精品教案设计:找春天大纲
学习目标:
1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、 热爱春天,愿意去观察、发现。
课前准备:
音乐磁带《找春天》
春天美景的录像
生字教学的课件
第一课时
一、 导入新课
小朋友,一年有哪四个季节?
春天是一年中最美的季节,你有哪些话可以来赞美她?
今天,我们一起来学学找春天的课文吧。
二、 读课文,读记生字
小朋友自己小声读课文,借助拼音读准生字。
出示生字卡片,多种形式读。
三、 读课文,感知课文内容
1、自读课文,把课文读通顺。(自由读——抽查读)
2、边读边想,提出不懂的问题。
启发思考,自己解决。
通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”学生之间互相解决
老师解答
3、精读感悟,合作学习
读课文题目,随课文中的小朋友找到春天了吗?找到了什么?
写下在课文中找到的春天。
汇报自己的学习结果,注意学生的理解和感悟。
四、 读文想象,回答问题
我们看到了春天的什么?
我们听到了春天的什么?
我们闻到了春天的什么?
我们触到了春天的什么?
我们( ) 了春天的什么?
五、朗读课文,巩固识字
六、课件展示,拓展延伸
1、 看录像,说说你在春天还有哪些新发现?
2、 除了这些,请大家在生活中注意观察,一定会有新的发现。
第二课时
一、 复习生字
1、 用卡片检查学生的`识字情况
2、 同桌互相检查
二、 回报交流
说说对春天又有什么新发现?告诉大家。
三、 朗读感悟
现在让我们走进课文,去欣赏作者给我们描绘的春天吧。
1、 学生在课文中找出自己喜欢的句子,美美的读一读。
2、 把自己喜欢的地方读给大家听,与大家分享。
3、 有感情朗读课文。
四、 用自己喜欢的方式背诵课文
五、 巩固识字,交流记字方法
六、 指导写字
1、 生字课件,说说自己有什么困难。
2、 重点知道:
溪:右半边部件多,要写得紧凑。
冻:两点水不要写成三点水。
野:右边容易多一撇。
躲:“身”字旁“,第6、7”笔右边不出头。
3、 学生练写,老师辅导。
七、 积累运用
自主积累好词好句。
完成“找找说说”练习
八、 实践运用
画春天
课后记
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,培养学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。