《我们成功了》第一课时教案设计

　教学目标：

1.认识14个生字，会写“泪、洋、拥、抱、扬”。

2.能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读。重点学习1、2两个自然段。

3.体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　重点难点：

认读生字。体会人们申奥成功时的心情，做到有感情地朗读。

　　课前准备：

课件、教案、生字卡片、词语卡片

　教学过程：

　　一、简介奥运会，激发学生的兴趣。

1. 今天在我们的课堂上，老师为大家请来了5位新朋友。你们认识他们吗?(奥运福娃)他们是2008年奥运会的吉祥物。小朋友们，你们知道奥运会吗?

奥运会每四年举行一次。全世界的人们都非常关注比赛情况。奥运会不仅是世界性的体育竞赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。

2.不论哪个国家想要举办奥运会，都必须提前向国际奥委会提出申请。再由国际奥委会投票决定奥运会在哪个国家举办。今天我们要学的课文讲的是：

出示：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

学生读。

3.小朋友们，你们知道吗?在1993年中国北京就申请举办奥运会，但是以两票之差落选了，没有争取到2000年的奥运会举办权。8年的漫长等待，当我们迎来这胜利的一刻(回读句子)，人们将会怎样呢?

4.自由地朗读课文，碰到不会读的生字可以怎样?难读的句子多读几遍。

　　二、多种形式认读生字词。

1.奥运福娃说要小朋友们来一场小小的竞赛，看谁能准确地读出课文里的生字。

2.比一比，你发现了什么：

专--传 军--挥 用--拥 包--抱 目--泪

萝--锣 杨--扬 迅--讯

(结合旧字来认识新字：加一加，换一换)

3.出示词语(带拼音)

喜讯 传来 不约而同 聚集

挥舞 锣鼓 奥林匹克 高呼

击掌 拥抱 泪水 飘扬 ****(人名不能组词)

4.自由读、再请三位小老师带读。

5.把拼音去掉，拿出词语卡片开火车读。

6.把14张生字卡片发给第一排的小朋友，站起来带大家读。

7.奥运福娃夸你们真能干，这么短的时间能认识这么多的生字，没有把生字记住的小朋友也别着急，我们再到课文里去认识他们。

　　三、朗读感悟申奥成功时内心的激动和自豪。

1. 2001年的7月13日，那天夜晚13亿中国人等待着奥委会宣布投票结果，当奥委会主席萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于北京时，全国人民都欢呼起来，人们不约而同地涌上街头，在极短的时间里群众人数便达到了几十万。北京立刻变成了欢乐的海洋。你们能想像当时的场景吗?

2.让我们来看看申奥成功的那一刻(视频录象)

3.在刚才的录象里你看到了什么?

4.出现图配文字：

喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

㈠学生读

㈡指导读，读出喜悦之情。

㈢齐读

㈣“不约而同”是什么意思?陈老师觉得句子里的“涌”用得特别好，你从这个字里面感受到什么?

4.试想一下，你正在这欢乐的海洋里，你的心情会如何?

5.天an门广场上聚集了几十万群众，欢庆的锣鼓声响彻云霄，当你看到鲜艳的国旗在挥舞，你最想喊的是什么?

出示句子“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

哪个小组来喊一喊?

6.我们曾经经历过失败，所以更能体验到这次申奥成功的来之不易。

齐读句子：人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

7.就让我们带着这种激动的心情，一齐来读读课文的1、2两个自然段。

8.这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们成功了，北京申奥成功了，整个中国成功了。(板书课题)一齐读课题。读出喜悦，读出自豪感，读出心中的骄傲!

世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。

　四、写字。

1.出示奥运福娃。小朋友们，奥运福娃有话想对你们说，他们说：“你们真能干，认识了那么多生字，还能把课文读得这么流利，有感情，真棒!相信你们在写字的时候也会非常出色的，是不是啊?”

2.出现5个生字：

泪 洋 拥 抱 扬

3.自己观察，说说书写的时候要注意些什么?

4.老师板书：泪 抱

5.学生自己书写在课本后面的田字格里。