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语文A版六上《小丑的眼泪》教案设计

推荐人: 来源: 时间: 2019-06-07 阅读: 3.14W 次

通过读懂课文《小丑的眼泪》,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。以下是为大家分享的语文A版六上《小丑的眼泪》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!

语文A版六上《小丑的眼泪》教案设计

  教学目标:

知识与技能目标:认识2个生字。会写6个字。

过程与方法目标:有感情地朗读课文。

情感态度与价值观目标:读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。

  重点难点:

读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。

  教学准备:

搜集有关盲人的资料,了解盲人的生活情形。

  教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们看过小丑表演吗?请谈一谈你们的感受。

假如你是一位盲人,请想象一下,你能欣赏到小丑的精彩表演吗?

今天我们要学的课文,就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。

二、初读课文,整体感知

1.学生快速阅读课文,了解课文讲一件什么事。

2.指名交流阅读情况。

3.教师小结。

三、学习生字、新词

1.自学本课生字新词。请标记生字,并读一读,想一想是什么意思。

2.交流学习结果。

读准下列生字:篷、滞

读准下列各字并组词

覆、檐、澈、盲、滞、促

说一说你是用什么好办法记住这些字的?

3.你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可以和同桌讨论交流。

四、理解感悟课文

自由朗读课文,边读边思考,也可以与同桌讨论

1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演?

2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的?

3.小丑为什么哭了?

五、全班汇报,教师适时进行点拨与引导(学生讲到哪一段,就组织学生讨论哪一段,并且相机指导朗读)

1.第1—10段。

引导理解

小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分……我将给你一个人表演。好吗?

思考:为什么小丑“惊讶万分,不知说什么好”,他过了好一会儿才开口说,你知道他在想什么吗?

2.第11段到结束。

3.快速阅读全文,前后对照,找出与小丑相关的句子,教师相机出示

(1)突然,这个年迈的小丑发现,无论他怎么表演,坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。

(2)过了好一会儿,著名的小丑终于开口道:“听着,孩子,我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话,明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗?”

(3)小丑说:“当然,我答应过的。”他向她的父母致意,然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。

(4)小丑既没戴眼镜,也没穿戏装,完全没化装,表演能不能成功,他心里没底。

(5)突然,爱丽卡吃了一惊,她发现这个伟大的小丑哭了!

当然,还可以找出写父母的句子,这样,理解小丑为什么哭也就水到渠成了。

六、拓展延伸

师:盲人生活我们难以想象,我向大家推荐《假如给我三天光明》,让我们一起走进海伦·凯勒的世界,感受她对美好生活的向往。同时,像小丑一样伟大的艺术家们,他们的人生也是一笔巨大的财富,请大家搜集一些,读一读,相信你会收获很多很多。

 板书设计:

小丑的眼泪

盲女孩:始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁

伟大的小丑:打开心灵之门

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