《识字8》教案1

教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。课文上面是两张图表。第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。重点是识字、写字。
　　学情分析：本课属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读，这样激发了学生的学习兴趣，使识字与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，逐步培养学生理解词语的能力。
　　教学要求：
　　1、学会9个生字，两各绿线内一4个字只识不写。认识1个偏旁隹（zhui）。
　　2、认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语。
　　教学准备：
　　教学挂图、生字卡等。
　　教学时间：两课时。
　　第一课时
　　教学要求：
　　看图学习偏旁隹，并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。
　　教学过程：
　　一、复习旧知，揭示课题
　　1、上节课我们学习了4个偏旁，谁来认？（出示偏旁，指名认读）
　　2、今天我们学习识字8，再学习1个偏旁，看谁学得好。板书课题：识字8（齐读）
　　二、看图学偏旁
　　1、看图，指着鸟问：这是什么？
　　2、观察象形字：你们知道这两个字表示什么意思吗？你们觉得“鸟”这样写怎样？
　　3、小朋友们，你们会写“鸟”字吗？（指名写并予表扬）还有一个偏旁也表示“鸟”的意思，你们知道吗？出示“隹”，指导读准，并指名写。
　　4、小结
　　小朋友们，现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗？
　　齐读：“鸟、隹”各三遍。
　　三、初步看图，读韵文
　　1、观察书上的图，看一看图上画了些什么。
　　2、自由读韵文，要求看清音节，读准字音。
　　四、指导看图，出示词语
　　出示挂图，观察说话。
　　1、小朋友们，我们先看天空有什么在飞？（相机出示词卡：老雕、大雁）
　　2、树村上停着一只什么鸟？（贴词卡：海鸥）
　　3、再看，还有什么鸟飞得这么低？（贴词卡：乌鸦、麻雀）
　　4、大海上还有一只什么鸟？（贴词卡：海鸥）[
　　五、学习生字词
　　1、学习自由读字词。
　　要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想词义。
　　2、教师检查认读情况，并加以指导。
　　3、小结规律，掌握学习方法。
　　小朋友们，第一行词语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁？这个偏旁表示什么？
六、指导书写，出示生字：杜、麻、雕、雁
　　1、学生看笔顺图，记忆笔顺。
　　2、反馈。
　　3、学生在田字格里描红。
　　4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。