《陈涉世家》创新教案

　　第一课时

　　教学目的要求：

知识与能力：了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁;理解课文的基本内容

过程与方法：熟读课文，疏通文意

情感态度价值观：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义

　　教学重点难点：

重点：学生在老师的指导和借助工具书的情况下，能读准字音和停顿

难点：学生经过互助合作，能初步了解课文大意

　　教学步骤：

　　一、导入新课

在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的英雄志士他们为反抗封建统治，揭竿起义陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖(或：大家学习过中国历史，中国第一次大规模农民起义是在哪个朝代?起义领袖是谁?)

(学生回答，老师板书课题)

　　二、简介司马迁及《史记》

(学生阅读课文注解①，了解作者及《史记》，课前预习的同学再作详尽一些地补充)

司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，触怒皇帝，被捕入狱，受腐刑(宫刑)后发愤著书，写成《史记》，自己也抑郁而终

《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝

到汉武帝长达3000年间的历史全书130篇，包括本纪(帝王传记)12篇，世家(记诸侯)30篇，列传(序列人臣事迹)70篇，表10篇，书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇虽是一部史书，在文学史上也有很高的地位鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

　　整体感知

1.朗读课文，进行正音

(1)学生自由朗读课文，借助注解和工具书，读准字音

(2) 教师范读课文(要求学生听清字的读音和句中停顿)

(3)教师出示投影，进行正音

阳夏jiǎ 辍chuò耕 嗟jiē乎 鸿鹄hú 闾lǘ左 適zhé戍

度duó 已失期 数shuò谏故 陈胜王wàng 间jiàn令吴广 忿恚fènhuì尉 罾zēng 笞chī广 宁nìng有种乎

徇xùnqí蕲以东 会huì计事 社稷jì 被pī坚执锐

(说明：让学生了解古代汉语异读的现象，如通假字应读本字的音，一些古代的人名、地名等应保留古读，还要让学生了解在不同的语言环境里，有些词由于词性不同，读音也会不相同)

(4)指名学生分段朗读课文，教师进行纠正

(5)学生齐读课文

2.疏通课文(陈胜者——吴广以为然)

(1)学生借助注解疏通课文大意，并记下不明白的词句，待全班讨论解决(请学生划出重点字词依次解释，如果有错，其他同学当堂指出并更正)

落实下列词义:

尝与人佣耕：曾经 辍耕之垄上：停止; 去，往

怅恨久之：失望;无意义 苟富贵苟：假使

佣者笑而应曰：回答 若为佣耕：你

燕雀安知鸿鹄之志哉：怎么，哪里

发闾左適戍渔阳九百人：贫苦人民;同“谪”，发配，流放

屯大泽乡：停驻 皆次当行：编次

为屯长：担任，做 会天大雨：适逢

度已失期：估计;误期 失期法皆斩：依照法律

今亡亦死：逃亡，逃跑 举大计亦死：发动

等死，死国可乎?：同样;为……而死

天下苦秦久矣：为……所苦

扶苏以数谏故：因为;屡次;下对上直言劝戒

上使外将兵：带领 楚人怜之：爱怜

或以为死：有人 为天下唱：对，向;同“倡”，倡导

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕：果真;把;假装

宜多应者：响应 吴广以为然：对，正确

(2)翻译已学段落