苏教版2年级上册语文园地一《口语交际·秋游》教案及教学反思

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　　教材分析

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。

　　学情分析

二年级学生的口语表达能力有一定提高，但还需教师多理出表达顺序，引导学生按条理开展训练

　　教学目标

1、能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。

2、能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

3、能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。

教学重点和难点

能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

　　教学准备

学生秋游的照片、小黑板(写清提示或要求)、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒(小记者用)。

　　教学过程

一、忆一忆，激发兴趣

同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗?一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗?

1、提示：

⑴　秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动?

⑵　给你留下较深印象的活动是什么，为什么?

2、同桌根据提示互相说说。

3、指名上台展示秋游照片。

二、想一想，拓宽思路

一年级时的秋游，使同学们增长了知识，开阔了眼界。这学期，班级也准备组织一次秋游，请大家想一想：这次秋游去哪儿?可以安排哪些活动?秋游过程中应注意哪些问题?

三、说一说，训练表达

同学们安排的内容一定丰富多彩，各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见，并请大家分析一下，看看你的打算怎样，有没有需要改进的地方?

1、提出要求：

⑴　说打算时，把内容说清楚，把话说通顺连贯，有条理，速度适当。

⑵　听人说话，要专心认真，既要看安排怎样，又要看他说话是否通顺连贯、有条理。

⑶　提建议时，要用商讨的口吻交流，接受意见时，要虚心诚恳。

2、分小组商量秋游活动计划：

各组根据《秋游活动计划表》的内容，商量制定比较详细的秋游活动计划。如：

秋游的时间：几月几日几点到学校集合。

秋游的地点：某公园、某村、某山……

秋游前的准备：联系各项事宜、发通知……

秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……

秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……

3、推荐小组发言代表：

⑴　提名推荐或自荐小组发言代表。

⑵　推荐人说说推荐理由。

⑶　根据推荐理由商量决定小组发言代表。

4、小记者采访：

学校“小松树”电视台的小记者听说我们要组织秋游活动，特地来到我们班，准备采访大家，希望被采访的同学说话时声音要响亮。

　　板书设计

秋游的时间

秋游的地点：

秋游前的准备

秋游的活动内容

秋游后的成果展示

四、学生学习活动评价设计

1、仔细听，认真评，看谁的安排最有意义、最有条理;谁的发言最精彩、最吸引人?要求：多用商量、建议的口吻进行评价。

2、全班表决通过最佳秋游计划。

3、分组讨论完善已通过的秋游计划。

4、各组填写秋游计划表。