苏教版九年级上册语文教学计划

一、班级基本情况分析：

本班现有在籍学生47人，近年来，我认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。

四、教改措施：

一、 以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、 要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、 认真抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

五、 搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵活安排和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

六.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

五、教学进度表

根据县教研室的进度安排，结合我校的实际情况，特制定以下具体的教学计划：(本学期按19周计算)

周次

时间

课时

具体教学内容

1 9.1---9.6 9 《陈涉世家》

2 9.9---9.13 9 《鼎湖山听泉》《桃花源记》《林中小溪》作文

3 9.16---9.20 9 《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》《综合探究》《与朱元思书》

4 9.23---9.27 9 专题《散文家谈散文》

《小说家谈小说》作文

5 9.30---10.11 9 诵读欣赏 《诗人论诗》

综合探究 月考

6 10.14--10.18 9 《捕蛇者说》《故乡》

《在烈日与暴雨下》作文

7 10.21--10.25 9 《我的叔叔于勒》《多收了三五斗》《岳阳楼记》综合探究

8 10.28---11.1 9 《创造学思想录》《醉翁亭记》

《成功》诵读欣赏

9 11.4---11.8 9 《学问与智慧》 《论美》

综合探究 作文

10 11.11--11.15 9 《得道多助 失道寡助》月考

11 11.18---11.22 9 《绿》《环球城市 风行绿墙》

《曹刿论战》

12 11.25--11.29 9 《邹忌讽齐王纳谏》《囚绿记》作文

13 12.2----12.6 9 《孟子二章》《一双手》

14 12.9---12.13 9 综合探究 《诵读欣赏》作文

15 12.16--12.20 9 专题 月考 《诗词曲三首》

16 12.23--12.27 9 《愚公移山》《威尼斯商人》

《江村小景》 作文

17 12.30----1.3 9 《出师表.》《陈毅市长》《一厘米》

18 1.6----1.10 9 《 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 》 作文 综合探究

19 1.13----1.17 9 名著阅读 月考