　二、教学重点：

有感情的朗读课文;理解课文，了解故事蕴含的道理。

　三、教学难点：

了解故事蕴含的道理。

四、教学课时：

　　第二课时

　　五、教学手段：

多媒体辅助教学

　　六、教学过程

　(一)谈话导入

今天我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去学习这篇课文。

板书课题：国王的信

　(二)复习生字并组词

　(三)听碟读文，整体感知课文

听完以后，说说你听到了什么?

　(四)精读课文，读中感悟

Ⅰ、学习1—4自然段

1、指生读，其余边听边思考:“两个国王分别长的怎样?他们两国的关系又如何?”

2、点生回答

3、划出两封信的内容，想一想，信中可能还会有些什么话?

4、两个国王又是怎样想的呢?为什么会有这样的表现，导致了什么结果?

5、朗读指导，体会感情。

Ⅱ、学习5—6自然段

1、两个国王都没有看完对方的信，以致误解了对方的意思，导致了什么样的结果?(互相打起仗来)

2、学生汇报

Ⅲ、学习第7--12自然段

1、分角色朗读。

2、思考：故事结尾两个国王都在想什么?他们是什么心情，这样想对吗?

3汇报：要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。对。

　　(五)总结：学习了这则故事，你明白了什么道理?

我们做任何事情都不能一知半解，凭自己的主观想象干。同学们，读了国王的信，老师希望你们以后做事要平心静气,千万不要像两位国王，没弄清别人的意思就生气。

　(七)作业：四人一小组分角色朗读全文

　(八)板书设计