语文吧九年级语文下册第三单元写作指导《写一篇小评论》教案

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小评论是议论说理的文章，报纸、刊物、广播、电视、农村专栏及黑板报上都可以用。它主要是通过逻辑推理的方法，分析问题，举事明理。它对某个问题的议论也可以带有探讨的性质，但一般是要旗帜鲜明地评断是非曲直，毫不含糊地表明赞成什么，反对什么，应该怎样，不应该怎样。

　　教学目标：

1、掌握写短评的基本要求

2、学习写短评

　　教学重难点：了解写短评的文体特征

　　教法学法设计：研讨法、点拨法

　　教学过程：

　　一、导入

我们在欣赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学的是如何对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。

　　二、学生自读写作指导部分，划出关键语句。

五分钟后，要求学生合上课本，教师提问，检测学生阅读效果。(阅读指导部分内容比较简单，故通过此形式以督促学生认真看书)

1、短评可分为哪几种?

师生研讨，概括如下：分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺术表现手法发表评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实。政治短评则是就国家政事发表评论，一般要配合形势，时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念、道德水准发表看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。

2、如何写短评?

(1)、构思时要抓住关键词语，开门见山。

(2)、观点要鲜明，是就是是非就是非。

(3)、语言要简洁明快，不拖泥带水，尽量不说废话。

教师补充三点：

(1)、也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。分析时注意适当举例，尤其注意例子要典型。

(2)、同时分析要准确、恰如其分。

(3)、适当举例，例子一定要典型。

　　三、分析片段例文《心里的锁》

学生自读例文，然后谈谈自己的看法。最后教师明确：写文艺短评可从内容、表现手法、主旨、本人感受入手。

分析课内例文，《抓住言行写爱憎》

引导学生分析，该文从电视连续剧《水浒》主题歌导入，然后从言、行两方面展开分析，所举例子非常典型，评点准确，语言简练。