八年级下册《31、有的人》课文原文

　有的人----纪念鲁迅有感

作者：臧克家

　　有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的，

人民把他摔垮;

给人民作牛马的，

人民永远记住他!

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好活的人，

群众把他抬举得很高，很高。

——1949年11月1日于北京

　附《有的人》导学案

　　学习目标：

1、用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。

2、找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。

3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。

　教学设想：

这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法

　一、成诗背景：

1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。导入新课：

　二、初读诗歌，整体感知

1、自由朗读诗歌。

2、找出能体现这是纪念鲁迅的诗句。

三、品读诗歌，理解内容

1、集体朗读诗歌。

2、思考本首诗最大的特点是什么。

3、同桌用文中的诗句或短语共同填写表格

表 现 ( )--( )节 结 局( )—( )节

有的人活着

他已经死了

有的人死了

他还活着

4、结合两类人的表现用一句话概括“有的人“具体指什么人。

　　四、精读诗歌，领会感情

总结作者对这两类人有什么样的感情，找出表现感情的词语。

　五、小结