初一语文14课《植树的牧羊人》教学案

　　《植树的牧羊人》第一课时教学案

　　一、导学

　　二、学习目标

1、运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。

2、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

3. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。

　三、探究学习

知识点(一)积累文学常识

本文作者( )，( )国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

知识点(二)积累词语

1. 音形识记。

戳( ) tān( )塌 山毛榉( ) 废xū( )

Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙( ) 干涸( )

2. 词语解释。

(1) 坍塌： (2)废墟：

(3)干涸： (4)刨根问底：

(5)不毛之地：

知识点(三)朗读课文

知识点(四)整体感知课文;

1.用一句话概括文章内容。

2. 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写?

3.文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢?他的成果如何呢?从以上的文字中，你能说说标题的作用吗?

4.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话?从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树?

　　四、训练提升

本文作者( )，( )国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

　五、布置作业

1.预习第二课时

2.完成《能力培养》

　　《植树的牧羊人》第二课时教学案

　　一、导学

　　二、学习目标

1.运用对比的写法来突出主题。

2.独具特色的环境描写，精妙的比喻，及其作用。

　三、探究学习

知识点(一)第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用?

知识点(三)阅读第③段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样的人

知识点(四)第④段作者主要采用什么手法刻画人物?

知识点(五)第19段中的最后一句运用了什么写法，有什么作用?完成下列表格。

牧羊人的情况 高原的情况

初遇牧羊人

再见牧羊人

最后一次相见 。

知识点(六)结尾一段有什么作用?

知识点(七)小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运也会被改变。

　　四、训练提升

1.总结环境描写的作用

2.归纳对比的作用

　　五、布置作业

1、完成课后习题

2、完成本课的《能力培养》