《看云识天气》教学设计七年级语文教案大纲

【学习目标】

1．快速阅读课文，概括课文内容要点。

2．理清文章的思路。

3．领会运用比 喻的妙处。

4．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【预习】

1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。

2．掌握字词，扫清阅读障碍

（1）注音：

峰峦 一霎间 点缀 绫纱

弥漫 晕头转向 月晕 崩塌

（2）释义：

峰峦：

一霎间：

预兆：

轻盈：

弥漫：

征兆：

崩塌：

3．认真阅读课文（含单元提示、课文、课下注释等）；整体感知课文内容， 思考：

（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语句是什么？它运用了什么说明方法？

（2）有关云和天气的关系，文章 是从哪两个方面说明的，找出并在课本标出说明角度变化的语句。

（3）设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。

4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的`词语和句子，并结合全文理解其的含义。

【学习过程】

　一、自由朗读课文，感知课文内容

1．展示预习

2．思考：

a云和天气到底有怎样的关系?

b本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有 怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?

请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。

(四人小组合作学习，共同完成上述题目。)

　二 、重点研讨

1．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读课文，先独立思考，然后小组交流）

2．本文是一篇介绍科 学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形 象。作者主要采用了哪 些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?

达标检测

1、给加点的字注音。 （1）鱼鳞（ ） （2）峰峦（ ） （3）一霎间（ ） （4）冰雹（ ） （5）弥漫（ ） （6）圆弧 （ ）

2、“天上的云，真是姿态万 千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作 者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的？

　三、课后作业

1．练习：一、二、

2．留心自然界的各种现象，写一则观察日记。

3．收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。