《跑进家来的松鼠》同步练习（六年级）

导语：下面是有关《跑进家来的松鼠》同步练习（六年级）。欢迎同学们过来了解和练习，帮助巩固语文知识，提高语文水平。

　一、课前预习

1、我读了( )遍，就读通课文了，做到了读准字音，读通句子，不丢字、不填字、不丢字。

(1)、我扫清了文字障碍，能读得又快又准。

储备 干脆 失踪 贮存 蹿出

不甘落后 千方百计 哭笑不得

(2)、比一比，组词。

蹿( ) 贮( ) 蹭( ) 储( )

窜( ) 赔( ) 曾( ) 诸( )

2、通过读文我知道了这篇课文的主要内容_____________________________________。

3、松鼠跑到“我们”家来之后，在“我”家做了哪些事情?请你概括一下，写在横线上。_____________________________________。

4、通过读课文，我有几点疑问，想与大家交流一下：

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5、我搜集到的相关资料是：

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　　二、自主探究

学法提示：充分自读课文，按照阅读提示，边读边思考，了解松鼠与家人的亲密感情，把感受批注在课本上，有感情地朗读课文，感受人鼠和谐相处的美妙境界。

1、松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?

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2、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，把自己的感受写在空白处。

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3、通读课文，思考本文的突出的写作方法，与《老人与海鸥》一文的写法有什么异同之处?

相同之处：_____________________________________

不同之处：_____________________________________

　三、大胆想象，学习练笔

学习本课的描写方法，写一写你与小动物发生的真实的故事。

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