《詹天佑》课后习题（六年级上册）

导语：下面是人教版六年级上册《詹天佑》课后习题，欢迎同学们过来做一做，相信做过后会对大家的学习有所帮助的.!

　一、基础练习

1、补充词语。

狂风( )( ) ( )山( )岭 ( )山( )涧

黄沙( )( ) ( )崖( )壁 赞叹( )( )

2、写出下列词语的近义词。

勘测( ) 讥笑( ) 周密( ) 阻挠( )

3、缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

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4、积少成多 

利于国者爱之，害于国者恶之。 ——晏婴 

捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植

 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 

天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 ——朱德

　　二、拓展延伸

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1881年，詹天佑从美国留学回来了。在轮船的甲板上，他陷入沉思…… 那是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：‛这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……‛

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对他说：‛那老牛拉破车是哪个国家的?詹先生，你能回答么?‛詹天佑不予理睬。那个学生冷笑着说：‛高才生，怎么连这个也回答不出来?‛詹天佑忽然站起来说：‛是我们国家的。但那是暂时的!‛‚哈哈哈……‛在一阵笑声中，另一个学生说：‛听说大帝英国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。‛‚哈哈哈……‛又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。 ‚呜……‛汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，踏上了祖国的土地，开始了他建设祖国、报效祖国的人生。

1、 在回国途中，詹天佑回忆了一件什么事?请你概括写出来。

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2、读了这篇短文和课文《詹天佑》，你认为是什么原因促使詹天佑留学后毅然回国，并接受修筑铁路任务的?

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3、 给短文加一个合适的题目，写在横线上。

　三、相关链接

关于修筑京张铁路的背景 1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等