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《指尖的世界》课文

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  指尖的世界

《指尖的世界》课文

这是北京大大小小众多学校中的一个:校园不大,在一个不怎么起眼的角落里。一个宽敞的操场,几座普通的教学楼……然而,对许多孩子而言,这却是他们世界中最鲜亮的部分

这就是北京市盲人学校,中国最早的特殊教育学校。

相对于普通孩子而言,盲孩子是不幸的。他们或许一生下来便生活在黑暗里。所幸的是,总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境;他们相信,无法驱走黑暗的时候,美好的心灵更是可贵的明灯。

清晨,阳光把这里的一切唤醒。道路两旁绿树葱茏,草坪里纤细的草尖儿上,露珠欢快地跳着舞。

虽然孩子们看不见阳光,看不见绿树,看不见露珠的舞蹈,看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是,他们体会到了,身上那暖暖的感觉是太阳给的;走近那些小树,能闻到叶子的清香;靠近花园,能闻见花的甜味;他们知道,操场的尽头有一个音乐喷泉,那里有美妙的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。

老师每天都和他们生活在一起,他们看不见老师的样子,但日子久了,敏感的孩子们,总能从脚步声判断是谁来到了教室。小一些的孩子,喜欢拉着老师的手,在黑暗的世界里一小步一小步地摸索;大一点儿的孩子,能沿着无障碍楼梯灵活地上楼下楼。

他们的世界由指尖开始。

在读书识字之前,他们用触摸来认识每一样东西。在盲人学校上幼儿园的孩子,和普通孩子一样有他们的玩具,有他们的游戏室。那些玩具,和普通玩具一样色彩鲜艳;通向他们卧室的走廊,和别的幼儿园一样画着各种可爱的儿童画。

虽然看不见,但他们的心能感知;尽管无光,这依然是一个美好可爱的世界。孩子们喜欢在音乐喷泉那里玩耍,听水柱喷起又落下的刷刷声,感受水滴洒在身上、脸上的快乐。

厚厚的盲文课本,由许许多多凹凸的小点组成,孩子们静静地读着,指尖灵巧地移动,仿佛走在通向光明世界的长廊里。

学校里有琴房,琴声悦耳,一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动,演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言,音乐是另一个世界,一个自己创造的完美世界。

他们看不见颜色,但对颜色却有独特的理解和想象。在手工课上,他们用纸和剪刀,更是用心,创作出一幅幅色彩斑斓的作品。

上操的铃声响了,他们互相搀扶着下楼,来到操场做操。这时,他们学会走出个人的世界,在人生的路上互相扶持。

有时,孩子们还玩儿足球。足球是特制的,里面装着铃铛,滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步,停下来听听,再跑几步,咿咿呀呀地交换意见。比赛时,他们在球门上挂上风铃,叮叮当当的声音,指引着他们投入地奔跑。

闹市喧嚣,而一墙之隔,这个偏僻的世界不断地温暖一个又一个失去光明的心灵。

孩子们温柔地睡去了。他们醒来时,或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日,他们的快乐与信心都多一点儿,那么,他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间,看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。

  教材简析:

本文向我们展示了盲童的世界,赞美了那些“善良的人们”,告诉我们面对生活要乐观,充满信心。整篇文章语言生动优美,情感真挚,包含着深厚的人文情味。