八年级语文阅读：雪山向日葵

　　阅读下面文章，回答15—18题(18分)

　　雪山向日葵

⑴ 从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边一群扑腾着金色羽毛的大鸟。

⑵ 车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

⑶ 秘密就是在那一刻被突然揭开的。

资*源%库 ⑷太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

⑸然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

⑹ 夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

⑺ 它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么?

⑻ 呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

⑼ 那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么?

⑽ 究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外?

⑾ 或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。

⑿ 难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。

⒀也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

⒁那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么?

⒂于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

⒃它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

⒄ 当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

⒅ 然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

m⒆ 雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

——(选自《散文鉴赏词典》，有改动。)

15.作者在⑽-⒁段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行?为什么?(4分)

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16.认真揣摩⒃段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神?(4分)

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17.作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者“发现——反思”这一认识的过程，对你有什么启示呢?(4分)

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18.这篇文章主要运用了什么表现手法?文章是如何运用这种表现手法的?(6分)

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(1) 不行。

(2)如果删去这些内容，容易使人产生误解，以为雪山向日葵不围着太阳旋转是其他原因造成的。写了各种猜测，又加以否定，证明不围着太阳旋转是雪山向日葵独有的特性。(或：写这些猜测是作者深入思考的过程，通过排除其他可能，突出雪山向日葵的特性)

16.作者从对雪山向日葵这种特性描写中颂扬了不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神(4分)。

17.盲目信从和简单的概念化， 使人远离真实与真理(4分)。(或：只有认真观察，深入思考，才能抓住事物的真谛，得出独到的见解)

18(6分)

象征手法(3分)。(或“托物言志”或“托物咏怀”)作者用雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人(3分)。